安徽省濉溪县孙疃中心学校七年级语文下学期第三次月考试题.doc

2014-2015学年度第二学期七年级第三次考试语文试卷(考试时间：100分钟 满分100分)亲爱的同学，七年级的学习生活即将结束，这份考卷将再次展示你的学识与才华，记录你的智慧与收获。相信你独特的思考、个性化的体验、富有创意的表达一定是最棒的!一、积累与运用。（20分）1、默写：（8分）a、 ，一切都将会过去；而那过去了的， 。 （普希金假如生活欺骗了你）b、 弹琴复长啸。 （王维竹里馆） c、峨眉山月半轮秋 _。 （李白峨眉山月歌）d、 ， 野渡无人舟自横。 （滁州西涧）e、 ，崔九堂前几度闻。 （杜甫江南逢李龟年）f、成语“扑朔迷离”源自木兰诗中的 ， 。2、阅读下面的文字，完成下列各小题。（5分） 当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的消烟，是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；j gng尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。他就是中国原子弹之父邓稼先。(1) 给加点字注音： 殷红 脊梁 (2) 根据拼音写汉字： j gng 尽瘁(3) 文中有错别字的一个词是 ，这个词的正确写法是 。(4）“死而后已”中的“已”的意思是： (5）文中的破折号的作用是： 3、名著阅读。(4分)法国有一位昆虫学家，一生专为昆虫写书，他是 （填人名）。他的昆虫记被誉为“ ”，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 把昆虫记 奉为“ ”的楷模。4、综合运用（3分）黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。今天，让我们来捡拾沉淀文明印记的语言文化珍宝，追溯过去，正视现在，展望未来。1） 请写出一句与黄河有关的著名诗句。 2） 针对黄河断流和水污染的生态危机设计一则公益广告，呼吁人们保护黄河。 二、阅读理解（一）阅读社戏选段，回答问题。（11分） （1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 （2）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 （3）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 （4）那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。5、给以上文字拟一个四字标题：_(1分)6、第一段中孩子们开船的动作描写中，反映出水乡少年的什么特点？（2分） _7第二段中划线的句子运用了哪种修辞方法？这句景物描写的作用是什么（3分）8、第三段中”自失”是什么意思？为什么”我”有自失之感？（2分） _9、这段文字是从 、 、 、 等方面进行景物描写的。（3分）（二）阅读特殊的听众一文，回答59题。（12分）用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。 第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴！”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过树叶的缝隙照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿！毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很平静她望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错！我已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德舒罗德的基木练习曲。虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧！”我却己经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又瘸，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。就这样，每天清晨我都到小树林里坚持不懈地练琴；而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢，在她面前，信心十足、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。 我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。 我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过她是个聋子。”“聋子！”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子？！”多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子? 我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。 后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。10、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的平静理解恰当的一项是 ( ) （2分）a老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。b“我”找到了自信；琴声变得动听，老人听得人神。c老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。d老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”11、“很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内容，谈谈你对“变”的理懈。（3分）答： 12、“我”从一个音乐“白痴”成为“一名真正的小提琴手”，得益于一位“特殊听众”。随着情节的发展，文章逐步揭示了其特殊性。“我”最初认为她是 后来才知道她是 （用文中语句回答）(2分)13、 对文中画线句子的含义理解不恰当的一项是：（ ） （2分）a“我”感受到老人的鼓励是她用爱心演奏的真正的音乐，它美妙动听，令人感动。b“我”感受到老一辈音乐家对青年人成才的渴望和企盼，这种强烈的事业心和责任感，让“我”感动。c名教授技艺高超，她演奏的音乐是这样美妙动听，令“我”陶醉。d“我”理解了老人的良苦用心，深深地被她高尚的人格力量所打动。14、本文重点塑造一位“德艺双馨”的老教授的形象，但是文章中描写“妹妹”的文字也占有较大分量，作者为什么这样安排？（3分） （三）古文阅读（12分）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障， 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声， 口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。15、解释下列句中加点的词。(2分）(1)京中有善口技者( ) (2)满坐寂然( ) (3)中间里拉崩倒之声( ) (4)两股战战，几欲先走( ) 16、翻译下面的句子。(4分) (1)宾客意少舒，稍稍正坐。（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端17、描写宾客反应的句子能否删去？为什么？（3分）18、如果只写到“忽然抚尺一下，群响毕绝。也可以结尾，为什么要再写一遍道具（一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。）呢？（3分）三、作文题。（任选一题；45分,含5分卷面分） 选题一：同学们，丰富多彩的一个学期已经接近尾声了，请回忆你的生活，在这个学期里，你收获了什么？是幸福、坚强、感动，还是.，请以“这个学期，我收获了 ”为题，写一篇作文。 选题二： 在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。要求：1、写成一篇不少于500字的记叙文。2、中心突出，写出自己的真情实感。3、文中不得出现真实的地名、校名、人名4、注意书写工整、卷面整洁。作文题目：100 100200 200300 300400 400500 500600 600700700800 800900 900 五沟中心校2013-2014学年度第二学期 七年级第三次考试语文试卷（答案）一、1、默写 （每空一分，共8分）a、一切都是瞬息、就会成为亲切的怀恋。 b、独坐幽篁里； c、影入平羌江水流 d、春潮带雨晚来急；e、岐王宅里寻常见； f、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 2、（每题一分，共5分）（1）yn j （2）鞠躬 （3）消烟、硝烟 （4）停止 （5）解释说明 3、（每空一分，共4分）法布尔； 昆虫的史诗； 鲁迅； 讲昆虫生活 4、（3分）（1）大漠孤烟直，长河落日圆； 白日依山尽，黄河入海流。等（1分） ( 2 ) 略 （2分）二、阅读理解。（11分）（一）5、月夜行船（1分）6、 从“点”“磕”“退”“架”这些动作描写中表现水乡少年的勤快利索，能干及高超的驾船技术。（2分）7、 比喻，形象生动的写出了船行速度之快，反衬出“我”急切看戏的心情（3分）8、 （听得出神）忘了自己； 我听到音乐声陶醉了，陶醉在对社戏的神往中。 （2分）9、嗅觉、听觉、视觉、触觉 （任意三个都可以）（3分)（二）（12分）10、d （2分） 11、体现在两方面：（1）“我”的演奏信心提高了，更加勤奋地练习； （2）我的演奏水平提高了，妹妹认为我得到了名师的指点（共三分：两个方面各1分，举例恰当1分） 12、一位聋子（一位耳聋的老人），音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手（每空1分） 13、c（2分） 14、其作用体现在两个方面：（1）衬托方面：其一，对老教授形象的衬托，突出老教授行为的难能可贵，其二，妹妹的评价变化衬托我技艺的提高（2分） （2）推进了情节的发展（1分）（三）（12分）15、擅长； 通“座”座位:；夹杂；跑、逃跑（每空0.5分）16、（1）宾客的心情稍稍放松了，身子渐渐坐正了。（2分） （2） 即使一个人有上百只手，一只手有上百只手指头，也不能明确指出其中的一种声音来。(2分）17、不能.(1分)这是侧面描写烘托口技表演者的技艺高超。（2分）18、 从文章结构上来看，是首尾呼应；（1分） 从内容上来看，是从道具的十分简单来反衬口技艺人表演技艺的精湛和高超 。（2分）作文评分标准