安徽省濉溪县城关中心学校九年级历史下册 第4课“大危机”与“新政”导学案（无答案） 北师大版.doc

“大危机”与“新政”一、学习目标：（心中有目标就会走向成功）1、了解德莱塞和美国的悲剧、19291933年世界经济危机、罗斯福新政、全国工业复兴法； 2、认识和理解美国悲剧的所在。3、通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。4、认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。 重点：19291933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响、罗斯福新政的影响；难点：罗斯福新政对资本主义发展史的影响。二、课前预习，引导自学1、1925年， 出版了 ，震动了整个美国，它被誉为“美国最伟大的小说”。2、 年，经济危机首先在 爆发，随即席卷 ，形成了前所未有的、持续最久的世界经济大危机。3、经济危机给资本主义世界以沉重打击，激化了资本主义制度固有的矛盾，引起了资本主义各国的 。4、运用文本知识罗斯福新政，补充完整表格内容。相信自已，你能行！背 景时 间内 容影 响质疑问难： 三、合作交流，难点突破：2008年华尔街金融巨头纷纷倒下，这场危机迅速波及全球，影响世界。在谈到这次金融风暴时，人们不由得联想到19291933年的经济大危机，那么19291933年的经济大危机是怎么回事呢？它对我们解决今天发生的金融风暴又带来那些有益的启示呢？再现历史：感受经济危机读一读：翔实的数据，真实的照片，将会把领入感同身受的历史情境。噩梦重温：1929年10月24日，有人忽然卖掉手中被高估的股票，惊惶和疯狂的抛售如同多米诺骨牌一样一发而不可收。一天之内，股市崩盘，超过300亿的市值蒸发殆尽。股市的崩溃只是经济大规模衰退的一个信号。随之而来的，是800个银行破产，900万个存款账户消失。人们的生活积蓄在瞬间化为乌有。短短两年多时间里美国的经济危机使14万家企业倒闭，全国有四分之一的人失业。在大大小小的城市中，饥民们排成长队，只为等候免费的面包和一点点汤。1929年，美国的国民生产总值是1040亿美元，到1932年只剩下580亿美元了，美国损失了一半的财富。高速增长的经济像一辆飞驰的战车戛然而止，空前的繁荣演变为空前的危机。危机不仅席卷了美国，而且蔓延到整个西方世界，英国、德国等欧洲国家都先后陷入了大萧条之中。（大国崛起）历史留影： （100美元即可买走这辆车，一定要用现金。股市令我一无所有。） 数据呈现： 19291933年主要资本主义国家的经济危机情况表美 国德 国英 国法 国日 本世 界外贸缩减46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%1/3工业下降70%69.1%50%48%50%2/3失业人数（万）1700476300853003000找一找：上述材料体现了这次危机具有哪些特点？想一想：这次危机又造成了哪些非常严重的后果呢？“这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣。”那么，在危机打击下的美国究竟怎样才能重获新生、走向繁荣呢？此时此刻，罗斯福临危授命、对症下药寻求对策：探究罗斯福新政阅读文本p2021相关内容，讨论交流下列问题：说一说：罗斯福就任总统时的历史背景。谈一谈：为美国获得“新生和繁荣”，罗斯福新政采取了哪些具体措施？ 其核心和基础是什么？议一议：你认为罗斯福新政“新”在何处？结果怎样？写一写：去年爆发的金融风暴对我国已经造成了一定的影响,请结合今天学习的相关内容给我国政府提一些规避风暴的建议。四、巩固练习，强化记忆：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、被誉为“美国最伟大的小说”是 ( )a、an american tragedy b、main street c、the iron heel d、ulysses2、前所未有、持续时间最久的世界经济大危机开始爆发于 ( )a、1924年 b、1925年 c、1929年 d、1933年3、罗斯福新政的核心和基础是 ( )a、整顿金融业 b、实行全国工业复兴法c、兴办公共工程 d、调整农业4、罗斯福新政中既直接提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是( )a、恢复银行信用 b、调整农业经济 c、规范企业行为 d、举办公共工程（二）阅读探究（每题3分，共6分）1、角色体验，是我们走进历史的重要途径。根据下表，帮助孙明同学完成“罗斯福新政”课本剧的部分。剧幕名称主要内容第一幕纽约股票市场崩溃；企业破产，大批工人失业。第二幕竞选总统竞选口号：幸福的日子又到来；就职