江苏省仪征市第三中学七年级语文上册《冰心诗四首》导学案（无答案） 苏教版.doc

冰心诗四首学习目标1、体会诗中所蕴含的情感以及深刻哲理；2、学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言；3、体味人间至爱亲情，激发学生规划自己的未来，设计自己的人生。4. 背诵默写这四首诗资料链接作者简介：冰心（1900.10.05-1999.02.28），原名谢婉莹，笔名冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。原籍福建福州长乐横岭村人。著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。小说超人 去国 冬儿姑娘 陶奇的暑期日记 散文往事 南归 平绥沿线旅行记 关于女人 还乡杂记 归来以后 我们把春天吵醒了 小桔灯 樱花赞 拾穗小札 晚晴集 山中杂记 诗集繁星 春水 闲情 通讯寄小读者 再寄小读者 三寄小读者 繁星春水的内容是受到泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，用她自己的话来说，是将一些“零碎的思想”收集到一个集子里。这两本诗集是冰心生活、感情、思想的自然酿造，在中外享有很高的声誉。后来，她觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的影子，这才整理起来，而成为两本小诗集。冰心在当时大约不会想到，她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集的出版，竟会使那么多青年的久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，促使“五四”以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代。 总的来说，繁星、春水的主题大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考与感悟。这首诗把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情沉挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章之一。 在语言上，繁星春水清新淡雅而晶莹明丽，明白韵悠长，具有独特的魅力。 繁星春水兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长。 重点字词参见同步导学中读准字音和理解词意以及书下注释你认为还有哪些疑难的和重要的字词 ？ 重点句段一、学习母亲1、学会朗诵，读准字音、正确停顿、读出语气语调。2、理解诗意（1）集体朗诵母亲，说说：母亲的怀抱有什么特点？你有过亲身体验吗？请说出来。 （2）诗中两个“风雨”的含义相同吗？在诗中有何不同？3、体会情感诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？你有过这样的经历吗？请说出是在怎样的环境下发生的？二、学习纸船1、学会朗诵，读准字音、正确停顿、读出语气语调。2、理解诗意 （1）“从不肯”、“总是”有什么深意？（2）“我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。”诗人要纸船到什么地方去？（3） 纸船不会飘向母亲身边，我为什么还是不灰心得“叠着叠着”？请你模拟一下作者当时的情态。（4）第三节是诗人的想象，在诗中有什么作用？（5）诗人为什么“含着泪”叠？（6） 全诗的点睛之笔是哪一句？3、体会情感（1）大声朗读纸船，请说出作者表达了对母亲怎样的情感？（2）母亲纸船是冰心写母爱的代表作，仔细品味和辨析两首诗所表达的情感有什么区别？造成这种区别的原因是什么？三、学习成功的花：1、学会朗诵2、理解诗意（1）品位语言，找出自己认为用得好的词语并说明好在哪里？重点体会“明艳”、“浸透”、“洒遍”词的作用（2）“人们只惊羡她现时的明艳！”一句中“惊羡”什么意思？能不能换成“羡慕”，为什么？3、感悟哲理：一个成功的人站在你面前，你很羡慕他，因为成功而获得的荣誉吗？花的成功历程给了你什么样的启示，请谈谈自己的感想。四、学习嫩绿的芽儿1、学会朗读2、理解诗意（1）“芽儿”、“花儿”、“果儿”说的话能互换吗？（2）找出表示色彩的形容词并分析体现了芽花果的什么特征？（3）诗中主要运用什么修辞手法，讴歌了美好的青春，积极的人生。3、感悟哲理思考作为新时代的青少年，我们应如何使自己的青春更加美好，人生更加有意义？五、背诵默写这四首诗课文理解总结 “冰心体”小诗的特点冰心的小诗，主要是歌颂母亲、自然、童真，这也是冰心早期创作的主题，是她当时“爱的哲学”思想体现。课文中的前两首是抒情短章，以“情”感人，偏重情感，风格温婉；后两首诗是哲理小诗，以“理”明人，侧重理趣，发人深省。四首