安徽省蚌埠市蚌埠二中高三语文4月月考试题新人教版.doc

蚌埠二中2015届高三年级月考（4月）语文试题注意事项： 注意：本试卷包含、两卷。第卷为选择题，所有答案必须用2b铅笔涂在答题卡中相应的位置。第卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。 第i卷（共66分）（9 分）阅读下面的文字，完成下面各题。“ 笔力雄壮，气象浑厚” 的盛唐诗歌，常被诗评家以“ 盛唐气象” 四个字将它与其它时代的诗歌风貌相区别，这种概括有助于更明确地把握盛唐诗歌特征。但对于这样的概括，一方面有人望文生义，把“ 盛唐气象” 理解为单纯的对时代的颂歌，对唐帝国文治武功的夸耀，以及对躬逢盛世、如鱼得水的情感抒发。另一方面有人回转过来通过检查盛唐诗歌发现其中并没有多少歌颂盛世之作，相反，许多诗歌是表示对现状的不满，包括对种种阴暗面的揭露、抗议，因而认为“ 盛唐气象” 一词，是对开元、天宝诗歌主流的歪曲。以上两种看法皆失之片面，而根源在于对“ 盛唐气象” 涵义的理解存在偏差。“ 盛唐气象” 的概念来自严羽。严羽沧浪诗话考证云：“ 迎旦东风骑蹇驴 绝句，决非盛唐人气象。” 严氏辨其“ 非盛唐人气象” ，显然是指“ 迎旦东风骑蹇驴” 瑟缩委琐，见不到盛唐人的笔力，也缺少盛唐劲健的主体精神。这与严氏答吴景仙书所云：“ 盛唐诸公之诗，如颜鲁公书，既笔力雄壮，又气象浑厚。” 可以说是分别从正反两面对“ 盛唐气象” 涵义的一种阐发。因此“ 盛唐气象” 指的是诗歌风貌，具体即指诗歌“ 笔力雄壮，气象浑厚” ，与内容上是否直接歌颂国家之盛，歌颂文治武功，乃至粉饰太平，本不是一回事。具有“ 盛唐气象” 的诗可以分两类：一类是感动激发，希望趁时而起，建立功业；一类是理想与现实矛盾，针对自身所受到的不公平待遇和社会上的不平现象发出怨怼之词。感激与怨怼看似相反，但实际上联系非常紧。感激而望成就功业，遇挫即成怨怼。所以在具体作品中，两者常常交织在一起。盛唐诗人的感激之作，理想主义色彩很浓。“ 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里” ，它是为时代的召唤、时代的需要所吸引，要轰轰烈烈大干一番的人生意气和事功精神的表现。盛唐人的这种感敏奋发，颇不同于一般狭隘的个人名利追逐，它往往表现于建功立业的荣誉感与使命感乃至奉献精神的结合。由于主体精神强旺，盛唐人谈起建功立业，又往往表现得情绪激昂，富有信心。李白“ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” ，杜甫 “ 会当凌绝顶，一览众山小” ，可谓壮怀激烈。盛唐诗人的怨怼之作，包含着诗人与时代社会的冲突，但盛唐诗人要求于那个时代的往往不是简单的仕途出身，不是薄禄微官问题，而是要成就“ 济苍生，安黎元” 的大事业。这种宏愿，在玄宗统治后期是只好落空的，以致出现了类似鲲鹏太大，海水和风力无法支持的矛盾。但冲突的内容既然是在较高的层次上展开的，就仍然带有理想主义色彩和非同一般的气魄与力度。 （选自余恕诚唐诗风貌，有删改）1. 从原文看，下列对“ 盛唐气象” 的理解，不正确的一项是（3 分）（ ） a “ 盛唐气象” 的概念来自严羽，它体现了盛唐诗歌的风貌。b“ 盛唐气象” 指盛唐诗歌“ 笔力雄壮，气象浑厚” 的风貌。c “ 盛唐气象” 体现了盛唐人的笔力和盛唐劲健的主体精神。d“ 盛唐气象” 指诗歌风貌，它与诗歌的情感内容没有联系。2. 下列对原文结构和思路的分析，不正确的一项是（3 分）（ ）a 第段列举了对“ 盛唐气象” 的两种片面理解，并指出其根源在于对“ 盛唐气象” 涵义的理解存在偏差。b第 段引用了严羽的话，一方面说明了“ 盛唐气象” 的概念来源，另一方面阐发了“ 盛唐气象” 的涵义。c 第 段文字采用了并列式结构，分别阐释了“ 盛唐气象” 在两类诗歌作品中表现出来的具体特点。d文章采用了先驳后立的方式，驳立旗帜鲜明；在论证中采用了举例论证的方法，增强了文章的说服力。3. 下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（3 分）（ ）a 盛唐诗人夸耀帝国文治武功、歌颂盛世之作都不具有“ 盛唐气象” 。b盛唐诗人的感激之作和怨怼之作，都带有盛唐诗人的理想主义色彩。 c 盛唐诗人情绪激昂，富有信心，渴望建功立业，因而主体精神强旺。 d盛唐诗人“ 薄禄微官” 无法成就“ 济苍生” 的宏愿，所以产生怨怼。阅读下面的文言文，完成下面各题。徐文中，字用和，宣州人也。宋季之乱，其先为同郡仇人倪氏所灭，时文中之父尚幼，倪将杀之，而欲其母，其母为徐氏宗祀故，忍辱保徐子得不死。因冒姓倪氏，为娶有室。及母老卒，哭谓其子，始知其为徐氏子。然未能即复其姓，故文中亦以姓倪氏。文中自少传其妇翁针药方术，以此名闻江湖间。始为县吏，即弃去。又为安陆府吏，复弃去。游吴，吴大户患湿腿疾，延文中与疗，针行病除，留为郡吏。时镇南王妃卧病，不可起坐，王府御医皆不能愈，南台侍御史秃鲁以文中名闻，即驰驿就吴郡召之。至则王以礼见，赐坐便殿，道妃所疾苦，延入诊视。王曰：“ 疾可为乎？”对曰：“ 臣以针石加于玉体，不痊，其安用臣？” 遂请妃举手足，妃谢不能，文中因请诊候，按手合谷、曲池，而针随以入，妃不觉知。少顷，请举如前，妃复谢不能，文中曰：“ 针气已行，请举玉手。”妃不觉为一举。请举足，足举。王大喜。明日，妃起坐。王大设赐宴，赏赉无算，声震广陵，皆以为卢扁复出也。留广陵月余，门下辐辏，多所救活。由吴郡迁武林。未几，吴郡守吴公秉彝被病卧治，郡医咸举文中。文中至，病立已。以故虽为吏而家日益饶，尝谓予曰：“ 予所传弟子亦众，然皆不能如吾术之神。彼急于见利而不知义，吾以兹术游江湖，垂四十年，所为疗者，不可胜计，而未尝责其报。吾知施吾术而已。今幸造物有以还于吾，而达官贵人之所赐予者，予不得而辞，而亦未尝为贫乏者，不敢不尽其心也。” 又泣谓予曰：“ 文中得有大罪，敢谋之于子。吾父殁时，属文中以复姓，至今不敢忘。而吾久隶于官，欲一复之，而惧案牍之烦也。如之何？” 予谓之曰：“ 尔祖母忍死以全尔父，欲以报于徐氏，今幸而有子，独不能念徐氏之痛，以大慰于祖母之灵乎？子其后矣，尚何以案牍之烦不烦为哉？” 文中即以泣告于其府尹赵公伯器，为复姓徐氏，给告归宣城，省徐氏坟基，访其宗族，买田置祠，以奉祭祀，人咸义之。自宣城还，升充江浙行省理，问所提控案牍，改授绍兴路知事，以疾卒。（ 选自稗史集传，有删改）4. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分）（ ） a 文中自少传其妇翁针药方术 传：继承b延文中与疗，针行病除 延：邀请c 属文中以复姓 属：通“ 嘱” d独不能念徐氏之痛 独：独自5. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3 分）（ ）a 因冒姓倪氏，为娶有室 批大郤，导大窾，因其固然b道妃所疾苦，延入诊视 侍医夏无且以其所奉药囊提轲c 以故虽为吏而家日益饶 因人之力而敝之，不仁d而亦未尝为贫乏者，不敢不尽其心也 且相如素贱人，吾羞，不忍为之下6. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分）（ ）a 徐文中，宣州人，他的祖辈被仇人杀死，他的母亲为了保全徐氏宗祀忍辱活了下来，并将医术传与徐文中。b徐文中医术高明，针行病除，很受人们的赏识。值得称道的是只要是病人无论贫富，徐文中都会尽心尽力。c 徐文中认为，自己的众多弟子都不如自己医术高明的原因是这些弟子太急于求利而忘记行医做人的道义。d徐文中以恢复徐姓向“ 我” 征询， “ 我” 认为恢复本姓不应惧怕繁琐，在“ 我” 的鼓励下徐文中最终成功。7. 把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）王府御医皆不能愈，南台侍御史秃鲁以文中名闻，即驰驿就吴郡召之。（5 分） 译文：（2）吾以兹术游江湖，垂四十年，所为疗者，不可胜计，而未尝责其报。（5 分） 译文：阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8 分） 和沈石田落花诗唐寅（明）万紫千红莫谩夸，今朝粉蝶过邻家。昭君偏遇毛延寿，炀帝难留张丽华。深院青春空白锁，平原红日又西斜。小桥流水闲村落，不见啼莺有吠蛙。8. 这首诗颈联中哪两个字用得巧妙？试作简要赏析。（4 分）答： 9. 诗中颔联主要运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的情感？（ 4 分） 答： 10.默写下列名篇名句的空缺部分。（甲乙两组任选一组，如果两题都作答，按照甲组计分）（6 分） 甲：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿， ， 。 ， 。 ， 。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。乙：（1 ）杜甫登高中被誉为“ 古今独步”“ 句中化境” 的两句是： ， 。（2 ）文天祥过零丁洋中回顾自己平生的两句是： ， 。（3）李白行路难（其一）中表达自己积极用世强烈要求的两句是： ， 。阅读下面的文字，完成后面题目。（24分） 暮 雪韩少华下雪了。守在小桌子旁边的那个老者，还揣着手，眯了眼睛，望着窗外；任凭那些打完电话的，把四分硬币放在桌角，看也不看一眼。傍晚，信息高潮过去了；就剩下小伙子，一把抄起话筒，开始拨号。“k ，k，k，k，k，k。” 老者还是眯了眼睛，望着窗外。 “ 喂是我呀甭管友谊俱乐部，民族宫；也甭管用乐队的，用录音机的，只要有迪斯科舞票，给哥们儿弄两张，就齐啦” 老者的眼光凝住了窗外，从纷纷的雪花中间，现出个人影来；衣着，体态，面容，都朦胧着；只见一片玫瑰红，正透过飞雪，轻轻地飘来。老人目不转睛那片玫瑰红，眼看飘到门前了。“ 什么？还得等？得，谁让咱好这个呢等你的信儿！” 一阵寒气，滑进门来。小伙子挂上电话，在靠墙那条板凳上坐定，闭目养神。那话筒让一只小巧的手，给轻轻地拿了起来。“k ，k，k，k，k。” 号盘拨得轻灵，娴雅。话筒，让那只纤手举着，像一枝奇怪的黑色的花。“ 喂！” 语音，那么轻，那么柔，“ 是你呀，还是一个人值班？没事儿 就因为没事儿，才想跟你聊聊” 小伙子睁眼了。借着窗口映进来的雪光，一个姑娘的侧影依稀可辨。那面容，白，润，冷，让人不能不想起大理石；只是那双眼睛，在望望窗外飞雪的那一瞥间，还闪着光亮。老者神色不动。小伙子却把眼睛渐渐睁大了。“ 复试了，没什么希望即兴小品还可以。亏了你的那位指点有方成败无所谓。可你们俩够朋友当然，咱们仨，聚一聚在哪儿？ 老莫儿 新侨 ，还是 国际 ？由你定” 小伙子的肩膀，慢慢离开了他一直倚着的墙。“ 妈妈来信了。她在伯尔尼天堂广场的塞沃伊饭店下榻的 嗯， 塞沃伊 意思是 卷心菜 挺土的一个名字吧？可它是全瑞士顶有名的一家贵族化饭店西方就这样儿，最贵族的，跟最土气的，常揉在一块儿，形成一种奇特的和谐” 小伙子还坐在那儿，身子，却不觉倾着了。“ 妈妈信里说，巴黎 卡丹时装研究中心 在圣诞节前夜发布了预测，说1984 年春季，风靡于整个西欧的女性服装用色，将是以淡淡的丁香紫为主导的变奏色调、多层次色调 怎么样，要一件吧？唔，这容易，让妈妈无论托哪位信使叔叔，搭国际班机，给你捎回来呗” 姑娘说着，随手撩了撩从额头散下来的一绺柔发。“ 别生气，你去年春天那件红的，颜色太正了对，浅丁香紫的魅力就在不那么正，不那么单一，也不那么清晰；穿在身上，就像走在早春的晨雾里似的美，也就在这儿了什么？ 谬论 ？听着，傻丫头，别林斯基说过， 艺术不是数学，它越模糊，就越美 ！” 小伙子不知不觉地，站了起来。“ 来年么，还要考，还要！唉，上次复试，糟就糟在了独白上。你的那位本来让我读蔡文姬对，就是那段；可我觉得太陈旧了。这次么，哦，你先听听好了 ” 说着，姑娘微昂起头，望着窗外，低声诵读起来：“ 快快跑过去吧，踏着火云的骏马，让阴沉的暮夜赶快降临。展开你密密的帏幕吧，成全恋爱的黑夜！遮住夜行人的眼睛，让罗密欧悄悄地投入我的怀抱”小伙子好像微颤了一下，却还留在原地。“ 哦，对不起我一读朱丽叶，就激动得难以忍耐，唉，人生，人生也不过就那么回事可我，还是得一天一天地这么过抱歉，好朋友，再见了” 姑娘略低着头，把似乎是两个二分硬币，匆匆地放在桌角上；随后，一转身，任凭长长的玫瑰红头巾披在肩头。又一阵寒气，滑了进来。“ 唉” 老者似乎无所动，只长叹了一声。“ 她。她是几号几楼的？” 小伙子盯着那背影，问。“ 不知道。”“ 她们家里，是干什么的？”“ 不知道。”“ 那那她这是”“反正是每逢星期六这个点儿，她准来交给我四分钱，跟她自个说上十分钟的话儿” “ 跟，跟自个儿？” 小伙子话音凝在暮色里。“ 嗯，全北京直拨电话，号码儿都是六位数的；她呢，每回都只拨五个。” 窗外，那片玫瑰红，渐渐隐到纷纷的飞雪中去。雪地上，竟仿佛没留下什么痕迹一九八四年春于西湖龙井寺（有删节） 11.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5 分） a 小说标题是“ 暮雪” ，“ 雪” 在文中共有三处点扣：开头“ 下雪了”；姑娘到来时，“ 纷纷的雪花 ”“ 飞雪 ” ；尾段姑娘离开再次点“ 雪” 。b 小说多次写到老者的眼光，两次“ 眯了眼睛，望着窗外” ，姑娘来时“ 眼光凝住了”“ 目不转睛” 等描写侧面表现了姑娘的美丽动人。c 小说刻画姑娘多用正面描写，主要运用了外貌描写和动作描写的方法，表现了姑娘与众不同的魅力。d小说语言带有京腔京韵，最具特点的是儿化音和地方语词的运用，比如“ 信儿”“ 事儿”“ 甭”“ 得” 等，显出浓郁的地方色彩。e 小说将故事背景设定在一个公共电话站，借助出现在这个电话站的两个人物来完成情节的戏剧性转折，巧妙地传达了作品的主题。12.小说有一个 “ 欧亨利式的结尾” ，结局出人意料，但又在情理之中。请从小说中寻找相关的伏笔，并作简析。（6 分）13.“ 小伙子” 这个形象有何特点？对于刻画“ 姑娘”形象有什么作用？请简要分析。（5 分）14.有人认为那位姑娘虽然举止怪异，却是一个颇有内涵、不弃梦想的美丽女孩，作者对她是持肯定和同情态度的。而有人却认为那位姑娘是一个虚荣浅薄之辈，是作者的批判对象。你赞同哪种看法？结合全文，陈述你的观点并作分析。（8 分） 第ii卷（共84分）15. 下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（ ） a 鳜鱼/ 鲑鱼 胴体/梧桐登载/ 车载衣锦还乡/ 溢美之辞b嗔怒/ 瞠目沆瀣/巷道 坎坷/ 沉疴 诘屈聱牙/ 仓颉造字c 沸腾/ 菲薄 哄抢/ 起哄 通缉/ 编辑 相濡以沫/ 含辛茹苦d颈椎/ 脖颈 拮据/桔梗 恩泽/ 择菜风声鹤唳/ 泥古不化16. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） a 剪彩 蒸汽机 沽名钓誉 额手称庆b喋血 一柱香 残羹冷炙 噤若寒蝉c 慷慨 挖墙脚 再接再励 蛛丝马迹d本分 和事佬 栉风沐雨 如雷贯耳17. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（） a 毕福剑主持的“ 星光大道” 节目轻松、幽默，常常逗得观众捧腹大笑，让他们心中所有的烦恼、忧愁都付诸东流了。b 2011 年，虽然中国足球再次失利，但只要政府对足球管理体制实行彻底的改革，中国足球的发展一定会柳暗花明。c 在国家政策的干预下，全国房价普遍下调，广大市民对此弹冠相庆。专家预测，未来房价将稳步回落，但幅度有限。d新课程标准要求我们在高中教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。18. 找出下面文字中的四处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（4 分） “ 金庸的小说雅俗共赏，不但一些高层次的学者对作品的评价很高，一般的民众也非常喜欢。金庸作品入选中学语文，能够促进教材的多元化。” 全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为，“ 近年来中学语文课本不断改进，与统一教材配套的辅助读本也变得越来越丰富。金庸小说的文笔很不错，可以激发起学生对语文学习的兴趣和水平。” 对于葛教授的看法，接受记者采访的几个学校的语文教师基本持赞同意见，认为说得非常有道理。然而部分中学生和他们的家长对葛教授的看法却不以为然。 序号修改意见19. 请欣赏记忆中的端午节这幅画，围绕“ 粽香” 写一段描写性文字。要求：使用第一人称，想象合理；运用两种修辞手法；字数不超过 80字