小学数学人教2011课标版一年级比一比说一说 (3).doc_第1页
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比一比 说一说微教案 山西省潞城市城关小学 申爱勤一、 设计思路 比一比 说一说这节是通过让学生整体观察物体的个数，使学生通过对比，在具体的情景中直观感知100以内的多少，会用“多一些”、“多得多”描述数之间的大小关系，培养学生的数感和表达能力。因此设计了这个小微课，帮助孩子们。二、 学习目的1.进一步感知100以内数的多少,会用“多一些”“多得多”描述数之间的大小关系。2.培养学生的观察能力、概括能力。3.使学生感受数学无处不在。三、学习重难点 理解“多一些”“多得多”的意思,并能用它描述数与数之间的大小关系。四、学习过程（一）导入 同学们，今天我们一起来探究比一比 说一说中的“多得多”“多一些”。 （二）探究新知 1、比较具体物比较篮球、排球和网球的大小，用“多得多”、“多一些”说一说它们的关系。2、通过实物比较数先出示有58个红球的瓶子。请学生估一估,有多少个红球。在学生估测的基础上告诉学生估测的一般方法:先数出10个,再估一估瓶子中大约有几个这样的10个。用这样的方法先估出瓶子中大约有红球60个,然后组织学生5个5个(或2个2个)地数,每数5个,课件动态地将5个红球放入一个空瓶中,直至最后数得红球是58个。接着分别出示有15个蓝球和10个黄球的瓶子。让学生把这3个数按顺序排列出来。按从大到小的顺序排列:581510按从小到大的顺序排列:1015”连接,你还能把这些数的大小关系说得再明确些吗?(2)小组合作,用“多一些”“多得多”说一句话。比一比,哪组说得对,哪组说得多。3、直接比较数45、20 、16 和100 用“多一些”“多得多”说一句话。比一比,哪组说得对,哪组说得多
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