教案第四单元.doc

第四单元乐海泛舟教学目标：、 能够积极参与歌唱，聆听活动对西方古典主义音乐，浪漫主义音乐有兴趣。愿意了解与其相关的音乐文化。、 能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱摇篮曲。、 能够感受、体验惊愕交响曲、鳟鱼钢琴五重奏的音乐情绪及风格特点。教学重点：唱歌与聆音乐教学难点：感受、体验音乐情绪及风格。教学课时：课时教具：手风琴、录音机过程：第一课时一 组织教学二 新课学唱摇篮曲、 教师范唱，手风琴伴奏。、 作者简介：勃拉姆斯（）德国作曲家、钢琴家，欧洲浪漫乐派后期的代表人物之一。在欧洲音乐文化上，曾与巴赫、贝多分齐名，称作“德国三”（姓氏的第一个字母都为）由此可见，他在欧洲音乐史上的重要地位。主要作品有交响曲，协奏曲、弦乐四重奏，钢琴、小提琴奏鸣曲及合唱作品，抒情歌曲与民歌改编曲近两百首。、 情感再体验，教师范唱摇篮曲、 歌曲介绍：、 摇篮曲是一首民歌风的歌曲，作于年曲调优美舒情，语气安详平缓，情绪亲切，温柔，恬静，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。表达了人类最崇高的感情母亲对孩子的慈祥的爱，也使我们感受到和平、温馨、幸福的生活气息。、 分句教唱二至三遍，手风琴伴奏。、 难点：节奏此歌曲是四三拍子的歌曲，唱时可要求学生挥拍唱。难点：旋律中的两处倚音唱法，教师重点教唱.、 可以请演唱较好的学生独唱表演。、 齐唱摇篮曲、 请学生查阅工具书，读一读歌词的英文部分，并试着演唱。三、小结四、板书第二课时一、唱歌请学生独唱摇篮曲二、欣赏作品、鳟鱼钢琴五重奏第四乐章、作者简介：舒伯特（），奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派的代表人物之一。他写了不同体裁的大量音乐作品。其中包括多首歌曲，部歌剧，部交响曲，首弦乐四重奏和首钢琴奏鸣曲。他的艺术歌曲对后人影响很大，因此被誉为“歌曲之王”。、相关材料：鳟鱼是舒伯特年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲。它以叙述的手法向人们揭示了善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害，借对小鳟鱼不幸的遭遇的同情，抒发了作者对自由的向往和对迫害者的憎恶，是一首寓意深刻的作品。鳟鱼钢琴五重奏是用歌曲鳟鱼的音乐主题写成的，这部作品里运用了器乐的各种特点和多种变奏手法，将歌曲的内容进行了深入的刻画和描述。、听赏鳟鱼钢琴五重奏、惊愕交响曲第二乐章、作者简介：海顿（），奥地利作曲家，在音乐史上有重要的地位，被称为“交响乐之父”。一生创作了首交响曲，还创作了首弦乐四重奏，首钢琴奏鸣曲歌剧，清唱剧，弥撒曲等。海顿的音乐之所以有不朽的价值，因为它面向现实，面向人生，气息清新，朝气蓬勃，令人感到鼓舞。也因为他在作曲技术上奠定了欧洲古典时期的交响乐和室内乐的规范，从而现在了德国音乐经久不衰的优良传统。、相关知识海顿年至年曾经两次旅居伦敦，在这一时期，他所创作的部交响曲一般被称为“伦敦”交响曲，大调第九十四交响曲（简称惊愕交响曲）就是其中的一首，作于年，首演便获得极大成功。据说是当年，海顿很讨厌那些在音乐会上爱打盹的女士们，于是就用此办法来使他们惊醒。但另有报道说海顿当时是“想用一些新的东西来使我的观众感到惊奇，使首演更精彩”。无论如何，这首以“惊愕”命名的交响曲，已成为世界闻名