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文档简介

三年级数学上册“秒的认识”教学设计兴义市马岭镇平寨小学：何兴江教学内容：秒的认识教学目标：1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。2、通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。3、借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。重点难点：建立时、分、秒的时间概念。教具准备：钟表课件、实物钟表。教学过程：一、学前准备：创设情境，引入新课 师：孩子们，你们知道吗?中国最隆重的传统节日是什么？师：当新年的钟声即将敲响的时候，我们一起倒数10、9、8、表示什么意思?我们计量很短的时间，常常要用比“分”更小的时间单位秒。这节课我们就来认识秒。 板书课题：“秒的认识”二、探究新知：1、出示一个有秒针的钟表，请同学们观察，你能从钟面上发现什么？（我发现钟面上有时针和分针，还有秒针；有12个数字，有12个大格，还有一些小格）。板书：钟表上又细又长的针就是秒针。2、在钟面上怎样表示1秒呢？用课件演示秒针走一小格的动作。请同学仔细观察。（秒针走一小格就是1秒）3、体验1秒的长短。师：一秒钟就是这么滴答一下，你能做些什么呢？生：拍一下手。（做动作）师：（跟着做）对，很好！生：我眨一下眼就是一秒。师：（跟着做动作）你没错，真棒！生：我写一个1字就是一秒。生：我跺下脚就是一秒。生：4、请同学们继续观察课件中的表，老师演示秒针走一圈，提问：你发现了什么？（生：秒针走一圈是60秒，分针也在走，分针走一格是1分，所以1分60秒。）板书：1分60秒。5、出示有秒针的实物钟表，和同学们共同感受1分钟有多长。体验1分的长短。师：刚才我们同学说拍一下手就是1秒，半分钟需要拍多少下手？生：30下。师：1分钟呢？生：60下。师：好，咱们来做个拍手游戏。男同学拿笔，在练习本上写数字，从1开始写起，看女同学拍完1分钟后，你们写到了数字几。6、出示课本3页做一做，了解1分钟可以做哪些事情。现在给同学们1分钟的时间，你亲自实践一下，这段时间可以做些什么，然后把你的感受告诉小组的同学。三、课堂训练：1、在括号里填上合适的时间单位。大约每天睡9（）穿衣服大约需要20（）烧一壳开水大约需要25（）2、填一填。人1分钟脉搏跳（）下，1分钟做（）道题1分钟写（）个字。3在（ ）里填上小时、分或秒 。 （1）我们上一节课的时间是40（ ） （2）夏天我们午睡的时间是1（ ） （3）小明跑100米要用19（ ）四、课堂小结：我们今天学习了秒的认识，知道了1分60秒，还感受了1分、1秒有多长，常言道
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