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文档简介

口语交际 打电话 实验小学 聂双奇教学目标1 学会电话的方法，打电话时说话内容要清楚，语言要简洁，有礼貌。2 初步养成良好的说话习惯。3 在轻松,自然的氛围中培养学生兴趣，提高口语交际能力。重点难点重点：创设交集情境，激发学生参与互动的兴趣，提高口语交际能力。难点：学会打电话的方法，打电话时说话内容要清楚，语言要简洁，有礼貌。教学准备电话机若干（主要是玩具电话）；多媒体课件。课时安排 1课时教学过程一歌曲导入，激情引趣。1. 课件播放打电话歌曲，这首歌很多同学都学过，应该有很多同学跟唱。2. 师：同学们，我们刚才唱的这首歌叫什么？（板书课题打电话）生齐读。二创设情境，分层演练。师：打过电话的同学请举手，（课件出示课本插图）假如你是张阳的同学李中，你想联系上他，可是接电话的是张阳的妈妈，你会怎样打电话呢？1. 分小组根据情境练习。拿出课前准备的电话机开始打电话吧！2. 请一组同学到讲台上来模拟打电话。演示时，引导学生认真看，仔细听，看他们的表情，动作演示得是否自然，大方，听他们的语气是否得当，是否介绍了自己，是否把话说清楚了，语言是否简洁，有礼貌。板书要点：自我介绍；内容清楚；语言简洁，有礼貌；语气得当；表情，动作自然，大方。师：你们还想再试一次吗？第二次演示的学生应该表现的更完美一些。（请另一组上台演示，再请全班评价）三结合生活，拓展延伸。下面还有很多种情况，我们一起来试一试吧！1. 打电话约同学踢球。2. 打电话向老师请假。3. 有一位大叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。四课堂总结，鼓励激趣。 对照黑板上的要求，每个同学在小组内说说自己做得怎样，给自己打打分，请小组同学也给自己打打分。 教师只作为听众在一旁倾听。听完之后，请学生到讲台上说一说。 教师进行总结，对学生的表现进行点评，可鼓励，赞扬。梳
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