小学一年级语文《操场上》教案3.doc_第1页
小学一年级语文《操场上》教案3.doc_第2页
小学一年级语文《操场上》教案3.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考小学一年级语文操场上教案3- 1 -本课是识字教学为主，课文中出现的词语和插图均与体育运动有关.要求认识的字也是有规律可循的.教学设想：以学生熟识的生活为广阔的学习背景，引领学生在轻松、活跃的氛围中学习是新课标所提倡的教学方式.结合课标精神及本课特点，我设计了如下的识字教学片段：教学流程师：（出示词语）你能想办法记住这些词语吗？生：采用多种形式记词语（带拼音读、去拼音读、同桌对读）（给学生自由的空间，让他们寻找适合自己的学习方式，体现自主学习策略.）师：谁愿意当小老师带领大家读？生：争当小老师师：在操场上的很多运动和手的关系比较密切，你能找出来吗？（将知识自然归类，渗透了分类思想.）生：挑词语，分类.师：（出示三个生字：打、拔、拍）它们三个长得有点像，哪像呢？生：都有扌旁.师：我们怎样来记住这些字呢？生：组词，并附以动作.比如拍字，可以拍拍同桌，拔可以做拔萝卜状，等等.（好动是儿童的天性.对于刚接触的识字内容，让他们在玩中学，动中学，使入学才两个多月的孩子体会到学习是一种乐趣，是很重要的.）师：同学们表现得真不错，大家看老师在做什么？（将带有足的字放在一起）你发现了什么？生：都和脚有关，都带有.师：那我们能各这三个字交朋友吗？生：选择喜欢的方式识字，交流记忆.教师反思：本课的识字教学，以引导学生自主发现为主.课堂上创设了宽松的课堂氛围，让学生结合现实生活自主识字，并给了学生动手的机
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论