广西南宁市江南区沙井中学九年级化学上学期第二次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年广西南宁市江南区沙井中学九年级（上）第二次月考化学试卷一、我会选择（每小题只有一个选项符合题意，请考生用2b铅笔在答题卷上将选定的答案标号涂黑，每小题2分，共40分）1下列日常生活中的变化属于化学变化的是（）a瓷碗破碎b尘土飞扬c燃放烟花d西瓜榨成汁2从去年开始，我市中考统一采用无纸化阅卷，要求考生用2b铅笔在答题卡上将选定的选择题答案标号涂黑，2b铅笔笔芯的主要成分是（）a铅b石墨c金刚石d二氧化锰3下列基本实验操作的图示正确的是（）a检查气密性 b读液体体积c过滤悬浊液 d熄灭酒精灯4对下列现象所作的解释或结论错误的是（）a水结成冰分子大小改变b氢气燃烧分子本身改变c湿衣服晾干分子在不断地运动d空气受压体积变小分子之间的间隔变小5碘被公认为人类的“智慧元素”，科学补碘可以防止甲状腺疾病和抗辐射如图是元素周期表中关于碘元素的信息下列关于碘元素的说法错误的是（）a碘元素是非金属元素b原子序数为53c原子核内质子数为53d相对原子质量为126.9g6下列有关水的叙述中，正确的是（）a水能溶解所有物质b水由氢气和氧气组成c硬水过滤可变成软水d电解水生成氧气和氢气7甲型h1n1流感在全世界的蔓延，是对人类健康的重大威胁从中草药“八角”中提取莽草酸是生产抗甲型h1n1流感药物“达菲”的主要原料，其化学式为c7h10o5下列关于莽草酸的说法中，不正确的是（）a莽草酸是由碳、氢、氧三种元素组成的b莽草酸的相对分子质量为174c莽草酸中含有7个碳原子、10个氢原子和5个氧原子d莽草酸可在氧气中完全燃烧生成co2和h2o8“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放下列活动不符合“低碳生活”的是（）a短时间不使用电脑，将其转为休眠模式b减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车c讲卫生，尽量多使用一次性餐具d用传统发条式闹钟代替电子钟9下列化学方程式中，书写正确的是（）ah2+o2h2ob3fe+2o2fe3o4cmg+o22mgo2dco2+ca（oh）2caco3+h2o10下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是（）a铝alb碳酸h2co3c氧化亚铁fe2o3d硫酸钠naso411下列说法错误的是（）a阳离子一定带正电荷b原子是化学变化中的最小粒子c氯原子和氯离子的核内质子数相同d分子在化学反应前后种类和数目不变12用下列四套实验装置制取co2气体，由于装置错误导致可能收集不到co2的是（）abcd13已知某两种物质在一定条件下发生化学反应，其微观示意图如下，下列说法正确的是（）a该反应中共有四种分子b该反应的反应物都是单质c该反应不符合质量守恒定律d该反应中生成物有单质和化合物14下列方法或做法中，不能用于鉴别co2和co的是（）a分别闻两种气体的气味b将燃着的木条缓慢地从瓶口伸入到分别盛有co2和co的集气瓶中c将两种气体分别通过灼热的氧化铜d将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中15下列有关实验现象的描述，正确的是（）a硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰b木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体c细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成d红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾16铜和稀硝酸反应的化学方程式为：3cu+8hno3（稀）3cu（no3）2+2x+4h2o，则x的化学式是（）an2bno2cnodh217甲烷在一定量的氧气中燃烧，测得反应前后各物质的质量如下表所示：物质甲烷氧气水二氧化碳x反应前质量/g3.211.2000反应后质量/g007.24.4a下列判断正确的是（）a表中a的值为2.6bx一定是该反应的催化剂cx可能含有氢元素dx一定含有氧元素18小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶co2你认为小张（）a不可能收集到一瓶co2，因为co2可溶于水b选择b、c两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶co2c选择b、c两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶co2d选择a、b两种装置，导管a接导管b可收集到一瓶co219某无色气体可能含有ch4、co、h2中的一种或几种，依次进行下列实验（假设每一步反应或吸收均完全）：将无色气体充分燃烧；燃烧后生成的气体通过浓硫酸的装置，装置的质量增加7.2g；再将剩余气体通过盛氢氧化钠溶液的装置，装置的质量增加8.8g下列推断错误的是（）a原无色气体中可能只含有ch4和h2b原无色气体中可能只含有ch4c原无色气体中可能只含有co和h2d原无色气体中一定含有碳元素、氢元素20将6g碳放在盛有10g氧气的密闭容器中燃烧，两者恰好完全反应，所得的生成物中碳元素和氧元素的质量比为（）a3：2b3：4c3：5d3：8二、我会填空（每个化学方程式2分，其余每空1分，共25分）21用化学用语填空：（1）1个磷原子（2）2 个锌离子（3）硝酸铁（4）由70个碳原子构成的单质分子22（1）某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向偏转（填“左”或“右”）该反应质量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）反应后天平不平衡的原因是（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是；（填序号）原子种类；原子数目；分子种类；分子数目；元素种类；物质种类23如图中a、b、c、d是四种粒子的结构示意图，e是银元素在元素周期表中的信息请回答下列问题：（1）图中a、b、c、d粒子共表示种元素（2）a、b、c、d中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为（3）d中x=（4）e中银元素原子的质子数为，一个银原子质量是一个碳12原子质量的倍24某兴趣小组同学将co2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象（1）写出二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应的化学方程式：（2）为探究co2和naoh是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的a、b实验，验证co2与naoh溶液发生了化学反应实验现象为：a中试管内液面上升；b中气球胀大王强认为上述实验是可行的，其共同原理是李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是杨红通过检验生成物：向b实验后的溶液中加入，观察到现象，从而也证明co2与naoh发生了反应252009年12月联合国气候变化大会在哥本哈根召开，大会主题之一是强调大幅减少全球碳排放，稳定温室气体在大气中浓度以及防止全球气候恶化“低碳生活”成为热门话题请回答：（1）下列反应都能生成二氧化碳气体，试分析判断会给自然界排放大量“温室气体”的主要化学反应有（填序号）燃烧生成二氧化碳 用石灰石和稀盐酸所取二氧化碳 天然气燃烧生成二氧化碳碳酸氢钠受热分解生成二氧化碳 石油燃烧生成二氧化碳（2）在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳俗名是（3）二氧化碳是使全球气候变暖的罪魁祸首，当然二氧化碳也不是一无是处下列二氧化碳的自述你认为不符合客观事实的是（填序号）我能在灭火中大显身手 我能参与绿色植物的光合作用我能与血红蛋白结合而使人中毒 固体的我可以用于人工降雨（4）在一定条件下，以co2和nh3合成尿素co（nh2）2和另一种物质的反应，是固定和利用co2的成功范例写出经以上途径合成尿素的化学方程式：三、我会回答（每个化学方程式2分，其余每空1分，共12分）26学习了二氧化碳性质后，某课外活动小组为了探究二氧化硫（so2）的某些性质，进行了以下探究实验：下图中从左向右依次是某同学做的实验及相应现象（1）通过上述实验，小明同学可得二氧化硫气体的三点性质，分别是：；（2）a操作中，导气管要尽量接近试管底部，其目的是27有a、b、c、d、e、f、g、h等八种物质，它们有如图所示的转化关系已知无色气体e是一种能与血红蛋白结合而使人中毒的有毒气体，红色固体g是金属单质回答下列问题：（1）写出指定物质的化学式：a b d h（2）写出c与d反应的化学方程式：，写出e与f反应的化学方程式：四、我会实验（本大题有1小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共17分）28请你用已经掌握的有关实验室气体制取和净化等知识回答下列问题：（1）写出图1中a、b两种仪器的名称：a；b（2）在实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填装置代号）若用装置c收集氧气，如何确定气体已经收集满：实验结束时正确操作顺序为先后写出该反应的化学方程式：（3）若用装置f收集o2，则o2应从导管口（填“c”或“d”）通入（4）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是（填装置代号）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：（5）某课外小组的同学用图1b所示的装置使草酸分解并用图2所示的装置探究草酸分解的产物在该装置中，a的作用是，c的作用是，a、b（填“能”或“不能”）互相交换实验中观察到a处无水硫酸铜变蓝色，b和f处澄清石灰水变浑浊，c处澄清石灰水不变浑浊，e处黑色粉末变成红色，说明草酸分解的产物是f处右端燃着的酒精灯的作用是五、我会计算（本大题有1小题，共6分）29甲、乙两个化学兴趣小组的同学为测定某地石灰石的质量分数（杂质不参与反应），分别设计方案并进行实验甲组：（1）实验：取石灰石样品10g，高温煅烧至质量不再改变后，把剩余固体放在密闭、干燥的容器中冷却至室温，称量所得固体的质量为6.04g（2）计算：设石灰石中碳酸钙的质量为xcaco3cao+co2100 56x 6.04g以上解法得出碳酸钙的质量分数超过100%，造成计算结果错误的原因是请你写出正确的计算过程乙组：也取原石灰石样品10g，按下图所示装置（气密性完好）进行实验，测得完全反应后c中氢氧化钠溶液增重了3.9g由此计算出碳酸钙的质量分数要比甲组（填高或低或相同），造成该结果的原因可能是乙组实验设计也有不足之处，你的改进是2014-2015学年广西南宁市江南区沙井中学九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、我会选择（每小题只有一个选项符合题意，请考生用2b铅笔在答题卷上将选定的答案标号涂黑，每小题2分，共40分）1下列日常生活中的变化属于化学变化的是（）a瓷碗破碎b尘土飞扬c燃放烟花d西瓜榨成汁考点： 化学变化和物理变化的判别专题： 物质的变化与性质分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答： 解：a、瓷碗破碎的过程中没有新物质生成，只是瓷碗的形状发生了变化，属于物理变化，故选项错误；b、尘土飞扬的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；c、燃放烟花的过程中有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，故选项正确；d、西瓜榨成汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选c点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化2从去年开始，我市中考统一采用无纸化阅卷，要求考生用2b铅笔在答题卡上将选定的选择题答案标号涂黑，2b铅笔笔芯的主要成分是（）a铅b石墨c金刚石d二氧化锰考点： 碳单质的物理性质及用途专题： 物质的性质与用途分析： 铅笔芯是由石墨和粘土按照一定的比例混合而成的解答： 解：铅笔芯中不含有铅、金刚石、二氧化锰等物质，含有石墨故选：b点评： 解答本题要注意铅笔中不含有铅，含有石墨，石墨刻画时容易留下痕迹3下列基本实验操作的图示正确的是（）a检查气密性b读液体体积c过滤悬浊液d熄灭酒精灯考点： 检查装置的气密性；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；过滤的原理、方法及其应用专题： 常见仪器及化学实验基本操作分析： a、根据检查装置气密性的方法进行分析；b、根据用量筒量取液体药品时的方法进行分析；c、过滤时要用到玻璃棒，玻璃棒靠在三层滤纸上，使待滤液沿玻璃棒缓慢流入漏斗中；d、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险解答： 解：a、检查装置气密性时，装置要密封，图中长颈漏斗和外面相通，故不正确；b、用量筒量取液体读数时，视线要与凹液面底部水平，故不正确；c、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则，缺少玻璃棒，故不正确；d、熄灭酒精灯，用灯帽盖，图中操作正确故选d点评： 掌握一些实验操作注意事项的探究是解答问题的关键4对下列现象所作的解释或结论错误的是（）a水结成冰分子大小改变b氢气燃烧分子本身改变c湿衣服晾干分子在不断地运动d空气受压体积变小分子之间的间隔变小考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成分析： 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可解答： 解：a、水结成冰，分子间的间隔发生了改变，而不是分子大小改变，故选项解释错误b、氢气燃烧，属于化学变化，有新物质生成，分子本身发生了改变，故选项解释正确c、湿衣服晾干，是因为水分子是在不断的运动的，运动到空气中去了，故选项解释正确d、空气受压体积变小，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确故选：a点评： 本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键5碘被公认为人类的“智慧元素”，科学补碘可以防止甲状腺疾病和抗辐射如图是元素周期表中关于碘元素的信息下列关于碘元素的说法错误的是（）a碘元素是非金属元素b原子序数为53c原子核内质子数为53d相对原子质量为126.9g考点： 元素周期表的特点及其应用；元素的简单分类专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 根据原子序数=核内质子数=核外电子数，可知其质子数；金属元素：带金字旁（除汞），则可知碘元素为非金属元素；熟练掌握元素周期表中各元素符号周围内容的含义解答： 解：a、金属元素：带金字旁（除汞），碘为非金属元素，故a正确b、53标在此位置表示其原子序数，故b正确；c、根据原子序数=核内质子数=核外电子数，故碘原子核内质子数为53，故c正确；d、126.9表示碘元素的相对原子质量，相对原子质量单位不是克，故d错误；故选d点评： 掌握元素周期表的特点及其应用，会识别和应用原子结构示意图，熟练掌握元素周期表中各元素符号周围内容的含义6下列有关水的叙述中，正确的是（）a水能溶解所有物质b水由氢气和氧气组成c硬水过滤可变成软水d电解水生成氧气和氢气考点： 水的性质和应用；电解水实验；硬水与软水专题： 空气与水分析： a、水能溶解很多物质，但不是所有；b、水由氢和氧两种元素组成；c、通过煮沸把硬水变为软水；d、水电解可生成氧气和氢气解答： 解：a、水能溶解很多物质，但不是所有，如铜、铁等金属，水就不能溶解，故a错误；b、水由氢和氧两种元素组成，而不是由氢气和氧气组成，故b错误；c、过滤可以把不溶于水的物质除去，不能把硬水变成软水，故c错误；d、水电解可生成氧气和氢气，故d正确故选d点评： 本题考查水的特点、组成等，属于基础知识，只要同学们能掌握好课本知识，就可做好此题7甲型h1n1流感在全世界的蔓延，是对人类健康的重大威胁从中草药“八角”中提取莽草酸是生产抗甲型h1n1流感药物“达菲”的主要原料，其化学式为c7h10o5下列关于莽草酸的说法中，不正确的是（）a莽草酸是由碳、氢、氧三种元素组成的b莽草酸的相对分子质量为174c莽草酸中含有7个碳原子、10个氢原子和5个氧原子d莽草酸可在氧气中完全燃烧生成co2和h2o考点： 相对分子质量的概念及其计算；原子的有关数量计算；物质的元素组成；质量守恒定律及其应用专题： 化学式的计算分析： 根据莽草酸的化学式c7h10o5，莽草酸由c、h、o三种元素组成，其分子由7个c原子、10个h原子和5个o原子构成；利用化学式所传递的有关物质组成与构成的信息，完成对物质的判断或有关计算解答： 解：a、根据莽草酸的化学式c7h10o5，莽草酸由c、h、o三种元素组成，故a正确；b、莽草酸c7h10o5的相对分子质量=127+110+165=174，故b正确；c、根据莽草酸的化学式c7h10o5，其分子由7个c原子、10个h原子和5个o原子构成；而非莽草酸中含有7个碳原子、10个氢原子和5个氧原子；故c不正确；d、根据莽草酸的化学式c7h10o5，莽草酸由c、h、o三种元素组成，根据含c物质完全燃烧生成二氧化碳、含h的生成水的变化规律，莽草酸可在氧气中完全燃烧生成co2和h2o；故d正确；故选c点评： 根据物质的化学式表示物质的组成，可判断物质的组成元素、燃烧后的产物；根据化学式表示分子构成，可判断分子中所含原子及个数、可计算相对分子质量8“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放下列活动不符合“低碳生活”的是（）a短时间不使用电脑，将其转为休眠模式b减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车c讲卫生，尽量多使用一次性餐具d用传统发条式闹钟代替电子钟考点： 自然界中的碳循环专题： 化学与环境保护分析： 根据题意：“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可解答： 解：a、短时间不使用电脑，将其转为休眠模式，能减少电能的消耗，故选项符合“低碳生活”理念b、减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车，能减少二氧化碳的排放；故选项符合“低碳生活”理念c、一次性餐具制作过程消耗能源和资源，多作用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放；故选项不符合“低碳生活”理念d、用传统发条式闹钟代替电子钟，能减少电能的消耗，故选项符合“低碳生活”理念故选c点评： 低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去9下列化学方程式中，书写正确的是（）ah2+o2h2ob3fe+2o2fe3o4cmg+o22mgo2dco2+ca（oh）2caco3+h2o考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确解答： 解：a、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为2h2+o22h2ob、该化学方程式缺少反应条件，正确的化学方程式应为3fe+2o2fe3o4c、该化学方程式氧化镁的化学式书写错误，正确的化学方程式应为：2mg+o22mgod、该化学方程式书写完全正确故选：d点评： 本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号10下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是（）a铝alb碳酸h2co3c氧化亚铁fe2o3d硫酸钠naso4考点： 化学式的书写及意义专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 根据单质和化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析解答即可解答： 解：a铝的化学式是铝的元素符号，为al，注意“一大二小”，故错误；b碳酸中，氢元素显+1价，碳酸根显2价，故化学式为h2co3，故正确；c氧化亚铁中，铁元素显+2价，氧元素显2价，其化学式为feo，故错误；d硫酸钠中，钠元素显+1价，硫酸根显2价，其化学式为na2so4，故错误故选b点评： 本题难度不大，掌握单质和化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键11下列说法错误的是（）a阳离子一定带正电荷b原子是化学变化中的最小粒子c氯原子和氯离子的核内质子数相同d分子在化学反应前后种类和数目不变考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；质量守恒定律及其应用专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成分析： a、阳离子一定带正电荷，阴离子带负电荷；b、原子是化学变化中的最小粒子；c、同种元素的原子和离子质子数相同；d、在化学反应前后分子发生改变，变成其他物质的分子解答： 解：a、离子可分为阴离子与阳离子，阳离子带正电荷，说法正确；b、原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中不能再分，说法正确；c、氯原子和氯离子都属于氯元素，核内质子数相同，说法正确；d、分子在化学反应前后发生改变，变成其他物质的分子，故分子种类一定改变，分子数目可能改变；说法错误故选d点评： 通过分子、原子、离子、元素与物质之间的关系和分子、原子的性质及构成处理问题；12用下列四套实验装置制取co2气体，由于装置错误导致可能收集不到co2的是（）abcd考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法专题： 压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析： 实验室制取co2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法装置a可以用于制取少量的二氧化碳；装置b中小试管起液封的作用，可以收集到二氧化碳；装置c中，生成的二氧化碳从长颈漏斗中跑掉了；装置d比较好，用注射器加液体药品，可以随时控制反应的进行解答： 解：a、装置a可以用于制取少量的二氧化碳，能收集到二氧化碳，故选项错误；b、装置b中小试管起液封的作用，可以收集到二氧化碳，故选项错误；c、装置c中，生成的二氧化碳从长颈漏斗中跑掉了，一定收集不到二氧化碳，故选项正确；d、装置d比较好，用注射器加液体药品，可以随时控制反应的进行，能收集到二氧化碳，故选项错误；故选c点评： 本题考查的是气体的制取装置和收集装置的选择，要注意装置的连接是否严密，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关装置的选择是中考的重要考点之一，主要出现在选择题和实验题中13已知某两种物质在一定条件下发生化学反应，其微观示意图如下，下列说法正确的是（）a该反应中共有四种分子b该反应的反应物都是单质c该反应不符合质量守恒定律d该反应中生成物有单质和化合物考点： 微粒观点及模型图的应用；物质的简单分类；质量守恒定律及其应用专题： 微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型；结合课本知识的信息分析： 根据化学反应的微观示意图，根据微粒的微观构成示意图，分析判断分子的种类，物质类别解答： 解：a、由微粒的微观构成示意图可知，该反应中该反应中共有四种分子，所以，a正确；b、由微粒的微观构成示意图可知，该反应的反应物是一种单质和一种化合物，所以b错误；c、所有的化学反应都遵守质量守恒定律，所以c错误；d、由微粒的微观构成示意图可知，该反应的生成物是两种化合物，所以d错误故选：a点评： 分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子属于单质的分子，不同原子构成的分子为化合物分子14下列方法或做法中，不能用于鉴别co2和co的是（）a分别闻两种气体的气味b将燃着的木条缓慢地从瓶口伸入到分别盛有co2和co的集气瓶中c将两种气体分别通过灼热的氧化铜d将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中考点： 常见气体的检验与除杂方法专题： 物质的鉴别题分析： a、根据一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体判断；b、根据一氧化碳具有可燃性；二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧判断；c、根据一氧化碳有还原性，二氧化碳没有还原性判断d、根据一氧化碳通入石蕊试液中时没有明显现象，二氧化碳通入石蕊试液时石蕊试液变红色判断解答： 解：a、二者都是无味气体，故不能通过闻气味鉴别，此项符合题意；b、用燃着的木条分别插入两个集气瓶中，熄灭的是二氧化碳，气体本身燃烧，发出蓝色火焰的是一氧化碳正确不符合题意，故选项错误；c、一氧化碳能使灼热的氧化铜变成红色，二氧化碳不能使灼热的氧化铜变成红色，可以鉴别；d、二氧化碳的水溶液能使石蕊溶液变红，一氧化碳不能使石蕊溶液变红，可以鉴别，不选此项；故选b点评： 解答本题要掌握一氧化碳和二氧化碳的性质，只有理解了它们的性质才能正确的区别一氧化碳和二氧化碳15下列有关实验现象的描述，正确的是（）a硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰b木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体c细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成d红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题： 实验现象的观察和记录分析： a、根据硫在空气中燃烧的现象判断；b、根据木炭在氧气中燃烧的现象判断；c、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象判断；d、根据红磷在空气中燃烧的现象判断解答： 解：a、硫在空气中燃烧的现象是：发出淡蓝色的火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体，火焰颜色不对，所以错误；b、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，二氧化碳是无色无味的气体，所以错误；c、铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，所以正确；d、红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，同时产生大量白烟，不是白色烟雾，所以错误故选：c点评： 实验现象的描述是化学实验考查的重点和热点，要注意反应条件，要能区分叙述产物与描述现象的不同，“烟”与“雾”，“光”与“火焰”的不同，白色与无色的不同等16铜和稀硝酸反应的化学方程式为：3cu+8hno3（稀）3cu（no3）2+2x+4h2o，则x的化学式是（）an2bno2cnodh2考点： 有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用；化学方程式的配平专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式3cu+8hno33cu（no3）2+2x+4h2o，推断反应中生成物x的分子构成，根据分子的构成确定x物质的化学式解答： 解：由反应的化学方程式3cu+8hno33cu（no3）2+2x+4h2o，可判断反应前后cu、h、n、o三种原子的个数为 反应前 反应后cu原子 3 3h原子 8 8n原子 8 6o原子 24 22根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断物质x的2个分子中含2个n原子、2个o原子，则每个x的分子由1个n原子、1个o原子构成，则物质x的化学式为no；故选c点评： 根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定17甲烷在一定量的氧气中燃烧，测得反应前后各物质的质量如下表所示：物质甲烷氧气水二氧化碳x反应前质量/g3.211.2000反应后质量/g007.24.4a下列判断正确的是（）a表中a的值为2.6bx一定是该反应的催化剂cx可能含有氢元素dx一定含有氧元素考点： 质量守恒定律及其应用专题： 压轴实验题；化学用语和质量守恒定律分析： 根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量相等可计算a的值根据元素质量在反应前后不变，可计算x中含有的元素解答： 解：a、参加反应的甲烷和氧气的质量为3.2g+11.2g=14.4g，生成物的质量为7.2g+4.4g+a=14.4g，故a=2.8g；故a错误；b、x的质量在反应后增加，故x为生成物，故b错误；c、3.2g甲烷中氢元素的质量为：3.2g100%=0.8g，则碳元素的质量为：3.2g0.8g=2.4g；7.2g水中氢元素的质量为：7.2g100%=0.8g，故x中不含有氢元素，故c错误；d、由c中计算可知，3.2g甲烷中碳元素的质量为2.4g；4.4g二氧化碳中碳元素的质量为：4.4g100%=1.2g；故x中应含有2.4g1.2g=1.2g碳元素，又因为x的质量为2.8g，故x中应含有1.6g氧元素，故d正确；故选d点评： 本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力18小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶co2你认为小张（）a不可能收集到一瓶co2，因为co2可溶于水b选择b、c两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶co2c选择b、c两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶co2d选择a、b两种装置，导管a接导管b可收集到一瓶co2考点： 二氧化碳的实验室制法专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析： a、根据co2可溶于水，只是一体积水溶解一体积的二氧化碳，达到饱和就不在溶解了分析；b、根据当二氧化碳从b进入集气瓶，无法将水排出，二氧化碳又从c逸出进行分析；c、根据二氧化碳从c进入集气瓶内形成气压，把水从d排出进行分析；d、根据装置a中的长颈漏斗没伸入到液面以下，生成的二氧化碳气体会从漏斗口逸出分析解答： 解：a、co2可溶于水，只是一体积水溶解一体积的二氧化碳，如达到饱和就不会再溶于水了，所以用排水法也能收集到二氧化碳，故a错误；b、择b、c两种装置，导管b接导管d不能收集到一瓶co2，当二氧化碳从b进入集气瓶，无法将水排出，二氧化碳又从c逸出收集不到二氧化碳，故b错误；c、选择b、c两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶co2，因为二氧化碳从c进入集气瓶内形成气压，把水从b排出而收集到二氧化碳，故c正确；d、装置a中的长颈漏斗没伸入到液面以下，所以生成的二氧化碳气体就从长颈漏斗口逸出，所以收集不到二氧化碳，故d错误；故选：c点评： 本题考查了制取二氧化碳，并进行了超常规的收集方法，找出图中装置的不足或连接的不当是解决本题的关键19某无色气体可能含有ch4、co、h2中的一种或几种，依次进行下列实验（假设每一步反应或吸收均完全）：将无色气体充分燃烧；燃烧后生成的气体通过浓硫酸的装置，装置的质量增加7.2g；再将剩余气体通过盛氢氧化钠溶液的装置，装置的质量增加8.8g下列推断错误的是（）a原无色气体中可能只含有ch4和h2b原无色气体中可能只含有ch4c原无色气体中可能只含有co和h2d原无色气体中一定含有碳元素、氢元素考点： 常见气体的检验与除杂方法专题： 混合物组成的推断题；压轴实验题分析： 根据题意，浓硫酸吸收燃烧生成的水而氢氧化钠溶液用于吸收燃烧生成的二氧化碳，浓硫酸质量与氢氧化钠溶液的质量都增加，说明燃烧既生成了水又生成了二氧化碳，结合可燃物完全燃烧的规律，可判断混合气体中含c、h元素；而利用水、二氧化碳的质量进一步确定混合气体中c、h元素的质量比，对于判断混合气体的组成有决定性作用解答： 解：由生成的气体通过浓硫酸，装置质量增加7.2g，可判断燃烧生成了7.2g水，说明混合气体中含氢元素，且氢元素质量=7.2g100%=0.8g；由气体通过氢氧化钠溶液，装置质量增加8.8g，可判断燃烧生成了8.8g二氧化碳，说明混合气体中含碳元素，且碳元素质量=8.8g100%=2.4g；甲烷气体中c、h元素质量比=12：（14）=3：1，则混合气体中c、h元素质量比=2.4g：0.8g=3：1，因此可判断混合气体可能只有甲烷；也可能只含有co和h2；不可能含有甲烷和另外任何一种气体a、原无色气体中可能只含有ch4和h2，是错误的；b、原无色气体中可能只含有ch4，是正确的；c、原无色气体中可能只含有co和h2，是正确的；d、原无色气体中一定含有碳元素、氢元素，是正确的故选a点评： 可燃物完全燃烧时，可燃物中的碳元素全部生成二氧化碳，可燃物中的氢元素全部生成水；可燃物完全燃烧生成二氧化碳和水，可判断可燃物中一定含c、h元素20将6g碳放在盛有10g氧气的密闭容器中燃烧，两者恰好完全反应，所得的生成物中碳元素和氧元素的质量比为（）a3：2b3：4c3：5d3：8考点： 质量守恒定律及其应用专题： 压轴实验题；化学用语和质量守恒定律分析： 根据质量守恒定律可以知道：反应前后元素的质量不变，所以可以根据碳的质量和氧气质量来求算出生成物中碳元素和氧元素的质量比解答： 解：根据质量守恒定律的实质可以知道，化学反应前后元素的质量不变，所以生成物中的碳元素与反应前碳的质量相等，而生成物中氧元素的质量与反应前氧气的质量相等，所以可以得出生成物中碳元素和氧元素的质量比为：6：10=3：5，分析四个选项可以知道选项c是正确的故选c点评： 熟练掌握质量守恒定律的实质并能够熟练的运用，其中化学变化的实质：反应物的分子破裂分解成原子，而原子重新结合生成物的分子，此过程中原子种类、数目不种，元素种类不变，物质总质量不变二、我会填空（每个化学方程式2分，其余每空1分，共25分）21用化学用语填空：（1）1个磷原子p（2）2 个锌离子2zn2+（3）硝酸铁fe（no3）3（4）由70个碳原子构成的单质分子c70考点： 化学符号及其周围数字的意义专题： 化学用语和质量守恒定律分析： （1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；（2）根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；（3）根据化学式的正确书写方法进行分析；（4）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析解答： 解：（1）由原子的表示方法可知：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以1个磷原子表示为：p；（2）由离子的表示方法可知，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以2个锌离子表示为：2zn2+；（3）硝酸铁表示为：fe（no3）3；（4）由70个碳原子构成的单质分子表示为：c70故答案为：（1）p；（2）2zn2+；（3）fe（no3）3；（4）c70点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易22（1）某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向右偏转（填“左”或“右”）该反应遵守质量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）反应后天平不平衡的原因是产生的二氧化碳气体逸到空气中去了（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是；（填序号）原子种类；原子数目；分子种类；分子数目；元素种类；物质种类考点： 质量守恒定律的实验探究；物质的微粒性；质量守恒定律及其应用专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律分析： （1）根据盐酸与碳酸钠反应生成了二氧化碳气体，逸散到了空气中会使烧杯中物质的质量减少来分析解答（2）根据化学反应的实质来解释质量守恒的原因解答： 解：（1）盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水、二氧化碳，而烧杯是敞开的，所以生成的二氧化碳逸散到空气中使质量减小，故指针偏右，但这并不意味着该反应不遵循质量守恒定律；（2）化学反应的实质是分子破裂成原子，原子再重新组合成新的分子，所以反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有变化，元素的种类、元素的质量、物质的总质量都不变故答案为：（1）右；遵守；产生的二氧化碳气体逸到空气中去了（2）点评： 对于质量守恒定律的理解要注意时所用的物质的质量包括气体固体和液体，而气体容易被忽略，所以在设计验证质量守恒的实验时要考虑实验在密闭容器中进行23如图中a、b、c、d是四种粒子的结构示意图，e是银元素在元素周期表中的信息请回答下列问题：（1）图中a、b、c、d粒子共表示三种元素（2）a、b、c、d中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为alcl3（3）d中x=8（4）e中银元素原子的质子数为47，一个银原子质量是一个碳12原子质量的9倍考点： 原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用专题： 化学用语和质量守恒定律分析： （1）依据质子数不同元素种类不同分析解答；（2）依据阳离子是质子数大于核外电子数，而阴离子是核外电子数大于核内质子数的特点分析解答；（3）依据原子中质子数与核外电子数的关系分析解答；（4）根据元素周期表中各部分的意义分析解答；解答： 解：（1）依据质子数不同元素种类不同，由图示可知四种微粒中共有质子数是13、17和18的三种元素；（2）阳离子是质子数大于核外电子数，故a是带有三个正电荷的铝离子，而阴离子是核外电子数大于核内质子数，故c是带有一个负电荷的氯离子，故所形成的化合物的化学式为alcl3；（3）由于原子中质子数与核外电子数相等，观察可知该微粒的质子数是18，是具有稳定结构的氩原子，所以核外电子数也应为18，所以x为8；（4）根据元素周期表中各部分的意义可知e中银元素原子的质子数为47，由于相对原子质量之比等于其质量之比，所以一个银原子质量是一个碳12原子质量的倍=9倍；故答案为：（1）三；（2）alcl3；（3）8；（4）47；9；点评： 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图和元素周期表的意义是正确解题的关键24某兴趣小组同学将co2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象（1）写出二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应的化学方程式：co2+2naoh=na2co3+h2o（2）为探究co2和naoh是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的a、b实验，验证co2与naoh溶液发生了化学反应实验现象为：a中试管内液面上升；b中气球胀大王强认为上