化学人教版九年级下册课题3　有机合成材料_第1页
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文档简介

课题3 有机合成材料一、教学目标 1.知识目标：知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。2.能力目标：了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。3.情感态度与价值观目标：培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。二、教学重点 了解有机高分子材料的分类和用途三、教学难点 了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害四、教学准备 学生查阅资料，了解塑料制品的利与弊。五、教学方法 阅读自学讲授解答拓展视野六、课时安排 1课时七、教学内容 、【引入】 展示日常生活中的合成材料、【新授课】一、有机化合物是否含有碳元素 无机化合物 有机化合物（不包括CO、CO2和Na2CO3、CaCO3等碳酸盐）1、生活中常见的有机物 CH4（最简单的有机物、相对分子质量最小的有机物）C2H5OH（乙醇，俗名：酒精）、 CH3COOH（乙酸，俗名：醋酸）C6H12O6（葡萄糖）、蔗糖、蛋白质、淀粉等2、有机物数目庞大的原因： 原子的排列方式不同3、根据相对分子质量大小 有机物 小分子 如：CH4、C2H5OH 、CH3COOH、C6H12O6等有机高分子化合物（有机高分子）如：蛋白质、淀粉等 二、有机合成材料1、 有机高分子材料（1）分类 天然有机高分子材料 如：棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等 合成有机高分子材料 塑料（三大合成材料） 合成纤维：涤纶（的确良）、锦纶（尼龙）、晴纶 合成橡胶（2）高分子材料的结构和性质链状结构 热塑性 如：聚乙烯塑料（聚合物）网状结构 热固性 如：电木（3）鉴别聚乙烯塑料和聚氯烯塑料（聚氯烯塑料袋有毒，不能装食品）：点燃后闻气味，有刺激性气味的为聚氯烯塑料。（4）鉴别羊毛线和合成纤维线：物理方法：用力拉，易断的为羊毛线，不易断的为合成纤维线；化学方法：点燃，产生焦羽毛气味，不易结球的为羊毛线；无气味，易结球的为合成纤维线。2、“白色污染”及环境保护（1）危害： 破坏土壤，污染地下水 危害海洋生物的生存；如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染（2）解决途径 减少使用不必要的塑料制品；重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等；使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等；回收各种废弃塑料（3）塑料的分类是回收和再利用的一大障碍、【课堂小结 典例拓展 中考延伸】八、【板书设计】 课题3 有机合成材料一、有机化合物1、生活中常见的有机物 2、有机物数目庞大的原因3、根据相对分子质量大小二、有机合成
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