广东省河源市中英文实验学校九年级语文下册 第七单元 第28课《出师表》第三课时讲学稿（无答案） 新人教版.doc_第1页
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广东省河源市中英文实验学校九年级语文下册 第七单元 第28课出师表第三课时 讲学稿 新人教版模块一：自主学习（独立进行） （预时10分钟）学习目标与要求：1、能背诵课文； 2、巩固文言生字词。 学习内容随堂笔记背： 小组长带领成员自由背诵课文。温故知新：通过完成下面的题复习上两节课掌握的文言字词。1、根据课文填空（不看课本完成，看谁完成的好）（1） ，今天下三分，益州疲弊， 。（2）宫中府中，俱为一体， ， 。（3）事无大小，悉以咨之，然后施行， ， （4） ， ，此先汉所以兴隆也， ， 。（5）臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。（6）后值倾覆， ， ， 。对：小组长检查完成情况并负责核对答案模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲） （ 预时40分钟）学习目标与要求：学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。研讨内容随堂笔记各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。1、从全文看，诸葛亮向刘禅提出了三条建议，在这三条建议中他反复强调的是哪一条？2、文章第5段为什么插入对往事的回忆，去掉这一段文字，好吗?本文作为“表”的典范，在表达方式上有什么特色？3.结合文章内容，联系时代背景，请以第一人称的口吻谈谈作者写本文时的心理活动.展示方案：方案一：解析文本我在行根据表达方式和课文内容先理清本文的结构，然后联系写作背景（第一课时知识链接），明确本文主旨。方案二：剖析“表”的 特点我能行 回忆“表”这种感文体的特点，结合本文表达方式，用简洁的语言把两者结合起来谈。解读时注意结合文章具体段落来谈。方案三：时空穿越，走进作者情感的内心世界。揣摩人物的心理，关键要设身处地想像人物的思想情感和性格特征。可采用内心独白、表演、朗读等形式来展示。表演时请注意人物的特征、时代的特征.模块三：练习训练 （10分钟）学习目标与要求：熟悉中考题型，把握中考考点，提高解题能力！训练内容随堂笔记2006年黑龙江黑河市先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。3翻译“以光先帝遗德，恢弘志士之气。”（2分）_ 4这段话作者分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件，又指出了有利的主观条件，并提出_ _的建议。作者认为如果不这样做的后果是_ _。（2分）5下列说法完全正确的一项是（ ）（2分）a. “崩殂”“菲薄”两词分别读为“”“”b. 从“此诚危急存亡之秋也”的“秋”字可看出，诸葛亮写这封信是在秋天。c. 文中“先帝”“陛下
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