安徽省蒙城县第六中学高中语文 1.2.2我的四季练习题 苏教版必修1.doc

文本5我的四季 四季中的生命探索一、语言积累1下列加点字的注音，完全正确的一项是()a解闷(mn)沉没(m)焦灼(zhu)量体裁衣(lin)b挣脱(zhn) 锈钝(dn) 刻薄(b) 自怨自艾(y)c谦卑(bi) 急促(c) 干瘪(bi) 人才济济 (j)d揪住(ji) 给予(i) 颤抖(chn) 敷演了事(f)2下列各组词语中，没有错别字的一项是()a磕绊检典入不敷出冰雹b灌浆 敷衍 欣欣向容 碾成c愚味 蛮横 微不足道 颤抖d耗费 谦卑 望眼欲穿 厄运3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()a年轻人出于功利考虑，急于出专著，而不去深入调查研究，写出几篇有真知灼见的论文，这种学术研究上的急功近利对发展学术极为不利。b政府是维护社会正义的，如果借此而役使群众，为少数人谋私利，或越俎代庖管些不该管的事情，那就是不务正业乃至擅权乱法。c个人是微乎其微的，但是当他与人民的利益、社会的进步联系在一起时，就价值无穷了。d减负的关键在于把握“度”，中小学生过重的课业负担一定要减下来，但要防止矫枉过正，走向另一个极端。4下列各句中，标点使用错误的一项是()a仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失真的，那并非不能，让人真正痛心的正是并非不能。b我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么(但愿只是别人欠我，)那最后的日子，便会心安得多！c我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。d我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？5下列各句中，有语病的一项是()a但是，即使对于温柔慈祥的母爱，我也曾犯过盲目反抗的错误。b整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。c每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将生长、发芽、开花、结果。d再没有可能纠正已经成为往事的过错。二、课内阅读阅读下面的文字，完成68题。没有充分的准备，便急促地上路了。经历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失真的，那并非不能，让人真正痛心的正是并非不能。我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！ 我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻秆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝过成熟是怎么一种滋味，便夭折了。 我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。 6“望眼欲穿”反复使用，有什么作用？答：7第二段话告诉我们什么道理？答：8“没有长成的谷穗”、“夭折”有什么比喻义？答：三、一法一练把握文章的线索线索就是作者组织材料的思路在文章中的反映，就是贯穿于全文的脉络。作者为达到散文“散”与“不散”的统一，在组织结构上，就要有明确的线索，把所有材料连缀起来，组成一个艺术的整体。如何把握散文的线索呢？(1)循时空、行踪的变化，找线索；(2)寻贯通始终的事物，找线索；(3)通过表达情感的词句，找线索。我的四季的主线是生命不息、奋斗不止的坚定执著的人生信念和态度。阅读下面的文字，回答后面的题目。秋赋从维熙人生如同一丝游云，一片落叶。云与天宇的相栖是短暂的，叶与树的相依是匆匆的。惟其短促，人生四季的秋时，才有了特殊的音韵。 果实成熟了，在枝杈间露出了迷人的色泽，但是那没有的瞬间是十分短暂的，随着叶片的坠落，它告别母体的时刻依然来临。那是一种忧伤的别离，无论是醉红了脸的高粱，还是白了头冠的芦苇，它们从萌芽到吐穗，都经历着春夏季节的风吹雨打，待到生命璀璨到极致的时刻，它们便到了与母体生离死别的日子。 树若有知，是感伤的。果实如若有情，也是留恋的。 但是自然界的别离无论是游云告别天空，还是果实坠离母树，在感伤的别离中，还蕴藏着再一次聚会的希望。记得儿时听过的童谣中，对自然界的生命循环，就有如下的描述：“长生不死的狗尾草，草籽随风满天飘，可爱鲜红大蜜桃，为它送情把核抛。”草籽被风吹到四面八方，那桃核儿又从大地上萌发出树苗，各种草木历经枯黄以后，再一次轮回生长，萌芽、拔节、开花，果实便在来年的秋日，又一次眩目于枝头，因而落叶与落果书写的秋韵，是一首“长相思，永不离”的恋歌。 人类与大自然相比，感情的天平是倾斜的。母亲从分娩后代那天起，便盼望着儿女们快快长大，期盼着男儿成为伟岸的山，女儿成为碧波娟秀的河；岂不知儿女们长大一天，他们就接近了秋日一天，待女儿们像燕子出巢，飞向天南地北的时日，秋色也就染白了她们的发鬓。 我走在街上，每每看到白发染鬓的老人，我总是联想起果实坠地的老树，想起那飞絮已去的芦苇。它们空了枝头，死了当年曾有过的美丽，像是天上来也匆匆去也匆匆的霞，像是枯树在田野四向飘零的落叶，但是不同于云霞和落叶的是，大自然永远不知疲倦地周而复始，而人类自身，则无一例外地都要回归到天宇的尽头。 那儿是寂寞的冬季，是白雪覆盖的荒原，如同是一张无限大的冰床，他们静静地休眠在那银白色的梦幻里，在咀嚼着往昔的春时夏日的欢乐之后，丛立在他们面前的，不是再生一次或几次的美丽轮回，而是生者为死者竖起的墓碑。这就是人类自身一首永恒的秋赋，如果把它也谱成一首歌，那该叫做“长相思，永别离”。我不知道莫扎特的安魂曲是不是写在秋天，但其中的每个音符旋律，都充满了秋色的悲凉。 惟其人生如流萤般短促，人类才更加珍惜生命自身。中国文化格言中，有许多是警示人们热爱生命的。比如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“人生好比河中水，只能流去不流回。”曹孟德当年在江涛滚滚的赤壁横槊赋诗时，吟唱出“对酒当歌，人生几何”的感慨；但是同是这个曹孟德，也写出了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的豪迈诗章。这些格言和诗章，都是激励人的生命从有限向无限延伸，以不负来去匆匆的人生。 时至秋时，眺望窗外，在秋雨迷离中遥见枝头绿色凋零；对镜自视时又见发鬓添霜，便有感而发，涂鸦此秋赋短章，用以自勉自励。 9本文有明、暗两条线索，请写出本文的两条线索。答：答案1b2d3c4b5c6反复手法的使用表达了作者急切盼望帮助的心情。这种强烈的渴盼，为下文经过千辛万苦找到水源却发现没带盛水的容器而感到痛心、懊恼