水循环学案.doc

第二单元第三节 水圈和水循环 第一课时 （学案）【学习目标】1明确水圈的概念、组成及主要的水体类型。2运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。3. 增强水资源的忧患意识，养成节约用水的习惯。【学习重点】运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。【温故知新】读课本P25第二单元地球的圈层结构示意图，地球的内部圈层包括 、 和 ；外部圈层包括 、 和 。 圈由地壳及上地幔顶部的固体岩石组成。 圈、 圈、 圈、 圈四大圈层相互联系、相互作用，共同形成了人类赖以生存的自然地理环境。【导学诱思】一、水圈的组成1.水圈定义：水圈是指地球上各种 共同组成的一个 的圈层。2. 读课本P47图2-3-12地球水体的存在形式及所占比例图，回答： （1）在地球水体总储量中，海洋水占 %，陆地淡水仅占 %。 （2）陆地淡水中，比例最大的是 ，约占陆地淡水的 %。3.阅读下列材料，了解水资源现状，分析回答下列问题：材料一 ：地球表面的 2/3 虽然被水覆盖，但其中 97.5% 是咸水，在余下的 2.5% 的淡水中，又有 87% 是人类难以利用的两极冰盖、冰川、冰雪。人类可利用的淡水只占全球水总量的 0.26%，而这些淡水大部分是地下水。实际上，人类可以从江河湖泊中取用的淡水仅占水总量的 0.014%。有人比喻说，在地球这个大水缸里可用的淡水只有一汤匙，而这一汤匙水又遭到严重污染。材料二 ：占世界人口40%的80个国家正面临着水危机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水，17亿人没有良好的卫生设施，每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。联合国预计，到2025年，世界将近一半的人口会生活在缺水的地区。水危机已经严重制约了人类的可持续发展。材料三：尽管孕育了中华文明的长江和黄河依然奔流不息，但今天的中国却不得不面对被联合国认定为“水资源紧缺国家”的现实。水利部部长汪恕诚表示：“按目前的正常需要和不超采地下水，正常年份全国缺水量将近400亿立方米，相当于北京市年用水量的10倍。全国有400余座城市供水不足，比较严重缺水的有110座。” 问题1： 地球被称为“水的行星”，为什么我们还说水资源缺乏？问题2 ：作为学生，我们平时应如何珍惜宝贵的淡水资源？ 【典型例题】目前人类利用的淡水资源主要是( )A冰川和地下水 B河流水和湖泊水C河流水和地下水D河流水、淡水湖泊水和浅层地下水【变式训练】地球上各种水体的储量由多到少依次是（ ）A海洋水、大气水、陆地水 B冰川水、生物水、河流水C冰川水、河流水、地下水 D海洋水、陆地水、大气水二、水循环及其地理意义 （一）水循环过程1.读课本P48图2-3-3 “水循环示意图”，完成下列要求： （1）概念：自然界中的水在 通过 、 、 等环节连续运动的过程。 （2）水循环按其发生的空间范围不同，可划分为 循环、 循环、 循环三种类型。（3）请结合课本图文资料填写下表：水循环类型发生流域水循环环节海陆间循环 与 之间 、 、 、 、 海上内循环 与 上空之间 、 等陆上内循环 与 上空之间 、 、 等2.请在下图中填出三类水循环的具体组成环节，并尝试运用示意图，说出水循环的过程及主要环节。 【拓展讨论】1.观察水循环示意图，分析水循环通过各环节联系了哪些圈层？2. 海洋和陆地的水循环是否完全独立？是哪些环节将两者联系起来的？【学法指导】图文结合法（例如，水循环的类型可结合下列图表加深理解） （二）水循环的地理意义（1）读“水循环示意图”思考：设想沿海的A地与内陆的B地，水循环对两地气候、水文、植被会有什么影响？（2）请讨论归纳水循环的地理意义。（3）如何理解陆地水资源可以永续利用，但并不是“取之不尽，用之不竭的?”（4）请思考：大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响?请结合实例，说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响?【典型例题】（2009年高考广东卷）水循环包括自然循环和社会循环。读图1，回答（1）（2）题。(1) 图中分别为（ ）A. 蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B. 降水、地表径流、蒸发、跨流域调水C. 跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D. 降水、蒸发、地表径流、跨流域调水(2) 在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当的是（ ）A. 取水保护水源地 B. 输水减少过程损耗C. 用水节约、综合利用 D. 排水防止当地污染【变式训练】南水北调工程能影响水循环的环节是（ ）A蒸发 B水汽输送 C地表径流 D下渗【课堂探究】读课本P49图2-3-4和2-3-5，讨论回答：（1）比较A、B两条河流径流量的季节变化有何异同，并分析其主要原因。（提示：根据纵横坐标分析影响因素 ，河流一年中哪几个月的流量较大 ，什么原因？）（2）图2-3-5中1、2、11、12月份有何异常，为什么？【自我检测】1地球上淡水资源的主体是（ ）A河水 B浅层地下水 C淡水湖泊水 D冰川2.“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收”。这一段话说明水循环联系的圈层有( ) 水圈 岩石圈 生物圈 大气圈A B C D3关于水循环的叙述，正确的是( )A水资源可以循环更新，因此不必节约使用B海陆间循环、陆上内循环都能使水资源得到更新C由陆上内循环更新的水资源数量较少，因而陆上内循环对各地的影响意义不大D水循环能影响全球环境，但影响力度不大4下列环节在三种水循环中都具备的是 ( )A.蒸发和降水B.蒸发、降水和径流C.蒸发、降水、径流和水汽输送D.蒸发、蒸腾和降水5.在下列水循环的各组成环节中，目前人类在某些地区某些时候可施加一定影响的是( )A降水 B地表径流 C蒸发 D水汽输送6.读“水循环示意图”，完成下列要求。（1）填出海陆间大循环各个环节的名称：A ，B C ，D （2）海陆间循环使陆地水不断得到 ，使 得以再生。（3）改变水循环的时间分配和空间分布的办法有： ； 。（4）古诗云：“黄河之水天上来” ，从河水补给角度可理解为 ，古诗问“ 百川东到海，何时复西归”，从水循环角度理解，通过 环流实现水汽输送，形成水的海陆间循环。【课后实践】 结合所学课本知识，到有关