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文档简介

生物入侵者优秀教案 【教学目的】 、了解本文说明的主要内容。 、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 、提高学生的环保意识。 【教学重点】 学习本文的说明顺序和说明方法。 【教学难点】 说明方法的表达效果。 【教学设想】 、安排一课时。 、方法：自读、讨论。 【教学过程】 一、导入 科技高度发达的世纪，我们共同的家园地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。下面我们来共同学习生物入侵者，希望学习此文能促使我们提高保 护生态环境的意识。 二、自读课文，整体把握课文 、什么是“生物入侵者”？ 课文第一段。 、本文向我们还介绍了哪些内容？ 本文还讲了生物入侵者带来的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”所采取的相应措施。 三、讨论探究，本文的说明顺序和说明方法 、使用了逻辑顺序： 作用：符合人们的认知规律，使文章结构严谨，层次分明。 、说明方法：列数字、举例子、打比方。 （请同学们找出文中运用上述说明方法的相关语句）。 四、延伸拓展 讨论： 自然界还有哪些生物入侵者？怎样才能有效扼制生物入侵的现象？现实生活中如果发现生物入侵者我们该怎么做？ 五、总结全文 这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的 巨大危害，促使我们对这一特殊生态现象的高度警觉。我们学习这篇课文不仅获得一定的生态知识，还能提高我们的环保意识以及培养我们对社会的责任感。 六、作业 、抄写“读一读写一写”中的词语，并从中任选五个词语写一段话。（不超过字） 、查阅资料，了解达尔文的“物竞天择”和“适者生存”的理论。 【板书设计】 引出话题：介绍什么是生物入侵者。（第段） 摆出现象：生物入侵者与非生物入侵者的介绍。（第段） 探究原因：新鲜水果、蔬菜贸易，跨国宠物贸易。（第段）
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