广西平南县六陈高级中学九年级语文上册 第1单元综合检测题（B） 新人教版.doc

第1单元检测题（b） 一、积累与运用：（20分） 1、默写：（6分）毛泽东的沁园春雪中，运用比喻和对偶的修辞手法描写北国雪景的句子是：“_，_。”陆游在卜算子咏梅中“_ ，_”一句表现了诗人高洁的品质、坚贞的性格。建国以来，各行各业都涌现出许多杰出的人物，正如毛泽东在沁园春 雪中所写：“_，_。”2、下列加点字注音没有错的一项是：（2分）（ ） a、妖娆（no） 成吉思汗（hn）折腰（zh） 稍逊（xn）b、单于（chn y） 沁园春（qn） 莽莽（mng） 素裹（gu）c、喧嚷（xun rn） 分外（fn） 襁褓（qin） 禁锢（）d、田圃（p） 留滞（di） 喑哑（yny） 数风流人物（sh）3、下列下列各句中标点符合使用正确的一项是：（2分）（ ）、它沉湎于高山、大川，平野对它的欢呼致意，却从来灭有到这深深的峡谷的底部来过。、要记住，不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的变成了空壳！、我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”、她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大？能分裂出多少斤木柴？4、下列各句没有语病的一项是：（2分） （ ）a、由于教育行政部门的及时部署，使旱区中小学的缺水难题得到了妥善解决。b、杜鹃盛开的圣堂山是吸引游人观赏的好季节。c、人们常常在意自己失去什么，却往往忽略自己拥有什么。d、举办上海世博会，目的是通过这一国际的展览平台，让广泛参与的国家得到深入的交流。5、判断有误的一项是：（2分）（ ）a、沁园春 雪通过对北国雪景的描绘，表达诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。b、雨说用“为生活在中国大地上的儿童而歌”作为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上的儿童唱出的一曲爱之歌。c、星星变奏曲表达了经历过心灵劫难的人对精神自由和安宁的执著。d、蝈蝈与蛐蛐是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。6、将下列句子组成一个语段，顺序排列正确的一项是：（2分） （ ）第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没来得及将古镇覆盖， 。 ， 。 。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪 阳光已经穿过云层抚摸大地古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩a、 b、 c、 d、7、语文综合性学习：毕业在即，请你给你的一位同学写两句离别赠言。要求：尽可能展示个性，简短深刻，富于感情。（4分）_二、阅读题（40分）（一）课内阅读（22分） 沁园春 雪（1936年2月）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣， 数风流人物，还看今朝。8、这首词分上下两阕，两阕写了什么内容？请你作具体概括。（4分）_9、词的前三句，点明了_，_。其作用是：_。（ 4分）10、本词的第四句到第十句，描写了湘江大自然的寒秋景色，一个“_”字，领起了下文景色的描写。写景层次分明：_、_、 _、_，依次写来；远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合，写出了寒秋祖国江山呈现的美丽画面和万物在寒流里争取生存自由的斗争情景。（5分）11、词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”。在结构上起什么作用。（2分） _12、你认为哪些词句表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出大无畏的战斗气魄？（2分）_13、根据结尾三个句子，用你自己的话，写一段表达作者豪情壮志的话。（5分）_（二）记叙文阅读（18分）随风吹笛（1）远远的地方吹过来一股凉风，风里夹着呼呼的响声。侧耳仔细听，那像是某一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为箫的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑；有什么人的笛声可以穿透广大的平野，而且天上还有雨，它还能穿过雨声，在四野里扩散呢？（2）我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音乐显然是来自麻竹林，而后面的远方仿佛也在回响。竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的，尤其是那些历史悠远的竹林。因为所有的树林再密，阳光总可以毫无困难地穿透，唯有竹林的密叶，有时连阳光也无能为力；再大的树林也有规则，人能在其间自由行走，唯有某些竹林是毫无规则的，有时走进其间就迷途了。因此自幼，父亲就告诉我们“逢竹林莫入”的道理，何况有的竹林中是有乱刺的，像刺竹林。（3）这样想着，使我本来要走进竹林的脚步又迟疑了，在稻田田埂坐下来，独自听那一段悠长的音乐。我看看天色尚早，离竹林大约有两里路，遂决定到竹林里去走一遭我想，有音乐的地方一定是安全的。（4）等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震慑了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大。那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。（5）竹子的本身就是乐器，风是指挥家，竹子和竹叶便是演奏者。原来竹子洒过小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发出尖利如笛子的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。（6）每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜里的蛙虫鸣唱，春晨雀鸟的跃飞歌唱，甚至刮风天里涛天海浪的交响。凡是自然的声音没有不令我们赞叹的，每年到冬春之交，我在寂静的夜里听到远处的春雷乍响，心里总有一种喜悦的颤动。（7）我有一个朋友，偏爱蝉的歌唱。孟夏的时候，他常常在山中独坐一日，为的是要听蝉声，有一次他送我一卷录音带，是在花莲山中录的蝉声。送我的时候已经冬天了，我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种美，有时不逊于在山中听蝉。（8）后来我也喜欢录下自然的声籁，像溪水流动的声音，山风吹抚的声音。有一回我放着一卷写明溪水的录音带，在溪水琤琮之间，突然有两声山鸟长鸣的锐音，盈耳绕梁，久久不灭，就像人在平静的时刻想到往日的欢愉，突然失声发出欢欣的感叹。（9）但是我听过许多自然之声，总没有这一次在竹林里感受到那么深刻的声音。原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧密响动的音符，那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器都是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹笛那样透亮、悠长的声音。 （10）可惜的是我并没有能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好。我才知道，原来要听上好的自然声音仍是要有福分的，它的变化无穷，是每一刻全不相同，如果没有风，竹子只是竹子，有了风，竹子才变成音乐，而有风有雨，正好能让竹子摩擦生籁，竹子才成为交响乐。（11）失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低了，因为画是静的，自然的风景是活的、动的；而除了目视，自然还提供各种声音，这种双重的组合才使自然超拔出人所能创造的境界。世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的魂魄，因为自然是有声音有画面，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。（12）那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。雨已经停了，我却好像经过一场心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。（13）我感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。14、阅读（1）（5）节，请概括风雨中“竹笛”声的特点。（4分）_15、下列句子生动形象，富有表现力，请加以赏析。（6分） 等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震慑了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大。_ 雨已经停了，我却好像经过一场心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。_16、文章第（7）段写朋友和我的经历有什么作用？请简要分析。（4分）_17、文章最后说“只要有自然，人就没有自暴自弃的理由”，请结合文章和自己的认识，谈谈你对这句话的理解。（4分）_2013年秋季期九年级语文上册第1单元检测题b参考答案一、积累与运用：（20分）1、山舞银蛇 原驰蜡象 零落成泥碾作尘 只有香如故 数风流人物 还看今朝（每个空格1分，共6分，每写错或多、少一个字，该空格不得分）2、b (a、 娆no应为 ro；汗hn应为 hn c、襁qin应为qing d、 滞di应为zh ) (2分)3、b（2分）4、c (a、缺主语，删去“由于”或“使”。b、搭配不当，把“季节”改为“地方”。d、修饰语“广泛”应放在“深入”的前面)（2分）5、a（2分）6、d（2分）7、答案示例：青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。(共4分，语句通顺、准确，每句给2分，语句不太通顺、准确，酌情扣分)二、阅读题（40分）（一）课内阅读（22分）8、上阕：通过湘江秋景的描写展现出当时蓬勃发展的革命形势，提出了“谁主沉浮”的问题。下阕：通过对往昔斗争生活的回忆，回答了“谁主沉浮”的问题。号召人们发扬勇敢无畏的精神，坚定无产阶级立场，为了民族的解放，担当起“主”中国革命“沉浮”的历史责任。（4分。意思对即可）9、季节 地点 （每空1分，共2分） 在内容上显示了诗人在激烈的斗争风暴中昂扬豪迈的革命气度和坚韧刚毅的英雄气概，为全文奠定了感情基调；在结构上，为下文抒情作了铺垫，也与“独立”与下文的“百舸”遥相呼应（如果只从内容上或结构上作答只得1分，共2分）（本题共4分。意思对即可）10、看 山 江 天 水（每空1分，共5分）11、起承上启下的过渡作用。（2分）12、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。（每句1分，共2分）13、大家肯定记得当年我们革命青年激流勇进，一往无前，力挽狂澜的豪迈气概；肯定会记得当年那种“明知山有虎，偏向虎山行”的大无畏革命精神。让我们继续发扬这种精神，坚定革命立场，为了使中国人民从水深火热中解放出来，担当起主沉浮的历史重任吧。（能答出大意即可。5分）（二）记叙文阅读（18分）14、清晰、高扬、穿透力强、尖利、悠长。（答出一点给1分，共4分）15、运用比喻，把竹海比作乐海，（或夸张）（1分）形象地写出了竹林在天风海雨中声势浩大的特点，表达了作者对自然之声的赞叹（2分）。 运用比喻，把“聆听竹笛”比作“心灵的沐浴”（1分），形象地写出了竹笛声能让自己深刻地意识到带给自己的启发之大，感悟之深（2