评价及问题解决.doc

评价类题目1、请观看Flash课件一氧化碳还原三氧化二铁，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 二级指标：1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性：能启发学生的思考。3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。参考答案：（答出四点以上内容可得满分）优点：1课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。2课件操作简单，适合课堂演示使用。缺点及改进意见：1缺少测验题设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。2没有使用音效可以在重点地方使用音效。3文档和基础知识不足适当增加文档和基础知识内容。4导航的设计应更具控制性“开始组装”图标应能控制“开始实验”图标。 2、请观看Flash课件初中英语学习课件，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 级指标:1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性：能启发学生的思考。3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。其中1，2为优，3，4，为良 优点：1课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。2课件操作简单，适合课堂演示使用。3画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。缺点及改进意见：1交互性稍差，不易控制多设置些链接，使页面间的转换更方便。2音效的使用不完整如“窗户”、“画”等内容也要使用音效。3学习内容制作不完整如“日光灯”、“电源开关”也应给出相应的英文单词和音效。4部分图标设计不够直观易懂图标的设计应该更直观，可以加背景说明。 3、请观看中学历史课专题学习网站贞观之治专题学习网站，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 二级指标：1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性：能启发学生的思考。3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。评价等级：优,良,中,差.其中1，4为良，2，3为优参考答案：（答出四点以上内容可得满分）优点：1网站内容翔实、史论结合，具有很强的启发性。2网站操作简单，稳定性强，适宜学生浏览和学习。缺点及改进意见：1交互性稍差部分页面可适当增加返回图标。2缺少学习交流区设置论坛或讨论区等。3缺少学习过程提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。4只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习可设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。5缺少测验题部分设计部分测验题和参考答案，考察学生学习情况，进行评价。6存在部分无效链接取消“用户登陆”等无效链接。 4、请观看视频教学片段商不变。这是小学数学新知识学习课视频教学片段，任课教师充分利用多种媒体手段展开教学。在教学设计过程中，不同的教学目标应该设计不同的教与学的活动，结合本视频教学片段，对其中教学活动的设计进行评价。 优点及理由：1.2.3.4.缺点及理由：1.2.3.4.(仿照其它题去做) 5、观看小学自然大气压强一文的视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？ 媒体形式：多媒体计算机、黑板、粉笔、实物合理性：1.多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中利用多媒体计算机呈现文字资料，在知识难点之处播放视频片段，化抽象为直观，增加了知识的趣味性的同时，解决了教学难题。运用比较合理。2.实物：其一，运用实物引入课程主题，引人入胜，增加趣味的同时引导学生思考，非常可取。其二，本案例中运用实物进行试验，不仅增强了学生的实际动手能力，而且使得学生更加直观的了解大气压强 6、观看视频教学片段荷花。这是小学语文课荷花一文的新知识学习课，在该视频教学片段中，任课教师在多媒体网络教室开展了课堂教学。请说明教师利用了多媒体教网络教室的哪些功能？并就该节课是否有必要应用多媒体网络教室发表自己的观点 多媒体网络教室的功能是否有必要应用多媒体网络教室展示图片基本观点：没有必要 7、请观看Flash课件仰卧成桥，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 差教育性1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性：能启发学生的思考。3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。综合评价（指出课件优缺点及改进意见）参考答案：（答出四点以上内容可得满分）优点：1课件直观性和趣味性强，有利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2课件运行稳定，简单易用，适合演示教学。3交互性较强4链接准确无误。缺点及改进意见：1页面配色有问题文字颜色应与背景颜色区分开。2内容简单，可拓展性差加入相关的其他内容。 8、请观看多媒体教学演示文稿松鼠，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 差教育性1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性：能启发学生的思考。3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。综合评价 优点：1学习过程完整，内容充实。2课件简单易用，适合课堂演示。3动画设置合理。4课件整体风格统一，颜色搭配合理，美观适用。缺点及改进意见：1启发性较差设计学生思考题。2视频文件无法打开将视频和演示文稿放打包。 9、请观看多媒体课件声音捕鱼，试根据给出的flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 差教育性1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性：能启发学生的思考。3与社会问题相结合，能激发学生爱护动物的热情。4具有创新性综合评价 优点：1课件内容组织恰当，直观性强。2课件操作简单，适合课堂演示使用。3画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。缺点及改进意见：1交互性稍差2设计过于简单3最好趣味性方面能再有所提高 10、请观看多媒体教学演示文稿再别康桥，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 差教育性1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性，能引领学生思维3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4具有创新性。综合评价 优点：1课件内容充实；直观性和趣味性强，音画结合，有利于学生理解，能调动学生的学习积极性；课件有深刻的教育意义，。2课件运行稳定，简单易用，适合演示教学。缺点及改进意见：1交互性稍差，缺乏层次。2缺乏将学生的思考引向深入的问题设计学生思考题。3界面设计不丰富，没有为学生创造与内容相应的视觉背景 11、试题：请观看课例观潮，分析课例中使用的传统与现代媒体的具体名称及其在该课中的功能。 (根据自己的理解，简单写写） 12、请观看小学语文第一册地球爷爷的手课件，根据给出的课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点，给出改进意见。 二级指标：（1）具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。（2）具有启发性：能启发学生的思考。（3）针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。优点：（1）课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。（2）课件操作简单，适合课堂演示使用。 13、请观看Flash课件对称图形，根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点，给出改进意见。 二级指标：（1）具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。（2）具有启发性：能启发学生的思考。（3）针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。优点：（1）课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。（2）课件操作简单，适合课堂演示使用。缺点及改进意见： 14、请观看小学语文专题学习网站桂林山水，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 二级指标：（1）具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。（2）具有启发性：能启发学生的思考。（3）针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。（4）具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。其中1，3，4为良，2为优 优点：（1）网站内容翔实，图片展示直观。（2）网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。缺点及改进意见：（1）交互性稍差，没有学习交流区设置论坛或讨论区等。（2）媒体使用较单调适当使用动画和视音频来表现学习内容。（3）只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。（4）测验题不足多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。（5）缺少学习过程提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 15、请观看Flash课件角的认识与度量，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 二级指标：1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性：能启发学生的思考。3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。评价等级：其中1，2，3为优4为良。 优点：1课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。2课件操作简单，适合课堂演示使用。 缺点及改进意见：1缺少测验题设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。2没有使用音效可以在重点地方使用音效。3文档和基础知识不足适当增加文档和基础知识内容。4导航的设计应更具控制性加上“上一步”、“继续”等按钮功能更好。 16、请观看荷叶伞演示文稿，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 二级指标：1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性：能启发学生的思考。3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。其中1，3，4为良，2为优 优点：1课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。2课件操作简单，适合课堂演示使用。3画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。缺点及改进意见：1交互性稍差，不易控制多设置些链接，使页面间的转换更方便。2音效的使用不完整如试验的画面等内容也要使用音效。3学习内容过于详细如所有的知识几乎都板书在投影上，过于繁杂。 17、观看24小时教学片断，依据多媒体课件的评价指标中教育性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。 1教学目标明确，符合教学规律。2体现出先进的教学思想和学习理论。3适应教学对象需要，内容正确“精练”，选题恰当，逻辑严谨，层次清楚。4能体现教学设计的合理性，把握教学策略和学习策略的整合 18、观看24小时教学片断，依据多媒体课件的评价指标中技术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。 1教学目标明确，符合教学规律。 2体现出先进的教学思想和学习理论。 3适应教学对象需要，内容正确“精练”，选题恰当，逻辑严谨，层次清楚。 4能体现教学设计的合理性，把握教学策略和学习策略的整合 19、观看Christmas教学实录，评价教师在多媒体网络教室环境下的协作交流平台应用是否合理，并说明理由。 在本课中，教师设计了让学生通过上传所搜索的资料，并进行分享、展示，学生的同步交流，提高了学生间的交流、沟通和合作，使合作学习更加有效，不仅促进学生之间的相互交流，共同发展，而且促进师生之间教学相长。 20、请观看小学语文五彩池视频教学片段，请谈谈教育技术对教学过程的优化作用。 教育技术可以提供形象直观的演示，促进学生对事物的认识和理解：提供多种多样的资源，扩展学生获取知识的途径与方法；提供便利的交流工具，有效地开展协商与讨论。 21、结合教学实录片段三角形内角和，请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，请评价媒体使用是否恰当。 多媒体、实物展示台、卡片等视频资源的应用比较合理1.视频资源的教育作用2.教师的作用：角色转化、设置疑问让学生有目的的观看 22、我家跨上了信息高速公路是人教版小学语文第九册的一篇课文。在让学生读懂课文，理解课文的基础上，为了弥补学生认知上的不足，教师制作了收发电子邮件的学习课件，其中包含了“上网查阅资料、申请电子邮件、收发电子邮件”等内容。评价设计此教学环节的作用。 本环节是课文的拓展，可以让学生在图、文、声、像等多元信息的共同作用下让学生充分感知；同时为学生开展研究性学习、合作学习和扩展性学习提供了资源，搭建了平台。让学生在理解课文内容后，让学生亲身体验，实际操作，由课文到现实，使学生觉得“信息高速公路”离我们并不远。 23、请观看小学语文我为新家来设计一文的视频教学片段。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，并评述。 应用的教学媒体主要有：现代教学媒体：多媒体计算机、音频、视频。传统的教学媒体：黑板、粉笔等。 教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过程。 24、多媒体网络教室环境下的学习活动多以自主-合作-探究活动为主，请观看课堂教学实录片段只有一个地球。试对视频教学片段中合作学习活动的组织和安排进行分析评价。 1.小组分组：4-6人为宜，对小组成员合理分工、明确职责。2.教师合理安排学习进度。3.教师正确督导4.小组协作任务合理 25、请观看Flash课件构造，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性：能启发学生的思考。3针对性强：知识密度合理，深浅出，无干扰信息。评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。参考答案：（答出四点以上内容可得满分）优点：1课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。2课件操作简单，适合课堂演示使用。缺点及改进意见：1缺少测验题设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。2没有使用音效可以在重点地方使用音效。3文档和基础知识不足适当增加文档和基础知识内容。4导航的设计应更具控制性“开始组装”图标应能控制“开始实验”图标。 26、观看视频教学片段鲸。这是小学语文课新知识学习课，在该视频教学片段中，任课教师借助于音频、图片等多种教学媒体资源设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？在这种教学环境中，图片、音频、视频教学资源的应用是否合理，为什么？在应用图片、音频进行教学的过程中，教师应该注意什么？ 多媒体网络教室环境应用合理，因为使用了教学网站，使每一个学生都可以浏览关于鲸鱼的资料，丰富了学生对鲸鱼的感知。教师利用网站进行教学时应该注意以下问题：（1）整理的资料不宜太多，学生浏览不过来。（2）不适宜直接联入互联网，课堂不容易控制。（3）教师在进行教学时，要适时使用广播教学，便于对学生的控制和课堂教学的控制。 27、请观看专题学习网站与网瘾面对面，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 优点：1网站内容翔实，科普性强。2网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。缺点及改进意见：1交互性稍差，没有学习交流区设置论坛或讨论区等。2媒体使用较单调适当使用动画和视音频来表现学习内容。3只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。 28、请观看专题学习网站，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 优点：1网站内容翔实，科普性强。2网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。缺点及改进意见：1交互性稍差，没有学习交流区设置论坛或讨论区等。2媒体使用较单调适当使用动画和视音频来表现学习内容。3只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。 问 题 解 决 题 1、在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个“知识与技能”类的学习目标，并设计一项“教师讲解，学生接受”的教学活动来实现该目标。 学习目标类型 学习目标表述 教学活动 知识与技能 知道每相邻两个计数单位之间的十进关系。 教师讲解，学生接受： 用万作单位，一万一万地数，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。由此得出：每相邻两个单位之间的进率都是10。 2、在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个“知识与技能”类的学习目标，并设计一项“教师提问，学生作答”的教学活动来实现该目标。 学习目标类型 学习目标表述教学活动知识与技能能举例说出力的两种作用效果教师提问，学生作答：教师展示力的作用效果的图片，要求学生回答图片上展示的是力的什么作用效果。学生回答问题。3、在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个“知识与技能”类的学习目标，并设计一项“教师示范，学生模仿”的教学活动来实现该目标。 学习目标类型 学习目标教学活动类型教学活动过程与方法通过动手操作和观察比较，使学生知道三角形的特性教师引导，学生探究动手操作发现三角形的特性。1、引导学生用手拉动平行四边形框架。，说一说有什么发现？（容易变形，不稳定。）2、去掉一条边，再扣上拼组成三角形框架。拉一拉有什么感觉？想一想这说明三角形具备什么特性？（稳定性）4、在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个“过程与方法”类的学习目标，并设计一项“教师示范，学生模仿”的教学活动来实现该目标。 学习目标类型 学习目标教学活动类型教学活动过程与方法通过动手操作和观察比较，使学生知道三角形的特性教师引导，学生探究动手操作发现三角形的特性。1、引导学生用手拉动平行四边形框架。，说一说有什么发现？（容易变形，不稳定。）2、去掉一条边，再扣上拼组成三角形框架。拉一拉有什么感觉？想一想这说明三角形具备什么特性？（稳定性）5、适合在多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型：教师讲解-学生接受；教师演示学生观察；教师提问学生作答；教师引导学生探究；教师示范学生模仿；教师置境学生体验。请选择一种教学活动类型，用于实现“情感、态度与价值观”类的学习目标，并结合具体学科教学举例说明。 学习目标类型 学习目标 教学活动类型 教学活动 过程与方法 通过动手操作和观察比较，使学生知道三角形的特性 教师引导，学生探究 动手操作发现三角形的特性。 1、引导学生用手拉动平行四边形框架。，说一说有什么发现？（容易变形，不稳定。） 2、去掉一条边，再扣上拼组成三角形框架。拉一拉有什么感觉？ 想一想这说明三角形具备什么特性？（稳定性） 6、在多媒体教室环境下，请结合具体的学科教学，设计一项“教师提问学生回答”型教学活动，并为该活动选择合适的媒体与资源，最后阐明所选媒体、资源在支持、优化教学方面的作用。 7、在多媒体教室环境下，请结合具体的学科教学，设计一项“教师置境学生体验”型教学活动，并为该活动选择合适的媒体与资源，最后阐明所选媒体、资源在支持、优化教学方面的作用。 学科 语文教学对象四年级学生教学内容桂林山水教学目标知识与技能目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能在文本与图片所形成的氛围中理解课文中的词语。3、通过对课文的学习，让学生了解桂林山、水的特点，通过品读积累大量的优美词句。过程和方法目标：1、通过初读课文，初步了解课文的大意。2、借助课件演示，让学生对桂林山水有更形象的认识。3、让学生把从第二自然段中学到的学法运用到学习第三自然段中，起到了学以致用的作用。情感、态度和价值观目标：1、通过对课文的学习，从观中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，感受课文的语言美，激发他们对祖国大好河山的热爱之情。2、在“研究朗读”中培养学生的观察理解能力和表达能力。教学媒体使用情况描述名称情景引入课件媒体类型多媒体Authorware内容视频品味诗歌的情感。媒体来源自制教学中的作用开课时创设情景，激发学生学习兴趣，培养学生朗读、品味鉴赏诗歌的能力，激发学生的爱国情感。媒体、资源在支持、优化教学方面的作用使用方式：在电脑室教师机上播放，通过多媒体教学网投影到屏幕上，教师主导下，师生互动。成功之处：教学中使用此媒体，创设情景，激发情感，解决难点，扩大容量。不足之处：时间稍长了点。8、基于网络的自主学习活动是指利用网络教育资源，采用以学生为主体，以学生自主活动和直接体验为基本方式的研究性学习活动。请结合教学实际,设计一项基于网络的自主性学习任务并明确其目标。 9、请根据自己所教学科选定一项学习内容，设计一个演示文稿，确定该演示文稿所需要的内容和媒体形式并完成答题模板表格。 10、结合具体的学科教学以及媒体的教学功能，谈一谈你是如何利用媒体促进教学的。 考答案：媒体的教学功能展示事实，获得直观经验。媒体提供有关科学现象、事物形态、物质结构等事实，使学生获得真实的直观经验，便于识记。创设情境，建立共同经验。根据教学需要，利用媒体呈现相关情节、景色和现象的或真实或模拟的场面，创设情境，激活学生已有知识，建立共同经验。提供示范，便于模仿。媒体提供一系列标准的行为模式，方便学生练习和模仿。呈现过程，解释原理。媒体提供某一典型事物的运动、成长、发展的完整过程，帮助学生理解典型事物的特性、发生和发展的规律和原理。设置疑点，引发思考。媒体提供能引发学生思考的典型现象或过程，作为分析、思考、探究的对象。 11、在信息技术与课程整合过程中，有些教师仍按传统的教学组织方式，从教材出发千方百计地演绎教材的设计意图，不但没有因此产生产生良好的教学效果，反而形成了“电灌+人灌”的电子黑板教学模式。你如何看待这一现象？请结合教学实际，从教学设计角度谈谈如何做可以避免这种现象的产生，促进信息技术与课程整合？ 12、在网络教室环境下，很多教师热衷于使用多种媒体资源辅助教学，如一会儿让学生在网络中搜索资源，一会儿播放视频，一会儿展示图片、动画，整节课往往因媒体技术应用不合理而支离破碎，变成了活动课。请分析上述问题产生的原因并给出解决策略。 原因：当前，在网络教室环境下，有的教师热衷于使用多种媒体资源辅助教学，一味追求花哨的课堂教学效果，整节课往往因媒体技术应用不合理而支离破碎，背离了教育技术手段的使用要服务于教学目标的宗旨，造成华而不实的教学效果。根本原因在于教学设计过程的本末倒置，教学媒体与资源的使用应立足在分析教学内容和分析学生特征，确定学习目标的基础上。虽然多媒体技术以其声画并茂，形象直观吸引着学习者，正确运用多媒体技术会提高教学效率。但多媒体的使用应注意针对性和适度性，切不可滥用。因为视听的形象直观也会给学生带来消极影响，当学习者持续注视屏幕画面时，头脑活动会减慢，思维受屏幕内容的抑制，教学中过度运用多媒体技术会使学习者主动性降低，想象力和抽象思维能力减弱。解决策略：在网络教室环境下，教师使用多种媒体资源辅助教学，的确以声情并茂，形象直观的教学手段和现代化的教学技术，大大提高了教与学的效率，多种角度、多种手段刺激学生的多种感官，提升了学生的学习兴趣和学习效果。要合理使用媒体技术和媒体资源，媒体技术的和媒体资源的选择和使用必须从教学的实际需要出发，服务于教学目标的达成，不可为了使用多媒体而使用多媒体。在进行教学设计时，教师应首先分析学习内容，确定教学目标，分析学生特征，加强教学的针对性，根据学习目标和学生特征设计教与学的活动。对一节课的活动做出科学和系统的安排，根据组织和开展教与学活动的需要，选择能够支持和优化教学活动的媒体和资源。每种教学媒体都有其优势与局限，在实践中应根据教学的实际情况，取长补短，灵活选择。13、结合你使用博客的教学实践，举例说明博客可以在哪些方面辅助教学。（至少列举3个方面）将答案写入答题摸板 参考答案：（1） 信息发布。如，教师可以用自己的博客随时发布教学通知、作业布置 和学习成果评价等学生信息。（2） 信息分享。如，教师可以将自己的教学设计案例或教学心得、经验等发布到博客中，供他人分享。（3） 信息交流。如，教师可以将自己在教学中遭遇的疑难问题等发布到博客中，与同行交流。（4） 信息管理。如，教师可以将同一类型的日志进行归类管理，也可以将常用的网址链接整理到博客中。14、结合自己的教学经验，请设计一个在多媒体网络教室环境下的教学目标，并设计一个学习活动来实现这一教学目标，要求活动设计具有开放性。 学习任务 学习目标 言论宣讲会： 1、由小组合作，讨论各自的观点，然后各自分工，上网搜集论点论据。 2、小组整合各成员所收集的论点论据，讨论发言提纲，制作展示资料。 3、小组派代表宣讲自己小组的观点以及相应的论据。 1了解各类节日在中国的现状 2了解民族传统节日的背景和渊源。 3能得出较客观的观点。 知识与技能 4探索各类节日的文化背景 5通过对比、分析文化间的诧异，和世界的全球化趋势，提高思考问题的能力。 过程与方法 6认识我国的传统文化的魅力，和保持传统习俗的意义。 7通过汇报、辩论的形式，树立良好的民族自信心。 情感态度与价值观 15、多媒体网络教室环境下的教学，在学习活动的安排上，以学生的自主合作探究活动为主。如:以小学数学圆锥的体积计算为例，在教学推导圆锥体积计算公式时，可安排此类型的学习活动。学生自主学习-猜想同底同高的圆锥体和圆柱体的体积可能会有什么关系？合作学习-学生交流讨论，并形成小组意见；探究活动-用教师提供的学习软件，演示操作用同底同高的圆锥体和圆柱体的盛沙子，验证猜想，并根据圆柱体积公式推导出圆锥体积计算公式。请结合这一特征，设计一个适合此特点的学习环节，并阐述设计理由。 参考答案： (参考此类型,酌情给分) 16、教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。结合你所教学所科的课例，谈一谈你在教与学的活动中如何选择适当的教学媒体和资源？ 参考答案： 如：数学课上讲二次函数的图象，运用多媒体计算机的“几何画板”软件，动态生成二次函数的图象抛物线，让学生能从变化中理解函数的图象。 答出根据组织和开展教与学活动的需要，选择能够支持和优化教学活动的媒体和资源即可。 17、在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出“情感、态度、价值观”类的学习目标，并设计“教师置境，学生体验”的教学活动来实现该目标。 学习目标 教与学的活动情感态度与价值观：感受瀑布的美，激发学生热爱大自然的思想感情方案一：教师置境，学生体验。播放瀑布的图片，配以悦耳的水声，在这样的情景中，教师可示范朗读某重点段，用声、光、美的效果，把学生拉入文中描写的胜景。方案二：教师演示，学生观察。播放有关瀑布美景的相关视频或图片集，让学生从直观感受上对瀑布的景色特点有所了解，然后有请读文，升华感受。18、在多媒体教室环境下，请结合具体的学科教学，设计一项“教师引导，学生探究”型教学活动，并为该活动选择合适的媒体与资源，最后阐明所选媒体、资源在支持、优化教学方面的作用。 19、学习目标类型与教学活动有一定的对应关系。如过程与方法，一般采取教师引导，学生探究；教师示范，学生模仿。请你根据例子设计一个教育目标及教育学活动。 施力物体和受力物体 通过观察、分析具体的实例和试验，抽象概括出施力物体和受力物体的概念，并能确定施力物体和受力物体 过程与方法 教师引导，学生探究：教师呈现相关的具体实例和试验，提出问题，学生在教师的引导下对具体例证进行观察、分析、抽象和概括 20、多媒体教学演示文稿是老师们使用最广泛的课件类型，在多媒体教学演示文稿的制作中需要注意的事项有哪些？ （一）制作多媒体教学演示文稿要注意规范。（二）多媒体教学演示文稿风格要一致。（三）多媒体教学演示文稿要醒目。（四）超级链接要合理有效。（五）多媒体教学演示文稿内容要简洁。21、请结合教学实际，设计一项适合在网络学习环境中开展的学习任务，并进行相应的网络学习环境中学习资源的设计。 学习任务 学习目标学习目标的类型1、酸雨治理小专家；写一篇小论文。总结日常生活中酸雨的主要来源，提出治理酸雨可行性措施2、环保宣传员：设计一封倡议书。倡导人们保护环境。3、环保专家：设计重庆地区酸雨的治理方案。能说出酸雨的定义。说明酸雨形成以及治理酸雨的基本原理。能说出我国的酸雨类型和酸雨区分布。知识与技能通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理。通过分析，解决真实问题，提高利用科学原理与综合学科知识，解决生活问题能力。过程与方法通过学习酸雨的危害，认识环境保护的意义，树立环境保护意识、合作意识与全球意识。通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神。情感态度、价值观22、现在很多网站都设有电子论坛，结合教学谈一谈电子论坛有哪些基本功能？ 参考答案： （1）阅读文章：用户通过点击感兴趣的主题名称来浏览相关内容。（2）发表文章：利用“发表话题”功能，用户可以发表自己的观点和看法。（3）回复信息：通过在回复区填写反馈意见，发表评论。（4）资料查询：用户可以根据文章目录查询文章。23、电子邮件已经成为网络时代人们之间相互交流的主要形式之一，请举例说明电子邮件在教育教学中有哪些应用？（试举3例） 1）学生向老师请教问题、交流思想。（2）学生向老师提交电子作业。（3）教师利用群发功能向学生发送通知或进行辅导。（4）师生利用电子邮件进行小组协作。 24、在多媒体网络教室环境中，请你结合教学实际，谈谈在设计学习任务时应注意哪些问题。 掌握信息技术知识和技能是一个逐步积累的过程，教师对学习任务的巧妙设计，更能启发学生积极主动地学习。如设计的任务太难，学生无疑会产生畏惧心理，望而却步，无形中也增加了教学的难度；设计得太容易，学生的探索过程又会显得平淡，无新鲜感。教师要注意做到“让学生跳一跳能摘到桃子”所以教师应对学生的认知水平充分的了解，满足各层次学生学习的需要。如学习“文件及其操作”的内容时，一开始可以让学生把输入的文章保存到计算机默认的文件夹中，因为操作较为简单，不会难倒学生，不必过早引入“文件夹”的概念，经过一段时间的学习和操作，学生获得了启