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教学设计：数学广角-搭配（一）第一课时高滩镇广城小学 李兴春教学内容 人教版二年级数学上册教材第 97页例 1及相关习题。 教学目标 知识与技能：通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数；培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地、全面思考问题的意识。 过程与方法：通过观察、操作、比较、自主合作探究等活动，经历探索简单事物排列的过程，讨论简单事物排列的规律。 情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识；使学生在数学活动中养成与人交流合作的良好习惯。 教学重难点 教学重点：探索简单事物的排列规律，渗透排列的数学思想。 教学难点：掌握排列不重复、不遗漏的方法，培养学生有顺序、全面地思考。 教学资源准备 多媒体课件、数字卡片、数位表格。教学过程 1、 创设情境，提出问题，构建知识坡度。 1、结合生活实例导入课题（板书搭配）。 2、出示数学城堡图，解码进门导入新课。2、 小组合作，探索新知 （一）、尝试学习 第二道门出现。（课件出示：我这道门的密码也是两位数，但它是由1、2、3当中的两个数字组成的。） 1、请你们小组合作，用数字卡片摆一摆、写一写，用“1、2、3”可以组成那些两位数？（课件出示操作要求）。 2、汇报、展示交流：你们找到了几个数？汇报交流结果。 3、师生合作、总结方法： （板书：有顺序 不重复 不遗漏）。 4、师：密码提示：第二把密码锁的密码是把这六个数从小到大排列的第四个。你们说是几呢？（二）、自主学习、第三道门出现：（出示课件：这道门的密码也是两位数，但它是由0、5、8当中的两个数字组成的。）第三把密码锁的密码是这些两位数中的追大数。你们说是几呢？三、灵活运用，解决问题。 照相。（练习二十四第1题） 4、 归纳总结，拓展延伸。 今天你们在数学广角学到了什么？有什么收获？5、 布置作业。板书设计搭配不重复、不遗漏、有顺序方法一：交换位置 12 21 23 32 13 31方法二：固定十位
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