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文档简介

一分钟教学设计教学目标：（1） 会认“钟，元，迟”等生字，辨析“己，已”等形近字， 了解不同 偏旁的形近字所表达的不同含义。会写“钟 ,元，洗”等生字。（2）正确，流利，有感情的朗读课文。（3）理解课文内容，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，养成做事不拖沓的 好习惯，珍惜时间。教学重点，难点： 重点：识字教学，写字教学，理解课文内容。 难点：在读中理解课文内容，理解心里活动，体会时间的宝贵。教法，学法：（1） 利用多媒体感知钟表的“滴答”，采用“加一加，减一减, 比 一比，换一换”等方法，识记生字，了解汉字音形义的特点，了解不同偏旁的形 近字所表达的不同含义。（2）通过认读，朗读，表演读体会元元着急，后悔的心里活动，巩固识字教学，积累语言，培养语感，体会“迟到一分钟，浪费二十分”课文内容。（3）通过说课文，说自己，说时间，说一句话等练习，提高语言表达能力，明白珍惜时间，做事不拖沓的道理。 第一课时情景导入，感知时间。 活动一： 多媒体播放时钟的“滴答，滴答”声，说一说听到了什有什么特点？ 活动二： 一分钟我们可以做什么？ 一分钟我能写（ ）个字。 一分钟我能读（ ）遍课文。一分钟我能跳绳（ ）下。 一分钟我能走（ ）几步。 活动三： 元元告诉想告诉大家关于“一分钟”的故事， 板书： 16 一 分 钟初读课文，整体感知。 活动一： 初读课文，要求：1， 圈生字，勾词语。2， 一字一字读清楚，读正确，读通顺。3， 一边读，一边记，一边想。 活动二： 说一说，元元同学遇到了什么事？ 交流，分享： 浪费一分钟，迟到二十分。认读生字，识记生字。 活动一： 认读生字：借助拼音读生字，读标准，读清楚。 小老师说说你的发现，后鼻音 ：钟（zhng） 经(jng） 共（gng)整体认读音节：元（yun) 洗（x)活动二：汉字变魔术： （1）加一加中 钟（钟表） 尺 迟（迟到） 先 洗（洗脸）北 背（背部） 又 叹（叹气） 气 汽（汽车）（2）换一换： 快（快乐） 钟（时钟） 经（已经）块（一块）钟（种地） 轻（轻重）决（决定） （偏旁不同，字义不同） （3）比一比 己（自己） 已（已经） （4） 读一读：开火车读生字。朗读课文，理解课文。 活动一： 表演读第一段，做一做元元的动作，体会做事拖沓的风格。 展示读第二段，说一说元元为什么叹气？标出元元着急的词语。 分角色读三，四，五段，说一说元元为什么后悔。 活动二： 1，同桌合作读课文，体会人物心理活动。 2，讲故事，复述课文内容。感情升华，感悟时间。 活动一：我想对元元说：“-。”我想对自己说：“-。”活动二：说一说珍惜时间的格言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一日之际在于晨，
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