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文档简介

【新课讲授】1.出示例1主题图。师：这是一场新年联欢会，布置得非常漂亮。从这幅图中你看到了什么？生1：有彩旗、灯笼和花朵。生2：有很多小朋友在跳舞。师：孩子们你们观察得很仔细。你能发现什么规律？2.引导探究，认识规律。(1)认识彩旗图的规律。课件演示：彩旗一面一面地闪动。师：从画面上，你发现了什么？生1：第1、3、5、7、9面旗子的颜色一样，第2、4、6、8、10面旗子的颜色一样。生2：小旗是按照黄色、红色这样的顺序一直摆下去的。生3：小旗的规律是1面黄色、1面红色，又1面黄色、1面红色重复出现的。生4：小旗的规律是按照“黄色、红色”重复排列的。师：同学们真聪明！发现了彩旗图的规律是按“黄色、红色”重复排列的。师：猜一猜，最后面这面没有涂色的旗会是什么颜色？生：是黄色的。师：都猜是黄旗，看看对不对（点击鼠标，最后一面旗变为黄色，学生欢呼）。猜得真准！你们是怎么想的？生：因为小旗是按照黄色、红色这样的顺序一直重复摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。（2）认识图中其它的排列规律。师：彩旗的规律我们已经找到了，课件演示：装饰彩花一朵一朵闪动。请学生说一说从画面上发现了什么。（第1、3、5、7朵花的颜色一样，第2、4、6、8朵花的颜色一样。）生：知道并想回答。师：现在不说出来，想个办法读一读，让小朋友们一听就能知道规律。生：想出间隔停顿飞方法读。那么灯笼、花的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢？下一个灯笼会是什么颜色，下一朵花是什么颜色，下一个小朋友是男孩还是女孩？把你发现的秘密小声地告诉同桌。学生分组讨论。交流、汇报。课件演示：彩色灯笼一盏一盏闪动。请学生说一说看到画面，想到了什么？（第1、3、5、7个灯笼的颜色一样，第2、4、6、8个灯笼的颜色一样。）课件演示：学生一人一人闪动。学生边看边说。（一个女孩儿，一个男孩儿，又一个女孩儿，一个男孩儿）(3)认识数字中的规律3.教学例2（1）。出示例2（1）图片。师：仔细观察，你又发现了什么呢？生1：图上有碗和数字。生2：2个碗后面是3个碗。生3：碗的个数按照“2323”的规律重复出现的。师：大家同意吗？生：同意。板书： 2 3 2 3 2 3 2 3师：如果接着画，接着填数，应该怎么画，怎么填呢？生1：画2个碗和3个碗生2：在横线上写2和3。4.总结，归纳。师：
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