8虎门销烟.doc

8 虎门销烟【学习目标】1正确流利有感情地朗读课文，能复述课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，认识一个多音字。理解由生字组成的词语。3认识虎门销烟的伟大意义，培养爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、导入揭题，激发兴趣1同学们，你们看过鸦片战争吗？谈谈你的印象。2看来，同学们对这段历史有一些了解，今天咱们要学习的课文虎门销烟，讲的就是鸦片战争的事。（板书课题：虎门销烟）“销”是个生字，同学们可跟老师一起写。（学生写完后，齐读课题。）3知道这里的“烟”是指什么吗？“销”呢？了解虎门销烟的主人公吗？二、初读引思，学会字词过渡：今天，就让我们跨越时空的隧道，走近虎门寨，重新去感受那震撼人心的一幕吧！选择你喜欢的方式读课文，想怎么读都行。遇到难读的字、词、句多读几遍，对自己喜欢的段落也可以多读几遍。然后把你对课文的感受与发现和同桌交流一下。活动一：扫清字词障碍。1. 自由朗读课文，读准字音，读通句子。2组内互读下列词语，理解这些词语的意思。 历史 值得 虎门寨 盐巴 销毁 响彻 欺侮 收缴 一担 锅 烟渣 卷进 咆哮 嚣张 3.小组成员分自然段朗读课文，互相纠错。4.全班交流。三、再读课文，了解销烟方法过渡：林则徐带领工人怎样销毁鸦片的？完成活动二。活动二：了解销烟方法1默读第三节，思考：（1）销烟分哪三步步完成的？ 第一步：_第二步：_第三步：_（2）课文用什么词表示这三步的先后顺序？试着用这些词说一段话。2小组内朗读读描写销烟方法的句子，练习复述并说话。3全班交流。四、检测反馈。1给带点字选择正确的读音分外（fn fn） 应邀（yng yng）身着（zhu zhe zho）朝服（zho cho） 2在括号内填上合适的词难闻的（ ） 伟大的（ ） 沉重地（ ）嚣张的（ ） 宽阔的（ ） 迅速地（ ）第二课时一、复习导入今天，我们继续学习第八课虎门销烟（板书、齐读）。通过上堂课的学习，我们知道课文讲什么事情？（生自由说：说清人物、地点、事情即可）二、精读课文过渡：英国从18世纪开始，向中国走私大量的鸦片，不仅掠夺了大量的白银，而且使人体力日衰，意志萎靡，当兵的失去战斗力，做工种地的丧失劳动能力，最后摧残人命。民族英雄林则徐上书道光帝痛陈鸦片之害，主张禁烟。今天，让我们一起走近历史，走近169年前那段让世界为之震惊的历史。（一）察寻“壮举”林则徐虎门销烟是一件怎样的事件？请大家默读课文开头结尾，完成活动一。活动一：察寻“壮举”1默读课文开头结尾，思考：虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。_ _2全班交流（先读句子，再说词语、感受）【点拨】值得纪念告诉我们只是一个不同寻常的日子 （出示第一节，练读）伟大壮举（板书）伟大的举动、行动（出示最后一节，练读）（二）体悟“壮情”过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“”，“壮”在这个词中是什么意思?（雄壮、气势盛大）读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”？活动二：体悟“壮情”1默读第二至五自然段，边读边圈画出体现壮观的词句，把自己的体会简单写在旁边。2思考：假如你是老百姓、官员、外国商人，你会怎么说？ 3组内讨论完善，确定汇报方式。（注意：先朗读相关语句，再谈自己的体会。）4小组汇报学习成果。（可围绕其中的一个方面进行汇报，别忘了朗读哟。）【点拨】A出示第二自然段（1）你们这一组从哪些地方体会到这一事件的“壮”?读后交流。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。前来观看的人多而广：“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。隆重：虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。（板书：场面：壮观、隆重）（2）朗读（读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好）（3）总结：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。B出示：午后二时许群情沸腾。（1）“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。（2）指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读，让学生读出中国人民激昂奋发之情，读出气势，显示出“壮”来。（3）播放影片2C出示：看到害人的鸦片响彻虎门上空。（1）从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心；从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。（2）你能把这一段读得更好吗?把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出来。（3）想不想来看看当时的情景？师播放虎门销烟的影片1。D出示：销烟整整持续了23天咆哮的大海之中。（1）抓住数字“整整”“23天”、“二百多万斤”和“卷进咆哮的大海”等词语，读懂销烟持续时间之长，销烟的数量之多即可。（2）朗读（三）再悟“壮举”过渡：课文学到这里，看着群情激奋、人心大快的销烟场面，听着礼炮的轰鸣、人们的欢呼，不禁想起林则徐的爱国名言“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。（出示）如果此时你站在林则徐的塑像前，你会说些什么呢？请完成活动三。活动三：再悟“壮举”1看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么? 2组内交流完善，写在小黑板上。3全班展示。【点拨】（1）及时评价（2）出示最后一节，引读：三、课文补白，引发思考林则徐这样一位以国家利益为重、不惜牺牲个人一切的民族英雄，由于鸦片战争的失利，腐朽的清政府将销烟的所有“罪责”都推到了他身上，道光皇帝将他革职，罚他往伊犁垦荒屯田课后，同学们可以找找鸦片战争的有