广西岑溪市九年级化学上学期期中试卷（解析版）新人教版.doc

广西岑溪市2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分，每小题只有一个选项符合题意）1（2分）“民以食为天”，下列过程主要属于化学变化的是（）a碾米b淘米c酿酒d洗菜考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成碾米、淘米、洗菜都没有新物质生成，属于物理变化；酒精是新物质，属于化学变化解答：解：a、碾米没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；b、淘米没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；c、酒精是新物质，属于化学变化，故选项正确；d、洗菜没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选c点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中2（2分）近年来，环境污染的问题日益严重，下列各项治理环境污染的措施中，不合理的是（）a把工厂的烟囱加高b工业三废经处理后排放c少用或不用含磷洗衣粉d严禁不符合排放标准的汽车上路行驶考点：防治空气污染的措施；水资源的污染与防治.专题：化学与环境保护分析：a、根据把工厂的烟囱加高不能减少污染物的排放进行解答；b、根据工业三废经处理后排放可以防止污染环境进行解答；c、根据少用或不用含磷洗衣粉可以防止水体富营养化进行解答；d、根据严禁不符合排放标准的汽车上路行驶可以减少环境污染进行解答解答：解：a、把工厂的烟囱加高不能减少污染物的排放，故a错误；b、工业三废经处理后排放可以防止污染环境，故b正确；c、少用或不用含磷洗衣粉可以防止水体富营养化，减少水资源的污染，故c正确；d、严禁不符合排放标准的汽车上路行驶可以减少环境污染，故d正确故选：a点评：本考点考查的知识点比较多，能源问题和环保问题已经引起了全球的重视，关于环境的问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染本考点主要出现在选择题和填空题中3（2分）如图所示的实验操作，正确的是（）a点燃酒精b取少量液体c加热液体d秤取氯化钠考点：加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；液体药品的取用；给试管里的液体加热.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据常见仪器的作用和用法来回答本题，要熟记它们的使用注意事项解答：解：a、点燃酒精灯要用火柴，故a正确；b、倾倒液体时试管要倾斜，瓶塞倒放在桌面上，故b错；c、试管内液体量不能超过试管容积的，故c错；d、称量物质时要左物右码，故d错故选a点评：要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作4（2分）判断镁条在空气中燃烧属于化学变化的依据是（）a镁条减少b放出大量热c发出强白光d有白色固体生成考点：化学变化的基本特征.专题：物质的变化与性质分析：在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质解答：解：判断镁在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，发出耀眼的强光、放出大量的热、固体质量增加了，都不能说明产生了新物质；生成白色固体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据故选d点评：题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征5（2分）薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（）an2bo2cco2d空气考点：常见气体的用途.专题：物质的性质与用途分析：食品包装袋充气一方面是防止食品破碎，另一方面是要防止食品因缓慢氧化而变质，据此结合常见气体的性质进行分析判断即可解答：解：a、氮气化学性质稳定，可以做保护气、防腐等，适宜食品包装充气b、氧气化学性质比较活泼，能加快食品的变质，不适宜食品包装充气c、二氧化碳不能供给呼吸，适宜食品包装充气d、空气可以防止食品直接挤压，虽含有氧气，但氧气含量较少综上所述最不适宜充入的是氧气故选b点评：本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见气体的性质、用途是正确解答本题的关键6（2分）下列奠定了化学近代基础的是（）a火的应用b金属的冶炼c火药的发明d原子论和分子学说的创立考点：化学的历史发展过程.专题：课本知识同类信息分析：化学的发展史可分为三个阶段：古代化学、近代化学、现代化学，在古代对化学的认识只停留在表象阶段，到了近代，道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论分子学说，奠定了近代化学的基础解答：解：a、火的发现和利用，只是改善了人类的生存条件，故选项错误；b、金属的冶炼为人类提供了有力的生产资料，不是奠定近代化学基础的理论，故选项错误；c、火药的发明只是推动社会的进步，故该选项说法错误d、原子论和分子学说是认识和分析化学现象及本质的基础，是奠定了近代化学基础的理论，故选项以正确故选d点评：了解化学史，可以了解科学本质、培养科学素养、树立正确的价值观，激励学生树立远大理想7（2分）下列化学用语中“2”的意义正确的是（）a2h2：两个氢元素bh2：两个氢原子c2n2：两个氮分子dcu2+：铜元素显+2价考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据微粒前面的数字表示微粒的个数，元素符号右下角的数字表示一个分子中这种原子的原子个数，元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数进行解答解答：解：a、元素只讲种类不讲个数，微粒前面的数字表示微粒的个数，故2h2表示2个氢分子，故a错误；b、根据原子的表示方法，两个氢原子可表示为：2h；而h2表示氢气，故b错误；c、n2是氮气的化学式，前面加上数字表示几个氮分子，故2n2表示两个氮分子，故c正确；d、元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故cu2+表示铜离子带2个单位的正电荷，故d错误；故选c点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易8（2分）下列物质的用途，所利用的性质与其他三种有本质区别的是（）a氧气用于抢救病人b二氧化碳用于灭火c氢气用于填充气球d氮气用于填充灯泡考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断解答：解：a、氧气用于给病人供氧，需要通过化学反应才能表现出来，是利用了其化学性质b、二氧化碳用于灭火既利用了二氧化碳的物理性质密度比空气大，又利用了二氧化碳的化学性质不燃烧、不支持燃烧c、氢气用于填充气球，是利用了氢气密度比空气下的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质d、氮气做保护气，是利用了氮气化学性质的稳定性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质故选：c点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来9（2分）下列关于化合反应和氧化反应的说法正确的是（）a两种反应都有氧气参加b两种反应都只生成一种物质c氧化反应也一定是化合反应d同一反应可以既是氧化反应，又是化合反应考点：化合反应及其应用；氧化反应.专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：氧化反应是指物质跟氧发生的反应物质跟氧气发生的反应都是氧化反应化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应据此分析解答即可解答：解：a、氧化反应和化合反应都不一定有氧气参加，故a错误；b、化合反应生成物只有一种，而氧化反应生成物不一定是一种，例如甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水，就不是一种生成物，故b错误；c、氧化反应不一定是化合反应，例如甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水，就不是化合反应，故c错误；d、同一反应可以既是氧化反应，又是化合反应，例如铁丝燃烧生成四氧化三铁，故d正确故选：d点评：本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论10（2分）分子是构成物质的一种粒子，“酒香不怕巷子深”说明了（）a分子很小b分子在不断地运动c分子由原子构成d分子之间有间隔考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：闻到气味，可用分子的基本性质之一：分子是在不断的运动的进行解释，据此进行分析判断即可解答：解：“酒香不怕巷子深”，是因为酒精中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到酒的香味a、由分子的性质可知，闻到酒香的主要原因与分子很小无关，故选项错误b、由于分子是在不断的运动的，这是造成闻到酒香的主要原因，故选项正确c、由分子的性质可知，闻到酒香的主要原因与分子由原子构成无关，故选项错误d、由分子的性质可知，闻到酒香的主要原因与分子间有间隔无关，故选项错误故选b点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键11（2分）下列关于水的说法错误的是（）a水是人类宝贵的资源b自然界的水都是混合物c水能溶解很多种物质d电解水实验能说明水由氢气和氧气组成考点：常见的溶剂；电解水实验；纯净物和混合物的判别.专题：空气与水分析：a、水是人类宝贵的资源；b、自然界的水中有多种物质，属于混合物；c、水能溶解很多种物质，是常用的溶剂；d、电解水实验能说明水由氢元素和氧元素组成解答：解：a、水是人类宝贵的资源，正确；b、自然界的水中有多种物质，属于混合物，正确；c、水能溶解很多种物质，是常用的溶剂，正确；d、电解水实验能说明水由氢元素和氧元素组成，故错误故选d点评：水是大自然赐予人类的宝贵财富，我们要保护、珍惜，从小事做起，从自身做起12（2分）下列说法错误的是（）a二氧化碳是由碳和氧气组成的b二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的c二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的d一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学式的微观和宏观意义来分析物质的组成和结构即可解答：解：根据二氧化碳的化学式可知：a二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，故错误；b二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，故正确；c二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的，故正确；d一个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，故正确故选a点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关意义进行分析问题、解决问题的能力13（2分）从物质组成的角度看，与铁粉、氢气属于同一类别的是（）a水b空气c液氧d精制碘盐考点：单质和化合物的判别.专题：物质的分类分析：本题考查物质的分类，根据其组成元素和物质种类来判断物质的类别铁粉由铁元素组成属于单质、氢气由氢元素组成属于单质解答：解：a、水是由氢元素和氧元素组成属于化合物，故a错；b、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物，故b错；c、液氧是氧气的液态，是由氧元素组成，属于单质，故c正确；d、精制碘盐含有氯化钠、碘酸钾等，属于混合物，故d错故选c点评：明确分类是一种化学中常用的学习方法，要抓住分类的依据来认识分类结果，依据不同，得出的结论不同14（2分）有关资料介绍，儿童缺钙会得佝偻病，成人缺钙会得软骨病，另外血液中也存在少量的钙，它对皮肤伤口处的血液凝固起着非常重要的作用这里所说的钙指的是（）a金属钙b钙元素c钙原子d碳酸钙考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：儿童缺钙会得佝偻病，成年人缺钙会得软骨病，血液中也有少量钙，这里的“钙”不是以单质、氧化钙、碳酸钙等形式存在，而是指元素解答：解：儿童缺钙会得佝偻病，成年人缺钙会得软骨病，血液中也有少量钙，这里的“钙”不是以单质、氧化钙、碳酸钙等形式存在，而是指元素这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关故选b点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键15（2分）下列鉴别硬水和软水的方法，最简单的是（）a煮沸b蒸馏c过滤d加肥皂水考点：硬水与软水.专题：空气与水分析：根据物质的性质进行分析，硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物，硬水能与肥皂水混合产生浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫解答：解：a、硬水中含有较多可溶的钙、镁化合物，主要是碳酸氢钙和碳酸氢镁，它们在水溶液中受热时，能分别生成碳酸钙和氢氧化镁沉淀沉降下来，而软水不会在加热时出现沉淀，能鉴别二者，但操作复杂，所以错误b、蒸馏主要是将两种非典不同的液体分离，不能鉴别硬水和软水，所以错误c、过滤不能将溶解的钙、镁离子分离出来，也不能鉴别硬水和软水所以错误d、向等量的两种水样中分别加入等量的肥皂水，振荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，且操作简便，所以正确故选：d点评：本题考查硬水和软水的概念及硬水、软水的鉴别方法，掌握硬水、软水的鉴别方法是解题的关键16（2分）有下列粒子：质子中子电子，其中一定存在于原子核中的粒子是（）a只有bcd考点：原子的定义与构成.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据原子核的构成考虑本题解答：解：原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成但氢原子中无中子，故选a点评：解答本题关键是要知道原子、原子核的构成微粒17（2分）小明同学对泥水进行过滤发现液体依然浑浊，下列解释错误的是（）a滤纸破损b液面超过滤纸的边缘c仪器不洁净d漏斗下端未靠在下面烧杯的内壁上考点：过滤的原理、方法及其应用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据仪器不干净、液面高于滤纸边缘有一部分待过滤的物质从滤纸和漏斗的缝隙流下造成滤液浑浊，滤纸破损造成滤液浑浊，漏斗的下端尖嘴部位未紧靠烧杯内壁只会造成液体一滴一滴滴下不会造成滤液浑浊解答解答：解：仪器不干净、液面高于滤纸边缘有一部分待过滤的物质从滤纸和漏斗的缝隙流下造成滤液浑浊，滤纸破损造成滤液浑浊，漏斗的下端尖嘴部位未紧靠烧杯内壁只会造成液体一滴一滴滴下不会造成滤液浑浊，故答案选d答案：d点评：过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则；一贴：用少量水润湿的滤纸要紧贴漏斗壁，二低：滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘，三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁18（2分）日常生活中常用蚊香驱蚊，蚊香的主要成分是右旋丙烯菊酯，其化学式为：c19h26o3，下列有关右旋丙烯菊酯的说法正确的是（）a它是一种氧化物b它的一个分子中含有48个原子c它对人体没有任何危害d其中碳、氢、氧元素的质量比为19：26：3考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a根据氧化物的概念来分析；b根据分子结构来分析；c根据物质的性质来分析；d根据化合物中各元素的质量比来分析解答：解：a氧化物中只含有两种元素，而右旋丙烯菊酯中含有三种元素，不符合氧化物的概念，故错误；b根据右旋丙烯菊酯的化学式可知，一个右旋丙烯菊酯分子中含有19个碳原子、26个氢原子和3个氧原子，共48个原子，故正确；c该物质可以杀蚊虫，对人体健康应该是有害的，故错误；d由右旋丙烯菊酯的化学式可知，其中碳、氢、氧元素的质量比为：（1219）：（128）：（163）19：26：3，故错误故选b点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力19（2分）下列五种物质中均含有氯元素，它们按氯元素的化合价的顺序排列：kclcl2hcloxnaclo4，则根据这种排列规律，x不可能是（）aagclbclo2ckclo3dhclo2考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，分别计算各物质中氯元素的化合价，得出化合价的排列规律，进行分析解答即可解答：解：单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，钾元素的化合价为+1价，氢元素的化合价为+1价，钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为2价，则：kcl中氯元素的化合价为1价；cl2属于单质，氯元素的化合价为0；hclo中氯元素的化合价为+1价；naclo4中氯元素的化合价为+7价；则氯元素的化合价是按照从低到高的顺序排列的，x中氯元素的化合价为在+1到+7之间a、银元素显+1价，agcl中氯元素的化合价为：1价，不这种排列规律b、氧元素的化合价为2价，clo2中氯元素的化合价为：+4价，符合这种排列规律c、钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为2价，kclo3中氯元素的化合价为：+5价，符合这种排列规律d、氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为2价，hclo2中氮元素的化合价为：+3价，符合这种排列规律故选：a点评：本题难度不大，掌握单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零并能灵活运用是正确解答本题的关键20（2分）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰的质量随时间变化的情况如图所示，其中正确的是（纵坐标表示二氧化锰的质量）（）abcd考点：催化剂的特点与催化作用.专题：空气与水分析：根据催化剂的定义和特点进行分析，催化剂的质量在化学反应的前后质量不变，分析图象，找出正确的解答：解：a、二氧化锰的质量不会减少，故a错误；b、由于二氧化锰的质量不变，是一个定值，故b正确；c、二氧化锰的质量不会增加，故c错误；d、二氧化锰的质量不会发生变化，故d错误故选：b点评：本题以图象为工具考查了催化剂的概念，并能够根据催化剂的特点分析解答一些问题二、填空题（共5小题，每空分，满分26分）21（4分）用化学符号表示：两个钾原子2k；三个硫酸根离子3so42；氯化钠nacl；氧化铝中铝元素+3价2o3考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个钾原子，就可表示为：2k；硫酸根的符号为so4，在右上角用“2”表示电荷和电荷数，在符号的前面用数字3来表示离子个数为3，故答案为：3so42；钠元素显+1价，氯元素显1价，故氯化钠的化学式为：nacl元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铝中铝元素+3价，故可表示为：2o3；故答案为：2k；3so42；nacl；2o3；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易22（6分）学习化学可以帮助我们解释一些日常现象（1）人类一刻也离不开空气，是因为空气中的氧气能供给呼吸（2）某些食品袋内充入氮气可以延长食品的保质期，是因为氮气化学性质稳定（3）100ml水和100ml酒精混合，所得总体积（填“”、“=”或“”）200ml，这说明了分子间有间隔（4）煮沸过的凉开水不宜用来养鱼，是因为凉开水中几乎不含氧分子（填“氧分子”、“氧原子”或“氧元素”）考点：氧气的用途；常见气体的用途；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水分析：（1）氧气能支持燃烧和供给呼吸；（2）根据氮气化学性质稳定分析；（3）构成物质的分子具有：质量和体积都很小、不断运动和微粒间存在间隔的特性；解答：解：（1）人类片刻也离不开空气，因为氧气能供给呼吸；（2）氮气的化学性质很稳定且无毒，可以用于填充食品包装袋中以延长保质期；（3）100ml水和100ml酒精混合后总体积小于200ml，说明分子间有间隔；（4）因动物呼吸需要氧气，则凉开水中几乎不含氧气而使鱼死亡，即凉开水中几乎不含氧分子，故答案为：（1）氧气；供给呼吸；（2）化学性质稳定；（3）；分子间有间隔（4）氧分子点评：同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中23（8分）岑溪有着丰富的矿产资源（1）岑溪是我国最大的花岗岩生产基地，花岗岩的主要成分是二氧化硅二氧化硅的化学式为sio2，它由两种元素组成，是一种氧化物，其中硅元素的化合价为+4（2）近年来，马路、三堡等乡镇都探测到丰富的稀土资源稀土是镧、铈、钪等17种元素的统称，它们的氧化物均难以熔化，也难以溶于水请根据上述材料回答：二氧化铈的性质有：熔点高，难溶于水（答两点）钪元素属于金属元素（填“金属”、“非金属”或“稀有气体”）有一种钪原子的质子数为21，中子数为31，则该钪原子的核外电子数为21考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；原子的有关数量计算；元素的简单分类；有关元素化合价的计算；化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质；化学用语和质量守恒定律；物质的分类分析：（1）根据化合物化学式的书写方法、化学式的含义、在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答（2）物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头；原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，据此进行解答即可解答：解：（1）二氧化硅的化学式为sio2；二氧化硅是由硅、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物（合理即可）氧元素显2价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（2）2=0，则x=+4价（2）根据题意，稀土是镧、铈、钪等17种元素的统称，它们的氧化物均难以熔化，也难以溶于水，则二氧化铈难以熔化，说明其熔点高；难以溶于水钪元素带“钅”字旁，属于金属元素；原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，钪原子的质子数为21，则该钪原子的核外电子数为21故答案为：（1）sio2；两；氧化；+4；（2）熔点高；难溶于水；金属；21点评：本题难度不大，掌握化合物化学式的书写方法、含义及有关计算、物质的性质、元素的分类、原子中核电荷数=核内质子数=核外电子等是正确解答本题的关键24（4分）现有矿泉水；液态空气；红磷；二氧化碳；高锰酸钾；氯酸钾和二氧化锰完全反应的剩余固体，其中属于单质的是（填序号，下同），属于化合物的是，属于氧化物的是，属于混合物的是考点：单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素解答：解：矿泉水、液态空气、氯酸钾和二氧化锰完全反应的剩余固体都是由多种物质组成的，都属于混合物；二氧化碳、高锰酸钾都是由不同中元素组成的纯净物，都属于化合物；红磷是由一种元素组成的纯净物，属于单质；二氧化碳都是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，都属于氧化物；故答案为：；点评：本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用25（4分）如图所示的微粒结构示意图，其中具有相对稳定结构的原子是b；在反应中容易得到电子的是ac；属于阴离子的是f；属于同种元素的是ef考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），则属于相对稳定结构若最外层电子数4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子根据决定元素种类的是原子的质子数进行分析解答解答：解：当质子数=核外电子数，为原子；若粒子的最外层电子数为8，则属于相对稳定结构，图中b的最外层电子数均为8，且质子数=电子数，属于相对稳定结构的原子ac的最外层电子数均是6、7，大于4，在化学反应中易得到电子f质子数=17，核外电子数=18，质子数核外电子数，为阴离子决定元素种类的是原子的质子数，e和f粒子的质子数相等，属于同种元素答案：b ac f ef点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键三、简答题（共2小题，满分12分）26（6分）水通电分解时，正、负极产生的气体体积比为1：2；在这一变化过程中，水分子分解成氢原子和氧原子，它们再通过重新组合分别构成新的分子，这其实反映了化学变化的实质，通过这个变化能说明的问题有在化学变化中分子可分，原子不可分原子是化学变化中的最小粒子考点：电解水实验；化学反应的实质.专题：空气与水分析：结合水通电分解的实例，运用化学变化的微观本质来解答此题解答：解：水通电分解的过程是：水通电分解时，正、负极产生的气体体积比为1：2；在通电的条件下，构成水的分子分解成氢原子和氧原子，然后每两个氢原子重新组合成氢分子，每两个氧原子重新组合成氧分子而在这一过程中原子是没有变化的，因此在化学变化中原子是最小的微粒，同时也说明化学变化的实质是分子的分开原子的重新组合等结论；故答案为：1：2； 氢原子、氧原子，重新组合，在化学变化中分子可分，原子不可分；原子是化学变化中的最小粒子点评：本题很简单，只要平时能认真读课本即可较轻易地回答，对于在化学变化中改变的粒子和不变的粒子一定要搞清楚，这需要透彻的理解化学变化的实质27（6分）历史的经验告诉我们，万事万物有利必有弊，物质给人类贡献的同时也带来一定的危害，请仿照例子填表： 物质 贡献 危害 化肥 使农作物增产 污染水资源考点：氧气的用途；二氧化碳的用途；水的性质和应用.专题：物质的性质与用途分析：根据任何事物都有两面性，有利就有弊，关键看如何才能正确的使用充分发挥其有利的一方面，了解化学的作用，化学是如何服务于社会的解答：解：从生活中任选一种物质，先说出其有利的一面，再说出不利的一面，即对人类发展带来的问题，再总结出化学界解决的方法；例如含磷洗衣粉； 贡献：使人们能很容易地洗去衣服上沾有的油污等污物； 问题：水质富营养化，造成赤潮； 解决办法：研制出无磷洗衣粉塑料，贡献：减少木材和金属的消耗，问题：产生了“白色污染”解决办法：研究可降解的塑料故答案为： 物质 贡献 危害 化肥 使农作物增产 污染水资源磷洗衣粉 使人们能很容易地洗去衣服上沾有的油污等污物 水质富营养化，造成赤潮 塑料 减少木材和金属的消耗 产生了“白色污染”点评：要学会从两个不同的方面看问题，有利就有弊，要利用好它的有利的一面，了解一些物质的作用四、实验题（共2小题，满分16分）28（6分）现有如图仪器：（1）写出下列仪器的名称：c：烧杯e集气瓶j水槽（2）实验室如果用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气并用排水法收集，除了选用仪器a和g外，你还应该选用的仪器有e、f、j，该反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据已有的气体制取的知识进行分析解答，据图即可写出有关仪器的名称，气体的发生装置与反应物的状态和反应的条件有关，气体的收集方法与气体的密度和溶解性有关，据此解答，解答：解：（1）据图可以知道，c是烧杯，e是集气瓶，j是水槽，故填：烧杯，集气瓶，水槽；（2）如果用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应是固液常温型反应，应该使用a、f、g；并用排水法收集，需要使用e和j，故填：e、f、j，过氧化氢水+氧气点评：本题考查了常见气体的实验室制取方法，完成此题，可以依据已有的知识进行29（10分）某中学化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了系列探究（1）切一小块石蜡放入水中，观察到的现象是石蜡浮在水面上说明石蜡难（填“难”或“易”）溶于水且密度比水小（填“大”或“小”）（2）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出，可以看到火柴梗的a（填图中字母）处最先炭化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高（3）把一支燃着的蜡烛吹灭后，发现烛芯产生一缕白烟，于是产生了疑问【提出问题】这缕白烟的成分是什么？【提出猜想】小岑猜想：白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳； 小茜猜想：白烟是蜡烛燃烧生成的水蒸气； 小施猜想：白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒【收集证据】查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是小液滴形成的石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化和汽化【实验探究】吹灭蜡烛，立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水变浑浊，小岑由此得出结论：白烟是二氧化碳吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上并没有水雾，而是出现了一些白色固体，小茜由此得出结论：白烟不是水蒸气吹灭