安徽省铜陵五中高二生物上学期第一次月考试卷（10月）（含解析）.doc

安徽省铜陵五中2014-2015学年高二上学期第一次月考生物试卷（10月份） 一、选择题（每小题只有一个正确选项，30小题，每小题2分，共60分）1（2分）某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了以下3个实验：用32p标记的噬菌体侵染未标记的细胞；用15n标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染3h标记的细菌；以上3个实验，一段时间后离心，检测到放射性的主要部位分别是（）a沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液b沉淀、沉淀和上清液、沉淀c沉淀、沉淀、沉淀和上清液d上清液、沉淀和上清液、上清液2（2分）格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，关于实验的结论错误的是（）a说明了肺炎双球菌的遗传物质是dnab说明了r型活菌在一定条件下能够转化为s型菌c说明了r型活菌是无毒性的d说明了加热杀死的s型细菌是无毒性的3（2分）人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（）a噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力b孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质c沃森和克里克提出在dna双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数d烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是rna4（2分）下列关于生物遗传物质的叙述，正确的是（）a所有生物的遗传物质都是dnab在细胞中均存在，其中dna是主要的遗传物质、rna是次要的遗传物质c真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是dna，少数病毒的遗传物质是rnad真核生物、原核生物的遗传物质是dna，其他生物的遗传物质是rna5（2分）1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”下列相关叙述正确的是（）a用32p和35s分别标记噬菌体的蛋白质和dnab用35s标记噬菌体，侵染、离心后，35s主要存在于沉淀物中c合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供d该实验证明了dna是主要的遗传物质6（2分）一百多年前，人们就开始对遗传物质的探索历程对此有关叙述错误的是（）a最初认为为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息b格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出dna是遗传物质的结论c噬菌体侵染细胞实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与dna能完全分开d沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了dna的分子结构7（2分）在艾弗里证明遗传物质是dna的实验中，用dna酶处理从s型活菌中提取的dna与r型菌混合培养，结果发现培养基上仅有r型菌生长设置本实验步骤的目的是（）a证明r型菌生长不需要dnab补充r型菌生长所需要的营养物质c直接证明s型菌dna不是促进r型菌转化的因素d与“以s型菌的dna与r型菌混合培养”的实验形成对照8（2分）生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌实验，下列有关分析不正确的是（）a理论上b中不应具有放射性bb中含放射性的高低，与过程中搅拌是否充分有关c若b中含有放射性，说明与过程中培养时间长短有关d上述实验过程并不能证明dna是遗传物质9（2分）有人试图通过实验来了解h5n1型禽流感病毒侵入家禽细胞的一些过程，设计实验如图：一段时间后，检测子代h5n1病毒的放射性及s、p元素，下表对结果的预测中，最可能发生的是（）选项放射性s元素p元素a全部无全部含32s全部含31pb全部有全部含35s多数含32p，少数含31pc少数有全部含32s少数含32p，多数含31pd全部有全部含35s少数含32p，多数含31paabbccdd10（2分）赫尔希和蔡斯分别用35s和32p标记t2噬菌体的蛋白质和dna，参照图判断下列被标记部位组合正确的是（）abcd11（2分）下列有关双链dna结构特点叙述错误的是（）a每个直链状dna分子含有2个游离的磷酸基团b每个dna分子中脱氧核糖上连接一个磷酸基团和一个碱基c每个dna 分子中嘌呤数与嘧啶数相等d每个dna分子中a+t的量不一定等于g+c的量12（2分）如图为dna分子部分结构示意图，以下叙述正确的是（）a解旋酶可以断开键，因此dna的稳定性与无关b是一个鸟嘌呤脱氧核苷酸cdna连接酶可催化或键形成da链、b链的方向相反，骨架是脱氧核糖和磷酸交替链接而成13（2分）肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，证明了（）adna是主要的遗传物质b蛋白质是遗传物质crna是遗传物质ddna是遗传物质14（2分）某dna片段的碱基组成中，若a占32.8%，则c和t之和应占（）a50%b17.2%c67.2%d65.6%15（2分）若在一双链dna分子中鸟嘌呤和胞嘧啶之和占碱基总和的44%，在其中的一条链中a和c分别占该链碱基数的22%和30%，那么在另一条链中腺嘌呤和胞嘧啶分别占该链碱基数的比例为（）a34%、14%b22%、30%c14%、34%d20%、28%16（2分）科学家用含有15n的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养t2噬菌体，待大肠杆菌解体后，15n（）a不出现在t2噬菌体中b仅发现于t2噬菌体的dna中c发现于t2噬菌体的外壳和dna中d仅发现于t2噬菌体的外壳中17（2分）决定脱氧核苷酸种类的是（）a磷酸b腺嘌呤c脱氧核糖d含氮碱基18（2分）遗传信息是指（）a核苷酸b脱氧核苷酸c蛋白质上的氨基酸序列ddna上的脱氧核苷酸序列19（2分）在刑侦领域，dna分子能像指纹一样用来鉴定个人身份该实例依据的是dna分子的（）a遗传性b特异性c稳定性d多样性20（2分）某双链dna分子含有400个碱基，其中一条链上a：t：g：c=1：2：3：4下列表述错误的是（）a该dna分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变b该dna分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个c该dna分子中4种碱基的比例为a：t：g：c=3：3：7：7d该dna分子中的碱基排列方式共有4200种21（2分）用15n标记某dna（含有100个碱基对）分子，其中有胞嘧啶60个，该dna分子在含14n的培养基中连续复制2次其结果错误的是（）a含有15n的dna分子占b含有14n的dna分子占c复制过程中共需腺嘌呤120个d复制结果共产生4个dna分子22（2分）如图中，dna分子片段中一条链由15n构成，另一条链由14n构成下列有关说法不正确的是（）a处为磷酸二酯键，dna解旋酶作用于处b是胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸c若该dna分子中一条链上g+c=56%，则无法确定整个dna分子中t的含量d把此dna放在含15n的培养液中复制两代，子代中含15n的dna占100%23（2分）具有100个碱基对的一个dna分子片段，内含60个腺嘌呤，如果连续复制2次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸（）个a60b80c120d18024（2分）dna复制所需的基本条件是（）a模板、原料、能量和酶brna、dna、atp和酶c模板、温度、能量和酶ddna、脱氧核糖、能量和酶25（2分）以一个双链dna分子为第一代，经过3次自我复制，在第四代dna分子中，含有第一代脱氧核苷酸长链的占（）abcd126（2分）假设含有一对同源染色体的精原细胞的一个dna分子用15n标记，并供给14n的原料该细胞进行减数分裂产生的4个精子中，含15n的精子所占的比例为（）a0b25%c50%d100%27（2分）用含32p的培养基培养玉米体细胞（2n=20）若干代后，再将这些细胞转入不含放射性的培养基中培养，在细胞第二次分裂中期和后期时，每个细胞中被32p标记的染色体条数分别是（）a10，20b20，20c20，40d10，2028（2分）关于体内dna复制的叙述正确的是（）a解旋成两条单链后，再进行复制b需要酶的催化，也要消耗atpc新合成的两条子链构成一个dna分子d连续复制n次，含母链的dna分子占29（2分）肺炎双球菌分为具有荚膜的s型菌株和不具有荚膜的r型菌株艾弗里分别提取了s型菌株的蛋白质、dna和荚膜多糖等成分，再分别与活r型菌株混合后倒平板实验中最可能出现下列哪种现象，使艾弗里发现dna是遗传物质（）a与dna混合后所倒的平板出现的菌落全部是具有荚膜的b与蛋白质混合后所倒的平板出现的菌落全部都不具有荚膜c比较各种混合后所倒的平板，与dna混合的那一组既有具有荚膜的菌落，又有不具有荚膜的菌落，其他组均为不具有荚膜的菌落d与多糖混合后所倒的平板没有出现具有荚膜的菌落30（2分）女性子宫肌瘤细胞中最长的dna分子可达36mm，dna复制速度约为4um/min，但复制过程仅需40min左右即完成这是因为dna分子（）a边解旋边复制b每个复制点双向复制，使子链迅速延伸c以半保留方式复制d复制起点多，分段同时复制二、非选择题（共40分）31（14分）图中的、分别代表dna分子的两条链，请据图回答：（1）该图表示的生理过程是，该过程主要发生在细胞的（部位）内（2）图中4、5、6分别表示哪几种核苷酸：、（3）假如经过科学家的测定，a链上的一段基因（m）中的a：t：c：g为2： 1：1：3，能不能说明该科学家的测定是错误的？并说明原因32（14分）请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基（分别含32p标记的核苷酸和35s标记的氨基酸）、大肠杆菌菌液、t2噬菌体进行实验，证明dna是遗传物质实验过程：步骤一：分别取等量含32p标记的核苷酸和含35s标记的氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中，并编号为甲、乙步骤二：在两个培养皿中接入，在适宜条件下培养一段时间步骤三：放入，培养一段时间，分别获得和的噬菌体步骤四：用上述噬菌体分别侵染的大肠杆菌，经短时间保温后，用搅拌器搅拌、放入离心管内离心步骤五：检测放射性同位素存在的主要位置预测实验结果：（1）在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如图（2）在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如图33（12分）在正常情况下，细胞内完全可以自主合成组成核酸的核糖和脱氧核糖现在细胞系由于发生基因突变而不能自主合成核糖和脱氧核糖，必须从培养基中摄取为验证dna分子复制的原料是脱氧核苷酸，而不是核糖核苷酸，现提供如下实验材料，请你完成实验方案（1）实验目的：验证dna分子复制的原料是脱氧核苷酸，而不是核糖核苷酸（2）实验材料：突变细胞系、基本培养基、核糖核苷酸、14c核糖核苷酸、脱氧核苷酸、14c脱氧核苷酸、放射性探测显微仪等（3）实验原理：dna主要分布在细胞核，其基本组成单位是脱氧核苷酸；rna主要分布在细胞质，其基本组成单位是核糖核苷酸（4）实验步骤：第一步：编号取基本培养基两个，编号为甲、乙第二步：设置对比实验在培养基甲中加入适量的核糖核苷酸和14c脱氧核苷酸；在培养基乙中加入等量的第三步：培养在甲、乙培养基中分别接种等量的突变细胞系，放到培养一段时间，让细胞增殖第四步：观察分别取出培养基甲、乙中的细胞，用放射性探测显微仪探测观察（5）预期结果：培养基甲中；培养基乙中（6）实验结论：安徽省铜陵五中2014-2015学年高二上学期第一次月考生物试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确选项，30小题，每小题2分，共60分）1（2分）某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了以下3个实验：用32p标记的噬菌体侵染未标记的细胞；用15n标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染3h标记的细菌；以上3个实验，一段时间后离心，检测到放射性的主要部位分别是（）a沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液b沉淀、沉淀和上清液、沉淀c沉淀、沉淀、沉淀和上清液d上清液、沉淀和上清液、上清液考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：t2噬菌体侵染细菌的实验：研究着：1952年，赫尔希和蔡斯实验材料：t2噬菌体和大肠杆菌等实验方法：放射性同位素标记法实验思路：s是蛋白质的特有元素，dna分子中含有p，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32p和放射性同位素35s分别标记dna和蛋白质，直接单独去观察它们的作用 实验过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放实验结论：dna是遗传物质解答：解：用32p标记的噬菌体侵染未标记的细菌，32p标记噬菌体的dna，将出现在新的噬菌体中，所以离心后主要在沉淀物中检测到放射性；用15n标记的噬菌体侵染未标记的细菌，由于15n标记噬菌体的dna和蛋白质，蛋白质外壳出现在上清液中，15n标记的噬菌体dna将出现在新的噬菌体中，所以离心后主要在沉淀物和上清液中检测到放射性；用未标记的噬菌体侵染3h标记的细菌，3h将出现在新的噬菌体中，所以离心后主要在沉淀物中检测到放射性故选：b点评：本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力2（2分）格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，关于实验的结论错误的是（）a说明了肺炎双球菌的遗传物质是dnab说明了r型活菌在一定条件下能够转化为s型菌c说明了r型活菌是无毒性的d说明了加热杀死的s型细菌是无毒性的考点：肺炎双球菌转化实验 分析：格里菲斯通过肺炎双球菌体内转化实验证明“s”型细菌中含有某种“转化因子”，能将无毒性的r型活细菌转化为有毒性s菌活细菌艾弗里及其同事的实验的巧妙之处是把s型菌的dna、蛋白质和多糖等物质提纯，分别加入到培养r菌的培养基中，单独观察它们的作用，证明了dna是遗传物质由肺炎双球菌转化实验可知，只有s型菌有毒，会导致小鼠死亡，s型菌的dna才会是r型菌转化为s型菌肺炎双球菌体内转化实验：r型细菌小鼠存活；s型细菌小鼠死亡；加热杀死的s型细菌小鼠存活；加热杀死的s型细菌+r型细菌小鼠死亡解答：解：a、格里菲思说明了肺炎双球菌存在转化因子，而艾弗里及其同事的实验证明了dna是遗传物质，a错误；b、根据加热杀死的s型细菌+r型细菌小鼠死亡，说明了r型活菌在一定条件下能够转化为s型菌，b正确；c、根据r型细菌小鼠存活，说明了r型活菌是无毒性的，c正确；d、根据加热杀死的s型细菌小鼠存活，说明了加热杀死的s型细菌是无毒性的，d正确故选：a点评：本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3（2分）人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（）a噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力b孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质c沃森和克里克提出在dna双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数d烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是rna考点：人类对遗传物质的探究历程 分析：遗传物质发现的实验及其内容：包括肺炎双球菌转化实验、艾弗里证明dna是遗传物质的实验、t2噬菌体侵染细菌的实验（用分别含有放射性同位素35s和放射性同位素32p培养基培养大肠杆菌）、烟草花叶病毒的感染和重建实验解答：解：a、肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都是设法将dna与蛋白质分离开来，单独地、直接地研究各自在遗传中的作用，噬菌体利用生物结构自身的特点将dna和蛋白质完全分开，说服力比肺炎双球菌体外转化实验强，a正确；b、孟德尔提出了遗传因子并证实了其传递规律，但并没有发现其化学本质，b错误；c、沃森和克里克提出在dna双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数，c错误；d、烟草花叶病毒感染实验说明有些病毒是以rna作为遗传物质，而有的病毒的遗传物质是dna，如噬菌体，d错误故选：a点评：本题考查孟德尔遗传定律实验、dna是主要遗传物质相关实验的内容，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题4（2分）下列关于生物遗传物质的叙述，正确的是（）a所有生物的遗传物质都是dnab在细胞中均存在，其中dna是主要的遗传物质、rna是次要的遗传物质c真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是dna，少数病毒的遗传物质是rnad真核生物、原核生物的遗传物质是dna，其他生物的遗传物质是rna考点：证明dna是主要遗传物质的实验 分析：1、核酸是一切生物的遗传物质2、细胞类生物含有dna和rna两种核酸，它们的细胞质遗传物质和细胞核遗传物质均为dna3、病毒只有一种核酸，它的遗传物质是dna或rna解答：解：a、绝大多数生物的遗传物质是dna，a错误；b、细胞类生物含有dna和rna两种核酸，但细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是dna，b错误；cd、真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是dna，少数病毒的遗传物质是rna，c正确，d错误故选：c点评：本题考查生物体的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质，属于考纲识记和理解层次的考查5（2分）1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”下列相关叙述正确的是（）a用32p和35s分别标记噬菌体的蛋白质和dnab用35s标记噬菌体，侵染、离心后，35s主要存在于沉淀物中c合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供d该实验证明了dna是主要的遗传物质考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：噬菌体的结构：蛋白质外壳（c、h、o、n、s）+dna（c、h、o、n、p）；噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质实验结论：dna是遗传物质解答：解：a、蛋白质的组成元素是c、h、o、n（部分还还有s元素），而dna的组成元素是c、h、o、n、p，所以用32p和 35s分别标记噬菌体的dna和蛋白质，故a错误；b、35s标记的是噬菌体的蛋白质，噬菌体在侵染细菌时，蛋白质没有进入细菌，留在外面，经过搅拌、离心后，35s主要存在于上清液中，故b错误；c、噬菌体在侵染细菌时，只有dna进入细菌，并作为模板指导子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料、能量等均有细菌提供，故c正确；d、噬菌体侵染细菌的实验证明dna是遗传物质，故d错误故选：c点评：本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生的识记能力；能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论6（2分）一百多年前，人们就开始对遗传物质的探索历程对此有关叙述错误的是（）a最初认为为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息b格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出dna是遗传物质的结论c噬菌体侵染细胞实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与dna能完全分开d沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了dna的分子结构考点：肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验；dna分子结构的主要特点 分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是人类对遗传物质的探索历程，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：a、最初认为遗传物质是蛋白质，因为蛋白质结构和功能具有多样性，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息，a正确；b、格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出s型肺炎双球菌中存在转化因子，使r型细菌转化成s型细菌，b错误；c、由于噬菌体的蛋白质与dna能分开，所以噬菌体侵染细菌实验更能证明dna是遗传物质，c正确；d、沃森和克里克建立的dna分子结构模型属于物理模型，d正确故选：b点评：本题考查遗传物质的探索历程，意在考查学生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件7（2分）在艾弗里证明遗传物质是dna的实验中，用dna酶处理从s型活菌中提取的dna与r型菌混合培养，结果发现培养基上仅有r型菌生长设置本实验步骤的目的是（）a证明r型菌生长不需要dnab补充r型菌生长所需要的营养物质c直接证明s型菌dna不是促进r型菌转化的因素d与“以s型菌的dna与r型菌混合培养”的实验形成对照考点：肺炎双球菌转化实验 分析：在艾弗里证明遗传物质是dna的实验中，艾弗里将s型细菌的dna、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用另外还增加了一组对照实验，即dna酶和s型活菌中提取的dna与r型菌混合培养解答：解：a、在微生物的培养中，无需添加dna类营养物质，并且该目的不是艾弗里的实验目的，故a错误；b、加dna酶的一组实验和不加的一组实验，r型细菌均生长，故b错误；c、实验目的是间接证明s型菌dna是促进r型菌转化的因素，故c错误；d、设置的目的是体现实验的对照性原则，是用来与只用s型菌的dna与r型菌混合培养形成对照，通过这种对照说明s型菌dna的作用，故d正确故选：d点评：本题考查实验设计的原则，意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力8（2分）生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌实验，下列有关分析不正确的是（）a理论上b中不应具有放射性bb中含放射性的高低，与过程中搅拌是否充分有关c若b中含有放射性，说明与过程中培养时间长短有关d上述实验过程并不能证明dna是遗传物质考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：根据题意和图示分析可知：图示为噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验：用35s标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌（目的是将蛋白质外壳和细菌分开），然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质，上清液a中放射性较强，沉淀物b中含有少量的放射性解答：解：a、35s标记的是噬菌体的蛋白质外壳，所以离心后，理论上b中不应具有放射性，a正确；b、过程中搅拌的目的是将蛋白质外壳和细菌分开，若该过程搅拌不充分，则会导致部分蛋白质外壳吸附在细菌上，并随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中含较高的放射性，若搅拌充分，则沉淀物中的放射性较低，b正确；c、35s标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面，经搅拌后与细菌分开，所以若b中含有放射性，说明搅拌不充分，c错误；d、由于蛋白质外壳没有进入细菌，又没有标记dna，所以不能证明dna是遗传物质，d正确故选：c点评：本题结合噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程图，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有dna注入细菌中；掌握噬菌体侵染细菌实验过程，明确图示实验只能证明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌，不能证明dna是遗传物质9（2分）有人试图通过实验来了解h5n1型禽流感病毒侵入家禽细胞的一些过程，设计实验如图：一段时间后，检测子代h5n1病毒的放射性及s、p元素，下表对结果的预测中，最可能发生的是（）选项放射性s元素p元素a全部无全部含32s全部含31pb全部有全部含35s多数含32p，少数含31pc少数有全部含32s少数含32p，多数含31pd全部有全部含35s少数含32p，多数含31paabbccdd考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：图解中家禽体细胞标记32p，h5n1病毒寄生后被32p标记将含32p的h5n1寄生在35s的家禽体细胞中，则子代新合成的蛋白质全部含35s，原先的流感病毒为31p，而复制新合成的核酸为32p，而子代中只有少数含有32p的核酸解答：解：根据题意和图示分析可知：病毒先在含32p的宿主细胞1中培养（其dna被32p标记），然后转移到含35s的宿主细胞2中培养病毒复制自身的遗传物质所用的原料有宿主细胞2的31p（不具放射性），也有自身核酸（含32p），故子代病毒的核酸大多含31p，少数含32p；病毒合成的蛋白质外壳所用的原料都是宿主细胞2的，故全被35s标记故选：d点评：本题考查病毒繁殖与验证遗传物质的知识意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力10（2分）赫尔希和蔡斯分别用35s和32p标记t2噬菌体的蛋白质和dna，参照图判断下列被标记部位组合正确的是（）abcd考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：氨基酸结构特点是：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团由题意可知，放射性同位素35s标记的是蛋白质的基本单位氨基酸的r基团，即；放射性同位素32p标记的是dna的基本单位脱氧核苷酸的磷酸基团，即解答：解：由氨基酸的结构通式可知硫元素存在于r基中，为r基的位置；脱氧核苷酸的组成：磷酸（）、脱氧核糖（）、含氮碱基（）；磷元素位于中所以标记部位分别是和故选：a点评：本题考查蛋白质和dna组成单位的基本结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11（2分）下列有关双链dna结构特点叙述错误的是（）a每个直链状dna分子含有2个游离的磷酸基团b每个dna分子中脱氧核糖上连接一个磷酸基团和一个碱基c每个dna 分子中嘌呤数与嘧啶数相等d每个dna分子中a+t的量不一定等于g+c的量考点：dna分子结构的主要特点 分析：dna分子结构的主要特点：dna是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；dna的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（at、cg）解答：解：a、每个链状dna分子含有2个游离的磷酸基团，分别位于dna分子的两端，a正确；b、每个dna分子中脱氧核糖上连接2个磷酸基团和1个碱基，b错误；c、双链dna分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，且总是嘌呤和嘧啶配对，所有每个dna分子中嘌呤数与嘧啶数相等，c正确；d、每个dna分子中a+t的量不一定等于g+c的量，d正确故选：b点评：本题知识点简单，考查dna分子结构的主要特点，要求考生识记dna分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查12（2分）如图为dna分子部分结构示意图，以下叙述正确的是（）a解旋酶可以断开键，因此dna的稳定性与无关b是一个鸟嘌呤脱氧核苷酸cdna连接酶可催化或键形成da链、b链的方向相反，骨架是脱氧核糖和磷酸交替链接而成考点：dna分子结构的主要特点 分析：分析题图：图示表示dna分子部分结构示，其中是磷酸；是脱氧核糖；是含氮碱基；包括一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基，但不是脱氧核苷酸；是氢键（a与t之间有2个氢键、c与g之间有3个氢键）；是磷酸二酯键；是脱氧核苷酸链解答：解：a、dna分子的氢键越多，dna的稳定性越高，故a错误；b、不能表示为一个脱氧核苷酸，故b错误；c、dna连接酶可催化磷酸二酯键形成，但不能催化形成，故c错误；d、dna分子的两条链反向平行构成双螺旋结构，其骨架是磷酸和脱氧核糖，故d正确故选：d点评：本题结合dna分子部分结构示意图，考查dna分子结构特点，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力13（2分）肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，证明了（）adna是主要的遗传物质b蛋白质是遗传物质crna是遗传物质ddna是遗传物质考点：肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验 分析：肺炎双球菌和噬菌体侵染细菌实验证明dna是遗传物质的关键是，设法将dna与其他物质分开，单独地、直接地观察他们的作用解答：解：格里菲斯通过肺炎双球菌体内转化实验证明“s”型细菌中含有某种“转化因子”，能将无毒性的r型活细菌转化为有毒性s菌活细菌艾弗里及其同事的实验的巧妙之处是把s型菌的dna、蛋白质和多糖等物质提纯，分别加入到培养r菌的培养基中，单独观察它们的作用，证明了dna是遗传物质噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质结果证明了dna是遗传物质故选：d点评：本题主要考查dna是遗传物质的证据，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力14（2分）某dna片段的碱基组成中，若a占32.8%，则c和t之和应占（）a50%b17.2%c67.2%d65.6%考点：dna分子结构的主要特点 分析：dna分子是由2条链组成的规则的双螺旋结构，两条链上的碱基遵循a与t配对、g与c配对的碱基互补配对原则解答：解：由于dna分子中，a与t配对、g与c配对，因此dna分子中a+g=t+c=50%故选：a点评：对于dna分子碱基互补配对原则的理解和应用是解题的关键15（2分）若在一双链dna分子中鸟嘌呤和胞嘧啶之和占碱基总和的44%，在其中的一条链中a和c分别占该链碱基数的22%和30%，那么在另一条链中腺嘌呤和胞嘧啶分别占该链碱基数的比例为（）a34%、14%b22%、30%c14%、34%d20%、28%考点：dna分子结构的主要特点 分析：碱基互补配对原则的规律：（1）在双链dna分子中，互补碱基两两相等，a=t，c=g，a+t=c+g，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）双链dna分子中，a=（a1+a2）2，其他碱基同理解答：解：已知dna分子中，g和c占全部碱基的44%，即c+g=44%，则c=g=22%、a=t=50%22%=28%又已知一条链的碱基中，a占22%，c占30%，即a1=22%、c1=30%，根据碱基互补配对原则，a=（a1+a2）2，则a2=34%，同理c2=14%故选：a点评：本题考查dna分子结构的主要特点、碱基互补配对原则的应用，要求考生识记dna分子结构的主要特点，首先能根据碱基互补配对原则计算出双链dna中的a和c分别所占的比例；其次再根据碱基互补配对原则的应用，计算出另一条单链中a和c分别所占的比例16（2分）科学家用含有15n的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养t2噬菌体，待大肠杆菌解体后，15n（）a不出现在t2噬菌体中b仅发现于t2噬菌体的dna中c发现于t2噬菌体的外壳和dna中d仅发现于t2噬菌体的外壳中考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（c、h、o、n、s）+dna（c、h、o、n、p）；2、过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放解答：解：噬菌体的蛋白质外壳和dna中均含有n元素噬菌体在侵染细菌时，只有dna进入细菌内并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供因此，待大肠杆菌解体后，n发现于t2噬菌体的外壳和dna中故选：c点评：本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构、噬菌体侵染细菌的过程，要求考生识记噬菌体的结构，明确蛋白质外壳和dna中均含有n元素；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确合成子代噬菌体的原料均来自细菌，再作出准确的判断17（2分）决定脱氧核苷酸种类的是（）a磷酸b腺嘌呤c脱氧核糖d含氮碱基考点：dna分子的基本单位 分析：核酸分为脱氧核糖核酸（dna）和核糖核酸（rna），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，其中含氮碱基有a、c、g、t四种）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成，其中含氮碱基有a、c、g、u四种）据此答题解答：解：dna的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，一分子脱氧核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，其中组成dna的含氮碱基有4种，也也决定了组成dna的脱氧核苷酸有4种故选：d点评：本题比较基础，考查dna分子的基本组成单位，要求考生识记dna分子的基本组成单位，明确脱氧核苷酸的种类是由含氮碱基的种类决定的，再选出正确的答案即可18（2分）遗传信息是指（）a核苷酸b脱氧核苷酸c蛋白质上的氨基酸序列ddna上的脱氧核苷酸序列考点：脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系 分析：遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序遗传密码：又称密码子，是指mrna上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基反密码子：是指trna的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mrna 上的特定的3个碱基（即密码子）配对解答：解：遗传信息是指基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序故选：d点评：本题知识点简单，考查脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系，只要考生识记遗传信息的概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查19（2分）在刑侦领域，dna分子能像指纹一样用来鉴定个人身份该实例依据的是dna分子的（）a遗传性b特异性c稳定性d多样性考点：dna分子的多样性和特异性 分析：dna分子具有（1）稳定性：是指dna分子双螺旋空间结构的相对稳定性；（2）多样性：构成dna分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了dna分子的多样性；（3）特异性：每个特定的dna分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的dna分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了dna分子的特异性解答：解：每个dna分子都有特定的脱氧核苷酸排列顺序，所以dna分子具有特异性在刑侦领域，dna分子能像指纹一样用来鉴定个人身份该实例依据的是dna分子的特异性故选：b点评：本题考查dna分子特性的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断20（2分）某双链dna分子含有400个碱基，其中一条链上a：t：g：c=1：2：3：4下列表述错误的是（）a该dna分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变b该dna分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个c该dna分子中4种碱基的比例为a：t：g：c=3：3：7：7d该dna分子中的碱基排列方式共有4200种考点：dna分子结构的主要特点；dna分子的多样性和特异性；dna分子的复制 分析：本题综合考察与dna分子相关的知识点，结合具体的选项进行具体分析解答：解：a、基因突变不一定能导致生物性状的改变比如：由于密码子的简并性（几个密码子都可以编码一个氨基酸的现象），一个碱基突变后，可能其氨基酸还是不变的，这样性状不会改变；如果突变发生在内含子或者发生隐性突变等等，生物性状也不会改变，a正确；b、根据题干a：t：g：c=1：2：3：4，设这是第一条dna单链，则a1：t1：g1：c1=1：2：3：4，则根据碱基互补配对原则，第二条链的碱基比例为：t2：a2：c2：g2=1：2：3：4，所以两条链中的a：t：g：c=3：3：7：7，则腺嘌呤所占的比例，该dna分子中含有腺嘌呤的数目是60，则该dna分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸60（221）=180个，b错误；c、根据b项分析：两条链中的a：t：g：c=3：3：7：7，c正确；d、总共有400个碱基，则每一条链上的碱基总数是200个，该dna分子中碱基比例已经确定，所以碱基排列方式小于4200种，d错误故选：bd点评：本题意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论21（2分）用15n标记某dna（含有100个碱基对）分子，其中有胞嘧啶60个，该dna分子在含14n的培养基中连续复制2次其结果错误的是（）a含有15n的dna分子占b含有14n的dna分子占c复制过程中共需腺嘌呤120个d复制结果共产生4个dna分子考点：dna分子的复制；dna分子结构的主要特点 分析：本题需用dna分子半保留复制的特点进行解答一个dna分子复制n次，产生2n个子代dna分子，子代中始终有两个dna分子含有原来亲代dna母链解答：解：a、由于dna分子的复制是半保留复制，亲代dna分子的两条链始终存在于子代中两个dna分子中，因此含有15n的dna分子有两个，dna分子连续复制2次产生4个dna，故含有15n的dna分子占，a正确；b、该dna分子是在含14n的培养基中复制的，新形成的子链均为14n，故4个dna分子都含14n，比例为100%，b错误；c、根据碱基互补配对原则，dna分子中胞嘌呤有60个，腺嘧啶就有40个，复制过程中共需腺嘌呤脱氧核苷酸=（221）40=120个，c正确；d、1个dna经过2次复制，共产生22=4个dna分子，d正确故选：b点评：本题利用同位素标记法考查dna分子复制的相关知识，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中22（2分）如图中，dna分子片段中一条链由15n构成，另一条链由14n构成下列有关说法不正确的是（）a处为磷酸二酯键，dna解旋酶作用于处b是胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸c若该dna分子中一条链上g+c=56%，则无法确定整个dna分子中t的含量d把此dna放在含15n的培养液中复制两代，子代中含15n的dna占100%考点：dna分子结构的主要特点；dna分子的复制 分析：分析题图：图示表示dna分子片段，部位为磷酸二酯键，是限制酶、dna聚合酶和dna连接酶的作用部位；处是碱基对，碱基对的增添、缺失或替换会导致基因结构发生改变，引起基因突变；部位为氢键，是解旋酶的作用部位解答：解：a、处为磷酸二酯键，是限制酶、dna聚合酶和dna连接酶的作用位点，处为氢键，是dna解旋酶的作用位点，a正确；b、处是胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸，b正确；c、若该dna分子中一条链上g+c=56%，根据碱基互补配对原则，c=g=28%，则a=t=50%28%=22%，c错误；d、把此dna放在含15n的培养液中复制两代得到4个dna分子，根据dna的半保留复制特点，子代dna分子均含15n，d正确故选：c点评：本题结合dna分子片段结构图，考查基因突变、dna复制、dna分子结构特点和碱基互补配对原则的应用，要求考生识记基因突变的概念，准确判断变异的类型；理解dna半保留复制