七年级语文下册第四单元14驿路梨花学案新人教版(2).doc_第1页
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教学资料参考七年级语文下册第四单元14驿路梨花学案新人教版(2)- 1 -【学习目标】1.理清文章写作顺序，学习本文巧妙的构思.2.学习以花喻人的象征手法.3.激发学习雷锋精神的热情，培养助人为乐的美好品德.【学习重点】理清文章写作顺序，学习本文巧妙的构思.【学习难点】学习以花喻人的象征手法.1.给下边加点字注音. 驿路（ ） 花瓣（ ） 喷香（ ） 撵走（ ） 麂子（ ） 修葺（ ） 干草( ） 陡峭（ ）2.在括号中填上适当的量词.一（ ）山 一（ ）米 一（ ）新月 一（ ）人家 一（ ）梨树林 一（ ）门 一（ ）夜风 一（ ）明火枪3.解释下列词语意义. 修长： 修葺： 简陋： 折损： 恍惚： 4.文学常识填空.驿路梨花一文的作者是_，江西萍乡人，作家，主要作品有_、_鹿衔草等. 5.本文围绕“ ”这一疑问展开故事情节.6.下面三段话都是对梨花的描写，其中（ ）属实写，（ ）属虚写.这样虚实结合，反复写的作用是 ，梨花象征了 精神.A.白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！B.这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱C.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”.7.复述课文，分别按照课文顺序复述和时间顺序来复述.试比较这两种叙述顺序，哪一种更好些？为什么？（在初步感知课文内容的基础上，理清作者的记叙顺序） 参考答案1、y bn pn nin j q gn qio2、座 袋 弯 户 片 扇 阵 杆3、细长 修理（建筑物）（房屋、设备等）简单、粗陋；不完备 损失.文中指因过分尊重使人承受不起，客套话.（记得、看得、听得）不真切；比清楚4、彭荆风 边塞烽火芦笙恋歌5、谁是小茅屋的主人6、A C B 以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神的美 雷锋精神7、（一）按课文顺序复述：“我”和老余发现小茅屋瑶族老人为小屋送米“我们”一起修葺小茅屋梨花妹妹照看小茅屋梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋姐姐梨花照料小茅屋. （二）按时间顺序复述：十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋，方便过路人哈尼族姑娘梨花照料小茅屋梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋瑶族老人借住后送来大米
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