1行为偏差学生转化方案.doc

学习资料收集于网络，仅供参考ABAC式的词语行为偏差学生转化方案一、指导思想：为了促进每个学生的健康成长，发展和谐的师生双边关系，切实让每一个学生受到关注和尊重，学校从实际出发，组织开展行为偏差学生转化“一帮一”师生、生生结对活动，积极营造全员育人的良好氛围。教师本着对学生高度负责的态度，积极构建新型的师生关系，想方设法，采取多种措施，促使后进生转化。同学之间互帮互助，相互学习，共同成长。为了把这项活动抓实、抓细、抓好、抓出成效，特制定本方案。着（着急）友（朋友）情（亲情）王（王子）蚂（蚂蚁）活（生活）外（外面）香（香水）二、活动要求： 你去北京吗？ 你是小学生吗？班主任和科任教师认真分析后进生在学习、行为上存在的不足，帮助后进生尽快克服学习、行为上的困难，关注学生的生理心理等变化，注重学生良好品德与习惯的培养，教会学生“学会做人”，使其形成积极向上的人生态度。教师要持之以恒，加强与学生沟通交流，平时多给予其关心和辅导，增强他们的信心，辅导他们掌握正确的学习方法，提高他们的学习积极性和学习成绩。在活动中要善于对工作不断反思，在反思中注重改进方法，积累经验。要关注学生成长的点滴材料的收集与整理，在各项活动开展中借鉴多元智能理论，加强活动的理论指导，实现德育工作可持续发展；指导每对学生互相了解、互相尊重、各取所长、共同成长，让每一位学生都能健康快乐成长。三、具体措施：女孩 江南 江湖 江河 请坐 让座 座位 再见 再会 可以 可是（一）在学校统一安排下，各班及时上报“结对帮扶”师生名单，召开学校“结对帮扶”专题会议，积极参与分析情况，总结经验，发现问题，研究对策。各班认真迎接学校对班级的“结对帮扶”工作的评定。（二）认真填写“结对帮扶”登记表，由班主任提名帮教对象，上报学校政教处备案。帮教教师每月填写好工作手册，做好帮教记录，进行帮教跟踪。定期与学生谈心，了解其真实的思想状况，使帮教与帮心同步进行。同时，要加强平时的帮教，不能有问题的时候就帮助教育，没有问题的时候就不闻不问，重在防患于未然。同时班主任要发动全班同学特别是优秀生，与后进生建立帮扶对子，成立互助小组，让优秀学生关心帮助后进生，从而形成互帮互学、比学赶超的良好学习氛围，进一步约束和激励后进生向优秀转化。又说又笑 又高又大 又香又甜亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节 金黄的稻子（三）开展多种活动，发现后进生优点，突破一点，带动全面提升。针对后进生活泼好动、注意力不集中等特点，利用课外活动时间组织丰富多彩的各种活动，田径运动会、足球比赛、演讲赛、征文比赛、绘画比赛、书法比赛、立体造型比赛、歌咏比赛、歌舞比赛、诵读比赛、元旦汇演等，及时发现后进生的特长，教师根据其优点进行表扬鼓励，抓住一点，巩固一点，带动一面，激发后进生的自信心和自尊心，进而激发这部分学生的学习积极性。马上立刻赶紧赶快 很多许多 替=帮=为=给（四）“结对帮扶”活动的考核评估和奖励1、“后进生”评估主要为二大部分：弟弟多可爱呀！ 大家快来呀！见（听见）吓（吓人）军（军人）（1）学生思想意识道德行为，遵纪守法等方面的表现。包括自尊、自律、自理方面有哪些变化，尚存在哪些不足等等。地（土地）（大地）（田地）（种地）（天地）（2）学习上的习惯，方法有哪些改变，学习成绩有哪些进步，哪些学科问题比较严重。2、每学期参加学校对后进生进行的考核，评出“进步生”。对进步大的“后进生”，除鼓励本人外，还要转告家长，不再视其为后进生。3、教书育人是每位