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文档简介
根的判别式 预习反馈 5分钟 优胜小组 第1 4 5组待优小组 第6组 榜样就在身边 存在的主要问题 没有去研读课文 对根的判别式不熟悉 做题就出根的情况分类错误 另外要求运用公式法解方程学生却用配方法解方程 没有看清要求 最后就是计算失误 如9 8 18 计算符号错误 降次后不懂得写根 导入新课 2分钟 通过用公式法解一元二次方程 我们观察到方程的根与有一定的关系 本节课我们就来学习它们有什么什么 阐述学习目标 自主学习 10分钟 再次研读课本p31 32 订正导学案中的错误和完成未完成的部分 a层同学完成后帮助b层 c层同学 做到每位同学都掌握根的判别式及一元二次方程根的情况 合作学习 8分钟 内容 一元二次方程的根的情况重点讨论 1 一元二次方程有两个不相等的实数根 需满足什么条件 2 一元二次方程有两个相等的实数根 需满足什么条件 3 一元二次方程没有实数根 需满足什么条件 4 在探索根的判别式时 常用哪种数学思想方法 5 不解方程如何判断方程根的情况的 达成目标 要求全体学生知道根的判别式 a层会用根的判别式求待定系数的值 b层 c层会判断一元二次方程根的情况 要求 1 围绕目标不断发问 结合探究一 二题目来回答问题 2 全员参与站着讨论 各自发表意见 最终达成共识 我展示 我成长 5分钟 要求 1 展示同学书写要规范 格式要正确 动作要快速 2 非展示同学讨论完后要整理 归纳方法 夯实基础 做好补充 质疑准备 3 小组长要做好安排和检查 我点评我精彩 要求 1 点评答案正误及答题策略 提出问题 2 非点评同学认真倾听 积极思考 必要时进行补充 质疑 3 达成学习目标 规律方法总结 小结 1 一元二次方程 的根的情况是由来决定的 我们把它叫做根的判别式 通常用 符号来表示
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