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文档简介

数 学 广 角 重叠问题潘集区实验小学 武春明教学内容：人教版三年级下册第九单元P108例1教学目标： 1、结合具体情境体会用“韦恩图”解决重叠问题的价值，掌握用“韦恩图”解决一些简单的重叠问题题目的方法，培养学生的思维能力。2、进一步渗透集合的思想，在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，提高学习数学的兴趣。教学重难点：理解集合图的各部分意义及解决简单问题的计算方法。教具、学具：课件、带有学生姓名的小贴片。教学过程：一、创设情境,引出新课脑筋急转弯题：两个妈妈和两个女儿一同去看电影，可是她们只买了3张票，便顺利地进了电影院，这是为什么？导入新课，板书课题二、探究新知1、问题的引出三（2）班参加语文、数学课外小组学生名单语文杨子豪 王宇航 张晶晶 宣志文 张璟春 苏春宇 许朗 7人数学王新甜 张晶晶 苏雅琦 陈佳丽 杨忆 许朗 6人让学生提出问题并解答：三（2）班一共有多少人参加了这两个课外兴趣小组2、学生汇报，激发认知冲突。学生思考：总人数为什么不是7+6=13（人）让学生把自己的名字贴在相应的位置，并理解图中每部分所表示的意义。列示计算： 7+6-2=11(人)5+2+4=11(人)答：三（2）班一共有11人参加了这两个课外兴趣小组三 巩固应用，扩展延伸3参加跳绳比赛的有人，参加接力赛的有人，其中有人两种比赛都参加这两项比赛一共有多少人参加？ 12+8-4=16(人)8+4+4=16(人)答：这两项比赛一共有人参加4 名同学参加乒乓球和足球比赛，参加乒乓球比赛的有名
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