(部编)人教语文2011课标版一年级下册教学设计1 (4).doc_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册教学设计1 (4).doc_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册教学设计1 (4).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

潮南实验学校小学部集体备课专用纸_备课组 时间：_月_日 中心发言人:_课题：小壁虎借尾巴 第_一_课时 总计第_1_节组内讨论形成教案：个人修改教学目标1. 认识12个生字，会写7个生字。认识偏旁“户、车”。2. 读通课文，初步了解课文内容。教学重难点1. 认识和书写生字，读准字音。2. 朗读课文，理解课文内容。教学过程：一、 导入新课 师：同学们，你们见过壁虎吗？一天，小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使劲一挣，尾巴断了，怎么办呢？他到处借尾巴，他最后借到了吗？通过学习课文你们就知道了。（板书课题，齐读课题）二、 范读全文1. 教师用多媒体课件出示视频小壁虎借尾巴。学生看视频，听课文范读。2. 学生边听边想，小壁虎都向谁借了尾巴？3. 教师指名回答。（小壁虎向小鱼、老牛、燕子借了尾巴）三、 认识生字1. 学生在课文中画出生字及由生字组成的词语，猜猜它们的读音和意思。（1） 学生自己读。（2） 教师检查读的效果。2. 学生读一读带有生字词的句子。3. 教师指导学生识记生字和认识偏旁“户、车”。组内讨论形成教案：个人修改四、 自读课文1 学生自己读。2 小组内读一读，互帮互学。3 小组汇报读。 学生通过反复读既能把课文读通顺，又能初步了解课文内容。五、 书写生字1. 教师出示“捉、条、爬、姐、您、草、房”的生字卡片。学生观察生字结构，看准重点笔画在田字格中的位置。2. 学生描红，边描边记住重点笔画的位置。3. 学生在书上空白田字格中分别写一个，写后指出难写的字。4. 教师对难写的字进行重点指导。5. 学生自由练习书写。6. 教师在实物投影仪上展示学生的书写情况。六、 课堂小结1. 学生说说自己这节
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论