广西南宁市江南区高一历史上学期第一次月考试题（含解析）.doc

2015-2016学年上学期南宁市江南区高一第一次月考历史试题注意：1本卷共100分，考试时间90分钟。2答题前，考生在密封线上务必用黑色签字笔将自己的姓名、学号等填写清楚。3请将答案填入答案卡中，否则不得分一、 单项选择题（每小题2分，共60分）1、夏朝立国，开启了“家天下”局面。在政治制度上体现为：a、国家大事由占卜决定 b、分封制c、实行禅让制 d、世袭制代替禅让制【知识点】古代中国的政治制度【试题解析】本题主要考查夏朝的政治制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据所学，从夏启开始，王位世袭制代替了禅让制，开始了家天下，所以正确的是d项，a项不是家天下的表现；c项是夏启以前的政治制度，b项是西周时期实施的。【答案】d2、周初实行分封制是为了：a、建立军事屏障，防止外族入侵 b、削弱功臣、贵族的权力c、排斥异姓诸侯、团结同姓诸侯 d、巩固奴隶制国家政权【知识点】商周时期的政治制度【试题解析】本题主要考查西周的分封制，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中考查的是周初实行分封制的目的是维护奴隶制国家政权，所以d项正确，a项内容从属于d项，bc项表述错误。【答案】d3、汕头被称为“海滨邹鲁”，“邹”“鲁”分别指孟子和孔子的家乡，其名称源自下列哪一制度：a、禅让制 b、分封制 c、宗法制 d、世袭制【知识点】商周时期的政治制度【试题解析】本题主要考查西周的分封制，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中的“邹”“鲁”是西周时期实施分封制中的诸侯国的名称，所以正确的是b项，没有涉及到王位继承问题，所以排除cda项。【答案】b4、西方古典作品阿提卡之夜记载,“一个审判官或仲裁官,受命于出庭辩论时审讯案件,而他们被揭穿在这个案件中接受金钱贿赂”。依据十二铜表法第九表第三条应被处以死刑。由此判断,制定这一法律条文的目的是()a.强调法律面前人人平等 b.充分保护平民权益c.限制贵族滥用权力 d.确保私有财产不受侵犯【知识点】罗马法【试题解析】本题主要考查罗马法律，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中的十二铜表法是在平民反对贵族的斗争下颁布的，材料中受贿的审判官被处以死刑是在限制贵族滥用权力，所以正确的是c项，b项中的“充分”错误；材料中没有说到私有财产的保护，排除d项；十二铜表法是习惯法的汇编，材料中不能体现出“人人平等”所以a项错误。【答案】c5、殷周制度论中说：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”，这是指：a、分封制度 b、皇帝制度 c、宗法制度 d、禅让制【知识点】商周时期的政治制度【试题解析】本题主要考查西周的宗法制，旨在考查分析比较相关所学的能力。联系所学，宗法制的核心是嫡长子继承制，”立嫡以长， 立子以贵”，所以符合题干的是c项，材料中没有体现bda项内容。【答案】c6、毛泽东曾说“百代都行秦政制”，这个“政制” 指的是a、郡县制b、分封制c、宗法制d、中央集权制【知识点】秦中央集权制度的形成【试题解析】本题主要考查秦朝的郡县制，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干是指历代都实行秦朝所建立的政治制度，即中央集权的、垂直管理地方的郡县制，所以a项正确，bc项是西周时期实行的制度，d项排除。【答案】a7、秦朝郡县制是有利于巩固国家统一和中央集权的制度，其依据主要在于：a、郡县官吏与皇帝臣与君的关系 b、郡县是地方行政管理机构c、郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭d、郡县官吏必须对上一级负责【知识点】秦中央集权制度的形成【试题解析】本题主要考查秦朝的郡县制，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据所学，郡县长官由皇帝任免，不得世袭，起到了加强中央集权的目的，所以正确的是c项，b项表述正确，但是不能体现题干中的“利于中央集权”的表述，d项表述错误a项不是题干要求的依据。【答案】c8、秦始皇为了维护皇帝的尊严，规定：只有皇帝一人称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。这些规定的原因是：a、便于发布命令 b、体现皇帝独尊、皇权至上c、便于控制兵权 d、否定周王的权威【知识点】秦中央集权制度的形成【试题解析】本题主要考查秦朝皇帝制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。联系所学，皇帝制度包括皇位世袭、皇权至上和皇帝独尊，题干中“朕”、“诏”等表现的是皇帝独尊，故b项正确；ca项是皇权至上的表现；d项和题干没有关系。【答案】b9、为了加强中央对地方的管理，巩固统一的多民族国家，秦朝在全国推行：a、分封制 b、郡县制 c、宗法制 d、行省制【知识点】秦中央集权制度的形成【试题解析】本题主要考查秦朝的郡县制，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中说到的是秦朝地方上实行的政治制度，即郡县制，所以正确的是b项，ca项是西周时期实行的，d项是元朝时期实行的。【答案】b10、梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多：即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来，政府应当（ ）a捍卫平民的权利 b兼顾平民和贵族的利益c维护贵族的利益 d抑制平民和贵族的要求【知识点】古希腊的民主政治【试题解析】本题主要考查梭伦改革，旨在考查分析比较相关所学的能力和材料理解能力。题干中索伦“给予平民的适当而止”，给予有财有势的人，也“不使他们遭受不当的损失。”可见索伦在兼顾二者利益，实施中庸政策，b项正确；ca项表述片面，d项中的“抑制”错误。【答案】b11、元朝行省制度： 继承和推广了秦汉的郡县制 加强了中央对边疆地区的管辖 巩固和发展了多民族国家的统一 奠定了今天中国行政区划的基础a、 b、 c、 d、【知识点】汉到元政治制度的演变【试题解析】本题主要考查元朝的行省制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。元朝的行省制度继承了郡县制，加强了中央集权，巩固发展了统一多民族的国家，成为中国省制的开端，所以以上表述都正确，选择b项，cda项排除。【答案】b12、唐玄宗后期，藩镇权限增大，这表明：a、藩镇割据局面已经形成 b、节度使的野心不断增大c、唐玄宗重视边境防御 d、朝政衰败，中央集权削弱【知识点】汉到元政治制度的演变【试题解析】本题主要考查唐朝藩镇割据，旨在考查分析比较相关所学的能力。联系所学在唐玄宗后期藩镇权力增大，政治上拥有较大自主权，经济上控制财权，军事上拥有武装，这种局面的存在严重影响了中央集权，朝廷逐渐衰败，所以正确的是d项，a项中“已经”表述错误；b项是藩镇权限增大的内因，c项不符合题意。【答案】d13、关于清朝军机处，不正确的表述是：a、军机大臣由皇帝的亲信、重臣组成 b、军机处能接触军国机要c、军机处工作效率高 d、军机处大臣对皇帝的命令只有惟命是从【知识点】明清君主专制制度的加强【试题解析】本题主要考查清朝的军机处，旨在考查分析比较相关所学的能力。回顾所学，清雍正年间设立军机处，大臣由皇帝选任的重臣组成，因地处内廷所以工作效率较高，但是军机大臣只能跪受笔录，上传下达，没有参与决定权，所以表述错误的是b项，cda项正确。【答案】b14、皇权与相权的矛盾一直是君主专制中央集权制度的矛盾，这一矛盾的基本解决是在：a、明朝 b、北宋 c、唐朝 d、清朝【知识点】汉到元政治制度的演变【试题解析】本题主要考查的是古代的丞相制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。联系所学，明太祖时期因丞相权力过大威胁到皇权，故废除了丞相，所以a项正确，bcd排除。【答案】a15、古语“十年寒窗无人问，一举成名天下知”反映的是下列哪一制度:a、“世袭制” b、“察举制” c、“科举制” d、“九品中正制”【知识点】汉到元政治制度的演变【试题解析】本题主要考查古代的选官制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中的“寒窗苦读”是指通过考试能够考取功名的制度，即科举制度，正确的是c项，adb项不符合题意。【答案】c16、古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例:有人砍伐了邻居家的葡萄树,被告上法庭,原告虽提供了确凿证据,却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”,而十二铜表法只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马()a.不重视私有财产的保护 b.法律具有形式主义特征c.审判程序缺乏公正性 d.审判结果取决于对法律的解释【知识点】罗马法【试题解析】本题主要考查罗马法律，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中因“十二铜表法只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金”而使原告输掉了官司，表明了此时期的罗马法律注重形式，缺乏灵活变通，这也是公民法的局限性，所以正确的b项，cda项不符合题目要求。【答案】b17、有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”（ ）下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是a公民大会是最高权力机构 b居民中奴隶数量多于自由民c有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外d五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出【知识点】古希腊的民主政治【试题解析】本题主要考查雅典民主，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中认为雅典政治“建立在非常不民主基础之上”指的是享有民主权力的范围非常窄，所以正确的是b项，c项是表述过滥民主的实施的后果，a项是雅典民主政治的机构，d项不能表现出“不民主”。【答案】b18、分封制使西周贵族集团形成的等级序列是:a、王卿诸侯士 b、王诸侯士大夫c、王诸侯卿大夫士 d、王大夫士卿【知识点】商周时期的政治制度【试题解析】本题主要考查西周的分封制，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据所学，西周实施的分封制形成的次序依次是周天子诸侯卿大夫士，所以正确的是c项，bda项排序错误。【答案】c19、中国历史上第一个统一的封建王朝是：a、夏朝 b、元朝 c、唐朝 d、秦朝【知识点】秦中央集权制度的形成【试题解析】本题主要考查秦朝的建立，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中要去的是“第一个统一的封建王朝”，所以正确的是d项，a项不是封建社会；bc项不符合第一个的要求。【答案】d20、公元前509年，罗马进入共和国时期，这一时间也可表述为（ ）a公元前5世纪初 b公元前5世纪末c公元前6世纪初 d公元前6世纪末【知识点】罗马法【试题解析】本题主要考查罗马时期纪年方法，旨在考查分析比较相关所学的能力。此题要求学生能够掌握历史纪年的不同方法，一世纪是100年，公元前1世纪就是公元前100年，所以公元前509年即是公元前6世纪末，正确的选项是d项。【答案】d21、荀子儒效篇记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们:a、封号和耕牛b、土地和人口 c、土地和耕牛d、人口和铁犁【知识点】商周时期的政治制度【试题解析】本题主要考查西周的分封制，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干反映的是西周的分封制，周天子将土地和人口分给同姓诸侯和异姓诸侯，所以正确的是b项，铁犁牛耕在西周时期没有出现，cda表述错误。【答案】b22、雅典民主政体建立后，国家最高权力机关是：a、民众法庭 b、五百人议事会 c、公民大会 d、元老院【知识点】古希腊的民主政治【试题解析】本题主要考查雅典民主，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据所学，雅典国家最高国家机关是公民大会，在公民大会休会期间五百人议事会负责城邦事务，民众法庭负责的是法律，元老院权力受到削弱，所以符合题意的是c项。【答案】c23、秦汉时丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省的长官都是丞相，到了北宋相当于丞相的官职就多了。这一现象反映了：a、丞相权力的不断加强 b、封建中央政府民主政治的不断发展c、中央对于地方政府控制的日益严密 d、专制主义中央集权的不断加强【知识点】汉到元政治制度的演变【试题解析】本题主要考查古代君主专制，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中从秦汉、隋唐、北宋的发展趋势来看，丞相数量逐渐增多，表明相权逐渐削弱，而皇权逐渐在加强，所以正确的是d项，a表述错误，b项中的“民主政治”错误；材料中没有谈到中央集权，所以c项错误。【答案】d24、从明朝废丞相到清初增设军机处的变化表明:a、皇权与相权的矛盾得以调和 b、皇权与相权的矛盾日益加剧c、相权重新得以恢复 d、皇权专制日益得到强化【知识点】明清君主专制制度的加强【试题解析】本题主要考查古代的君主专制，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中说的是从废除丞相到军机处的设立，表明的君主专制发展顶峰，正确的是d项，丞相制度在明朝已经废除，所以abc项错误。【答案】d25、“雍正年间用兵西北始设军机房于隆宗门内” 这说明军机处设置的最初目的是:a、加强中央集权 b、剥夺朝中大将兵权c、适应军事的需要 d、巩固皇权【知识点】明清君主专制制度的加强【试题解析】本题主要考查军机处的设立，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据材料中“用兵西北”一词可知军机处的设置最初是由于军事目的，所以c项正确，adb项不是题干内容的反映。【答案】c26、“胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标，朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物”。这里的“那个庞然大物”是指a、内阁制度 b、胡惟庸集团 c、宦官制度 d、宰相制度【知识点】明清君主专制制度的加强【试题解析】本题主要考查古代的丞相制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中朱元璋废除的是不仅仅是胡惟庸，而是废除的这一制度即宰相制度，是因为相权过大威胁到皇权的统治，正确的是d项，a项是明成祖时期设立的；bc不符合题意。【答案】d27、假如你是西周时期一名战功卓著的将军，被周天子分封到齐国任国君，你：a、可以在齐国征派赋役b、可以不去朝觐周王c、不用随周天子去打战 d、不可以建立自己的武装【知识点】商周时期的政治制度【试题解析】本题主要考查西周的分封制，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中说的是受封的诸侯所享有的权力和应尽的义务，联系所学，诸侯必须定期朝觐述职，随军作战，可以拥有自己的武装，征派赋役，所以符合题意的是a项，排除bcd。【答案】a28、早期罗马实行习惯法，贵族享有法律解释权。公元前5世纪中期，平民通过斗争迫使贵族同意成立由平民和贵族联合组成的“十人委员会”，制定了十二铜表法。该法的制定 ( )a体现了社会各阶级的利益与要求 b标志着平民取得了立法主导权c表明贵族的法律解释权得到认可 d奠定了罗马成文法传统的基础【知识点】罗马法【试题解析】本题主要考查十二铜表法，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干要求的是对十二铜表法的分析，联系所学，该法律是平民和贵族斗争的结果，一定程度上限制了贵族特权，保护了平民的利益，但是该法律维护依然是奴隶主贵族的利益，所以a项中的“各阶级”错误；b项中平民不会取得立法权；c错误；d项是十二铜表法的意义，正确。【答案】d29、观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是妻妾一般称谓妻（正室）a、三哥（20岁）b、四哥（14岁）妾一（侧室）c、大哥（25岁）妾二（侧室）d、二哥（22岁）【知识点】商周时期的政治制度【试题解析】本题主要考查西周的宗法制，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据所学，宗法制的核心是嫡长子继承制，所以根据这一原则具有王位继承的是a项，b项不是长子，cd项不是正妻所生，排除。【答案】a30、柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”是因为梭伦改革a、奠定雅典民主政治的基石 b、标志着雅典民主政治的确立c、将雅典民主政治推向黄金时代 d、确立了集体领导的任期制和选举制【知识点】古希腊的民主政治【试题解析】本题主要考查索伦改革，旨在考查分析比较相关所学的能力。索伦改革奠定了雅典民主的基石，所以正确的是a项，b是克利斯提尼时期，c是伯利克里统治时期，d项不是索伦改革时期的内容。【答案】a二、非选择题。（40分）31.阅读下列材料（18分）材料一 阿房宫赋：“六王毕，四海一”。 李白：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”材料二 自秦始皇建立君主专制制度后，历代都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事决策，处理全国政务。新唐书记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”材料三 机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间也。清史稿 军机大臣年表序请回答：（1）材料一中的“秦王”指谁？主要反映了“秦王”的哪一功绩？(4分)（2）根据材料二，概括宰相的主要职责。(2分)在君权与相权关系的处理上，汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？(6分)（3）根据材料三和所学知识，概括军机大臣的职责(2分)（4）根据上述材料并结合所学知识，概括中国古代政治制度的演变趋势。(4分)【知识点】秦中央集权制度的形成汉到元政治制度的演变明清君主专制制度的加强【试题解析】（1）本题主要考查秦朝的统一，旨在考查分析比较相关所学的能力。材料中的“秦王扫六合”指的是秦始皇兼并六国，统一天下；（2）本题主要考查古代的君主专制，旨在考查分析比较相关所学的能力。第一问，从材料中的“佐天子，总百官，治万事”总结即可；第二问学生联系所学，分别答出内外朝制度、三生六部制和宋朝的参知政事、枢密使和三司使等知识点，属于考查课本基础知识；（3）本题考查军机处及军机大臣的职能，从材料中“即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间也。”可以总结得出；（4）本题是考查古代政治制度的演变趋势，综合上述三个材料反映的都是君主专制的发展变化，所以其趋势是皇权的逐渐加强，相权的逐渐削弱。【答案】（1）“秦王”指：秦始皇，反映了“秦王”:统一中国。（2）宰相的主要职责:辅助皇帝，统率百官，处理政务。；汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取的措施:汉武帝：中外朝制；唐太宗：三省六部制；宋太祖：设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权和财权(两府三司制)。（3）军机大臣的职责：跪受笔录，上传下达(或秉承皇帝旨意办事)。（4）演变趋势。君权日益加强，相权日益削弱，君主专制达到顶峰。32.阅读下列材料回答问题：（22分）材料一 ： “罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。” 明史 职官志材料二：机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦寺（宦官）不得参，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间也。清史稿军机大臣年序表材料三：唐太宗说：“以天下之广、四海之众，千端万绪须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？” 贞观政要材料四：明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所有者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。” 明史纪事本末依据上述材料回答：（1）明、清两朝皇帝是怎样处理国家政事的？（4分）（2）明朝的殿阁大学士与清朝的军机大臣有什么相同之处？（4分）（3）明、清这种政事处理方式有哪些突出的危害？（2分）（4）唐太宗认为“稳便”的途径是什么？（2分）（5）唐太宗与明太祖在制度设置上看法有何不同？（4分）（6）明太祖认为“稳当”的方法是什么？（2分）（7）据材料，你认为唐太宗与明太祖的看法从根本上说是否矛盾？(4分)【知识点】明清君主专制制度的加强【试题解析】（1）本题主要考查明清的政治制度，旨在考查分析比