安徽省阜阳三中高二生物上学期第二次调研试卷（含解析）.doc

2015-2016学年安徽省阜阳三中高二（上）第二次调研生物试卷一、选择题（共40题，1-25题每题1分，26-35题每题2分，共45分，每题只有一个正确答案）1下列有关人体内环境的叙述，正确的是( )a血液、组织液、淋巴等存在于细胞外，构成了人体内环境的主体b内环境是细胞代谢的主要场所，因此理化性质需要保持相对稳定c内环境成分中含有co2、尿素、糖原、神经递质、抗体等化学物质d消化酶分泌到细胞外，消化酶消化食物的场所不发生在内环境中2如图表示反射弧的基本结构，下列叙述正确的是( )a该反射弧的兴奋传递途径能从bc，deb该反射弧中兴奋的传导途径是edcbac刺激b点，a、d与e均能测到动作电位d破坏c处，刺激d点，e与a均能测到兴奋3下列关于神经兴奋的叙述，正确的是( )a神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来b神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元c兴奋在反射弧中的传导是双向的d神经元细胞膜外na+的内流是形成静息电位的基础4如图表示三个通过突触相连接的神经元，可看成一个反射弧，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面刺激a点，以下分析不正确的是( )aa点受刺激时膜外电位由正电位变负电位b电表能测出两次动作电位变化c该实验能证明兴奋在反射弧中的传导是单向的d该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的5小白鼠在实验前后的血糖含量变化如图所示：纵坐标为血糖浓度（mg/dl），横坐标为时间（h）；则t1时刻注入的激素、t2时刻小白鼠最可能出现的症状分别是( )a甲状腺激素、异常兴奋b胰岛素、惊厥和昏迷c胰高血糖素、惊厥和昏迷d肾上腺素、正常6关于甲状腺激素的叙述，错误的是( )a甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节b甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加c促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官d血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少7胰岛素和胰高血糖素在人体血糖平衡的调节过程中起着重要作用下列相关叙述中，不正确的是( )a胰岛素是由胰岛a细胞分泌的一种激素b胰岛素具有降低血糖的作用c胰岛素和胰高血糖素表现为相互拮抗d胰岛素能促进血糖合成糖原8下列关于免疫的叙述正确的是( )a人体可通过浆细胞和效应t细胞产生抗体消灭病原体bb细胞、t细胞、吞噬细胞都是对抗原有特异性识别的细胞c在特异性免疫反应过程中都能产生记忆细胞d体液免疫中，浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡9关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是( )a反射弧是神经调节的结构基础b体温受到神经和体液的双重调节c甲状腺激素不能影响神经系统的活动d垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控10某同学设计了若干种单一方向光照刺激下的植物向光性实验，如图是取材于生长素作用的茎上部部位制成的临时装片的显微观察结果仅据图得出有关推理正确的是( )a生长素的作用具有两重性bb侧集中的生长素浓度可能大于a侧ca侧的细胞伸长生长得比b快d光源位于b的右侧11甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸（3np），3np能抑制胆碱酯酶的合成如图表示突触结构，表示乙酰胆碱，能够被胆碱酯酶分解下列说法正确的是( )a中的从突触前膜释放不需要提供atpb若3np作用于神经肌肉接头，可导致肌肉痉挛c与结合后，一定会导致突触后膜产生动作电位d胆碱酯酶分解乙酰胆碱，使后膜以后不再产生兴奋12获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能，揭示了细胞膜上的特定蛋白信号如何引导囊泡精确释放运输物突触小泡属于囊泡，以下相关叙述，错误的是( )a细胞的信息传递也存在于胞内b神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式c突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置d突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响13递质发挥完作用后需要被灭活：有些递质被相关的酶分解，有些递质被膜上的转运体回收如图为某药物a干扰递质回收的示意图，则下列相关推理正确的是( )a是递质的受体，位于突触后膜上，而递质转运体，是位于突触前膜的通道蛋白b递质储存在突触小泡中，当突触前膜上电位转变成外正内负时，递质就会释放出去c图中递质通过突触前膜释放时，需要相应的载体并消耗细胞代谢的能量d若图中递质是一种抑制性递质，则药物a会使突触后膜产生持续性兴奋现象14图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示下列说法正确的是( )a未受刺激时，电流表测得的为静息电位b动作电位传导方向与神经纤维膜外局部电流方向相同c在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处dt1t2，t3t4电位的变化分别是na+内流和k+外流造成的15糖耐量受损（igt）的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷（如饮食）后血糖浓度升高异常为了探究运动对igt 的干预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示由此分析推测错误的是( )a餐后60min时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组b餐后适度运动可降低igt人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度c餐后适度运动使igt人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降d餐后适度运动可以减轻igt人群胰岛b细胞的分泌负担16有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种t细胞过度激活为效应t细胞后，选择性地与胰岛b细胞密切接触，导致胰岛b细胞死亡而发病下列叙述正确的是( )a效应t细胞将抗原传递给胰岛b细胞致其死亡b患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平c这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病d促进t细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病17吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示下列叙述正确的是( )a吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原b溶酶体参与抗原的加工处理过程c加工处理后的抗原可直接呈递给b淋巴细胞d抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫18如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图，下列说法不正确的是( )a抗原刺激机体后，t细胞和b细胞会分化，但不会增殖b浆细胞与效应t细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体c抗体能够与相应抗原结合，形成抗原抗体复合物d效应t细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡19柯萨奇病毒a16型（cav16）常引起儿童手足口病和其他并发症下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是( )ab细胞经cav16刺激后会分裂、分化出浆细胞，并与抗原结合bcav16侵入人体后，会刺激效应t细胞分泌淋巴因子与该病毒结合c患儿痊愈后，若再次感染该病毒，体内的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒dcav16侵入人体后，体内的吞噬细胞、b细胞和效应t细胞都具有识别功能20关于下丘脑功能的叙述正确的是( )大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加；寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温；下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉；血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进胰岛a细胞的分泌活动；内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉abcd21动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力图为皮质醇分泌的调节示意图据图分析，下列叙述错误的是( )a运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧b图中m促进皮质醇分泌的过程属于神经体液调节c皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞d动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复22稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列有关的叙述正确的是( )a正常人血糖含量降低时，胰岛细胞分泌活动减弱，胰岛细胞分泌活动增加b人体大量失水时，血浆渗透压升高、抗利尿激素分泌量增加，排尿量减少c人遇寒冷环境时，机体的甲状腺激素分泌量增加，肾上腺素的分泌量降低d人体被病毒感染时，体内产生的抗体，能通过裂解靶细胞将病原体清除23如图所示，如果茎a侧生长素浓度在b点所示浓度下列对茎b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确( )a在oa段范围内b在bc段范围内c在bd段范围内d在ba段范围内24某同学在“探究x、y、z三种浓度生长素类似物naa对杨树茎段侧芽生长的影响”中获得了如图所示结果，有关本实验的叙述正确的是( )a三种浓度的大小关系为：yzx，处理的时间应相同bz浓度naa是杨树侧芽生长的最适浓度cy浓度naa可促进杨树侧芽细胞分裂dx浓度naa会抑制杨树侧芽生长25科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长下列叙述正确的是( )a该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响b该实验证明尖端确实能产生促进生长的物质吲哚乙酸c如果把空白琼脂块放在去除尖端胚芽鞘的一侧，也会出现弯曲生长d该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输26ach是一种神经递质，实验人员欲研究ach浓度与反应时间的关系（简图如图），在除去突触小泡的前提下自处注入不同浓度的ach，处给予恒定刺激，、处分别为灵敏感应时间测量点测得不同浓度ach条件下、两处感受到信号所用时间如下表所示，下列各项叙述正确的是 ach浓度（mmoll1） 处感受信号的时间（ms） 处感受信号的时间（ms）0.1 5.005.56 0.2 5.00 5.480.35.00 5.31 0.4 5.00 5.24 ( )a图中兴奋传递方向是从传到，再传到，有两种信号的转变b实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰c表中数据说明高浓度ach能抑制兴奋在神经纤维上的传导d表中数据说明ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响27氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如图1所示此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图2所示效果下列分析不正确的是( )a局麻药作用于突触后膜的na+通道，阻碍na+内流，抑制突触后膜产生兴奋b氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进cl内流，抑制突触后膜产生兴奋c局麻药和氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质d神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位28科学家研究发现一种树突状吞噬细胞（dc细胞），能参与人体的免疫的过程（如图所示），以下推断合理的( )adc细胞能接受刺激，产生兴奋，传导局部电流到t细胞bdc细胞摄取抗原的过程与细胞膜的载体蛋白运输有关ct细胞接受抗原刺激能分泌淋巴因子和抗体，从而发挥免疫效应dt细胞接受抗原刺激后将有特定mrna的合成29mmp9酶在引发自身免疫病中具有重要作用，科学家创造了mmp9酶的“人工版本”金属锌组氨酸复合物，他们将复合物注入小鼠，结果小鼠体内产生了与mmp9酶相应的抗体下列叙述错误的是( )a自身免疫病是机体免疫功能过强所致b所有免疫细胞均能识别“人工版本”mmp9c“人工版本”mmp9酶可引发机体产生体液免疫dmmp9酶的抗体可用来治疗自身免疫病30根据图示坐标曲线，下列描述正确的是( )a若图表示血浆渗透压的变化，则ab段可能与大量饮水或食物过淡等有关b若图表示人体温在一段时间内的变化，则bc段可能与骨骼肌战栗等有关c若图表示健康人的皮肤血流量变化，则ab段可能与甲状腺激素等分泌有关d若图表示正常人进食后的血糖浓度变化，则cd段血液中胰高血糖素应减少31激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞如图表示影响胰岛a细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列叙述不正确的是( )a结构通过释放化学信息直接影响胰岛a细胞的分泌，该化学物质为神经递质b从反射类型看，刺激x胰岛a细胞，属于非条件反射c受激素作用，靶细胞内发生的主要代谢变化是肝糖原的分解d影响胰岛a细胞分泌的刺激x最可能是血糖含量降低，刺激y可能是胰岛素分泌减少32图示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆，包含下列各项不符合图示关系的是( )a体液细胞外液细胞内液组织液b神经系统中枢神经系统周围神经系统脊神经c激素植物激素动物激素生长素d免疫特异性免疫非特异性免疫细胞免疫33布氏田鼠是生活在寒冷地带的一种非冬眠小型哺乳动物如图为持续寒冷刺激下机体调节脂肪组织细胞（bat细胞）产热过程的示意图下列分析不正确的( )a激素可通过调节基因的表达影响代谢，从而实现对生命活动的调节作用b传出神经末梢释放的去甲肾上腺激素，通过调节细胞产生camp来促进脂肪氧化分解c寒冷刺激使促甲状腺激素释放激素增多，最终使甲状腺激素增多，这个过程为神经调节过程d与同质量的糖类相比，脂肪因含氧少含碳氢多，被氧化分解时释放的能量多34如表是实际测得的某运动员训练过程中的三项生理指标的数据，下列分析正确的是( )甲项进食后（h）0.51.01.52.02.5血糖浓度（mmol/l）5.916.155.824.965.45乙项测量时间6时9时12时15时18时体温（）36.736.837.037.236.9丙项测试物胃液唾液血液肠液胰液ph1.86.87.47.78.0a在血糖平衡调节中，进食后血糖升高，下丘脑通过垂体调节胰岛，维持血糖的相对稳定b进食后2.02.5小时，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高c相对于9时，运动员在12时，机体皮肤毛细血管相对有所舒张，汗腺分泌有所增多d丙的各项指标测的是人体不同细胞外液的ph35如图为探究生长素对该植物茎段生长影响的结果，据图分析错误的是( )a生长素促进该植物茎段生长的最适浓度在107105mol/l之间b继续增大实验浓度，会出现与不添加生长素组相同的实验结果c该实验结果说明生长素的作用具有两重性d该实验不能证明该植物茎段的生长只与生长素有关二、非选择题（共5题，55分）36神经中枢兴奋都由刺激引起，当刺激作用停止后，有的兴奋会及时消失，有的兴奋并不立即消失，会延续一段时间，这与神经元的连接方式有关图1为一种中枢神经元之间的连接方式，均表示兴奋性神经元，和为连接在神经元表面上的电流计请据图回答：（1）神经元的轴突末端多次分支后，每个小枝末端膨大的部分叫_（2）在a处给一个适宜的刺激，m的指针偏转情况是_、n的指针偏转情况是_（3）图2为刺激a处记录的动作电位示意图，则ab段的na+内流，_消耗能量；cd段的k+_，不消耗能量（4）兴奋在神经元神经纤维上的传导可以是_的，在神经元之间的传递是_的37老年痴呆是一种严重的中枢神经系统退行性疾病病人的神经细胞外淀粉样蛋白（a）沉积，这种物质的沉积会损坏周围神经细胞膜和线粒体膜，导致神经细胞的损伤甲图表示两类神经元及突触的差异，乙图为正常神经元和突触放大局部图请回答：（1）甲图中神经细胞所处的内环境是_02从红细胞到达神经细胞的线粒体中需要经过_层磷脂双分子层（2）在神经冲动由甲图中a点传到d点的过程中，c处发生的信号转换是_（3）研究发现，病变个体中a的沉积使突触小体中线粒体损伤，引起乙酰胆碱的合成和释放量_，兴奋在神经细胞之间的传递速率_，病人表现出记忆障碍（4）一个神经细胞在静息电位时，添加具有生物活性的化合物河豚毒素（na+通道蛋白抑制剂）后，其膜电位的变化是图丙中的_38如图为某种雌性激素的分泌及作用机制模式图请结合所学知识及图中有关信息，回答问题（a、b、c是结构，a、b、c、d、e为物质，为生理过程）（1）结构a受结构c分泌的某种激素的过程_的作用结构a、b、c中具有神经传导和激素分泌双重功能的是结构_（填字母）（2）过程是通过_的方式进入细胞的，细胞质受体与激素结合进入细胞核，与核受体结合，通过影响过程_，继而通过过程，影响了生物的性状（3）由a产生的物质a，促进结构b产生物质b_，作用于结构c，这个过程为_调节过程39稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，当机体处于不同的外界环境或生理状态时，体内的一些组织、器官、系统的功能也会发生相应的改变，但是人体并不会因此而失去稳态据图回答下列问题：（1）人体体温调节中枢位于_，寒冷环境下，甲状腺激素分泌会_（2）当血糖降低时，存在的神经调节的效应器位于如图甲所示的_（3）在遇到危险时，人常常会出现瞳孔放大、手心出汗等紧张现象这是因为在分泌量增加的同时_（填字母）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢，表现为_作用（4）由图乙可知：稳态的实现可以通过神经、内分泌、免疫三大系统之间细胞产生的_联系起来40如图为人体部分特异性免疫过程示意图，请据图回答问题（a、b、c表示细胞，表示过程）（1）该特异性免疫属于_免疫，参与过程的细胞除了t细胞外，还有_细胞图中b在人体内由_细胞经分裂、分化而来（2）图中a、b、c、d能够识别抗原的是_（3）当抗原经过过程时，人体内产生d过程的主要特点是_41根据甲、乙二图回答问题（1）为探究不同浓度三十烷醇（生长调节剂）对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如甲图预测三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，_（可能/不可能）在45.552.0ppm之间用15.2ppm的三十烷醇处理茶树插条，表现出_作用，因为_（2）生长素对茎、根等器官的生长均有影响，乙图是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是_c点表示该器官的_地侧的部位2015-2016学年安徽省阜阳三中高二（上）第二次调研生物试卷一、选择题（共40题，1-25题每题1分，26-35题每题2分，共45分，每题只有一个正确答案）1下列有关人体内环境的叙述，正确的是( )a血液、组织液、淋巴等存在于细胞外，构成了人体内环境的主体b内环境是细胞代谢的主要场所，因此理化性质需要保持相对稳定c内环境成分中含有co2、尿素、糖原、神经递质、抗体等化学物质d消化酶分泌到细胞外，消化酶消化食物的场所不发生在内环境中【考点】内环境的组成【专题】正推法；内环境与稳态【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介【解答】解：a、血液包括血浆和血细胞两部分，其中的血浆属于人体内环境，a错误；b、细胞代谢的主要场所是细胞，而不是内环境，b错误；c、糖原存在于细胞内，主要存在于肝细胞和肌细胞内，内环境中没有糖原，c错误；d、消化酶消化食物的场所在消化道，不属于内环境d正确故选：d【点评】本题考查了内环境的组成、内环境的成分、内环境的稳态，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力2如图表示反射弧的基本结构，下列叙述正确的是( )a该反射弧的兴奋传递途径能从bc，deb该反射弧中兴奋的传导途径是edcbac刺激b点，a、d与e均能测到动作电位d破坏c处，刺激d点，e与a均能测到兴奋【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】根据题意和图示分析可知：人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由e感受器、d传入神经、c神经中枢、b传出神经和a效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变【解答】解：a、反射弧中兴奋的传递是单向的，方向是edcba，a错误；b、反射弧中兴奋的传递是单向的，方向是edcba，b正确；c、反射弧中兴奋的传递是单向的，刺激b点，e点测不到动作电位，c错误；d、破坏c处，刺激d点，e点能测到兴奋，但a点测不到兴奋，d错误故选：b【点评】本题考查反射弧结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3下列关于神经兴奋的叙述，正确的是( )a神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来b神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元c兴奋在反射弧中的传导是双向的d神经元细胞膜外na+的内流是形成静息电位的基础【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递【解答】解：a、神经元受到刺激时，钠离子内流，细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负并产生兴奋；当兴奋传导到神经末梢时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来且神经元受到刺激时，需要达到一定的强度才能引起兴奋，故a选项错误；b、神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元，故b选项正确；c、兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递，故c选项错误；d、静息电位是钾离子外流形成的，动作电位是由钠离子内流形成的，因此神经元细胞膜外na+的内流是形成动作电位的基础，而细胞膜内外k+、na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，故d选项错误故选：b【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生理解和掌握神经冲动的产生过程，兴奋的在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，明确兴奋在神经元之间的传递是单向的，再对选项作出准确的判断4如图表示三个通过突触相连接的神经元，可看成一个反射弧，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面刺激a点，以下分析不正确的是( )aa点受刺激时膜外电位由正电位变负电位b电表能测出两次动作电位变化c该实验能证明兴奋在反射弧中的传导是单向的d该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的【考点】神经冲动的产生和传导【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，na+内流，其膜电位变为外负内正由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的【解答】解：a、a点受刺激时，na+内流，导致膜外电位由正变负，a正确；b、a点受刺激产生的兴奋可以通过突触传导到电表的两极，电表的右极先兴奋，此时指针向右偏转，当左极兴奋时电表的指针向左偏，为2次动作电位变化，b正确；c、该实验现象是两个电表指针发生偏转的情况不同，能证明兴奋在反射弧中的传导是单向的，c正确；d、由于电表能偏转，电表也能发生一次偏转，所以该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的，d错误故选：d【点评】本题结合神经元之间的连接图，考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，意在考查学生的识图能力和理解能力，属于中等难度题5小白鼠在实验前后的血糖含量变化如图所示：纵坐标为血糖浓度（mg/dl），横坐标为时间（h）；则t1时刻注入的激素、t2时刻小白鼠最可能出现的症状分别是( )a甲状腺激素、异常兴奋b胰岛素、惊厥和昏迷c胰高血糖素、惊厥和昏迷d肾上腺素、正常【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】分析曲线图：图示为小白鼠在实验前后的血糖含量变化曲线，t1时刻注入的激素后，小白鼠血糖浓度急剧下降，到t2时刻小白鼠的血糖浓度为40mg/dl据此答题【解答】解：（1）胰岛素是动物体内唯一能降低血糖浓度的激素，t1时刻注入的激素后，小白鼠血糖浓度急剧下降，说明注射的激素为胰岛素；（2）t2时刻小白鼠的血糖浓度为40mg/dl，应该会出现低血糖晚期症状，最可能出现的症状是惊厥和昏迷故选：b【点评】本题结合曲线图，考查人体血糖调节的相关知识，要求考生识记人体血糖调节的具体过程，掌握胰岛素和胰高血糖素的分泌细胞、生理功能及相互关系，明确胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，再曲线图选出正确的答案6关于甲状腺激素的叙述，错误的是( )a甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节b甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加c促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官d血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多【解答】解：a、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体促甲状腺激素的分泌，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，a正确；b、甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加，b正确；c、促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，c正确；d、下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于负反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强，促甲状激素释放激素分泌增加，d错误故选：d【点评】本题考查了甲状腺激素的分泌、甲状腺激素的作用、甲状腺激素含量的调节控制，同时考查了考生的识记能力和理解能力，解题的关键掌握甲状腺激素的分级调节和甲状腺激素的反馈调节机制7胰岛素和胰高血糖素在人体血糖平衡的调节过程中起着重要作用下列相关叙述中，不正确的是( )a胰岛素是由胰岛a细胞分泌的一种激素b胰岛素具有降低血糖的作用c胰岛素和胰高血糖素表现为相互拮抗d胰岛素能促进血糖合成糖原【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】血糖平衡的调节（1）胰岛素的作用促进各组织、细胞对血糖的吸收；促进葡萄糖的氧化分解；促进肝脏、肌肉组织合成糖原；促进葡萄糖转化为非糖物质；抑制肝糖原的分解；抑制非糖物质转化为葡萄糖（2）胰高血糖素的作用促进肝糖原分解；促进非糖物质转化为葡萄糖【解答】解：a、胰岛素是由胰岛b细胞分泌的一种激素，a错误；b、胰岛素具有降低血糖的作用，b正确；c、胰岛素能够降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，因此它们两者表现为相互拮抗，c正确；d、胰岛素能促进血糖合成糖原，d正确故选：a【点评】本题考查了血糖调节的相关知识，要求考生能够区分识记产生胰岛素和胰高血糖素的细胞；识记两种激素的生理作用；明确两者之间的拮抗作用等，难度不大8下列关于免疫的叙述正确的是( )a人体可通过浆细胞和效应t细胞产生抗体消灭病原体bb细胞、t细胞、吞噬细胞都是对抗原有特异性识别的细胞c在特异性免疫反应过程中都能产生记忆细胞d体液免疫中，浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，具体过程如下：【解答】解：a、人体通过浆细胞产生的抗体可以抵抗病原体，效应t细胞参与细胞免疫，不能产生抗体，a错误；b、吞噬细胞不能特异性识别抗原，b错误；c、在特异性免疫反应过程中都能产生记忆细胞，c正确；d、细胞免疫中，效应t细胞与靶细胞接触使其裂解死亡，d错误故选：c【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题9关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是( )a反射弧是神经调节的结构基础b体温受到神经和体液的双重调节c甲状腺激素不能影响神经系统的活动d垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答完成反射的结构基础是反射弧【解答】解：a、神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，故a选项正确；b、体温调节过程受神经和体液共同调节，如通过神经调节使血管收缩，同时甲状腺激素参与体液调节，故b选项正确；c、甲状腺分泌的甲状腺激素，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育，故c选项错误；d、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（trh），trh运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（tsh），故d选项正确故选：c【点评】本题考查神经调节和体液调节，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力10某同学设计了若干种单一方向光照刺激下的植物向光性实验，如图是取材于生长素作用的茎上部部位制成的临时装片的显微观察结果仅据图得出有关推理正确的是( )a生长素的作用具有两重性bb侧集中的生长素浓度可能大于a侧ca侧的细胞伸长生长得比b快d光源位于b的右侧【考点】生长素的作用以及作用的两重性【专题】模式图；植物激素调节【分析】根据题意和图示分析可知：表示将该植物的胚芽鞘放在单侧光下照射一段时间后，取胚芽鞘尖端以下部位制成的临时装片通过制成的临时装片可以得到，b侧比a侧生长得快些，但这个无法判断到底哪侧生长素浓度高，因为生长素对植物的生长具有两重性，但这个两重性在所给的图示中无法看见抑制的特性据此答题【解答】解：a、生长素的作用具有两重性，但图示细胞的伸长只能说明生长素具有促进作用，a错误；b、图示b侧细胞比a侧长，说明b侧比a侧生长得快些，但这个无法判断到底哪侧生长素浓度高，故b侧集中的生长素浓度可能大于a侧，b正确；c、图示b侧细胞比a侧长，说明b侧比a侧生长得快些，c错误；d、光源位于a的左侧，d错误故选：b【点评】本题结合图解，考查生长素的产生、作用及运输，要求考生识记生长素的产生、分布及运输，能解释植物向光性产生的原因；掌握生长素的作用及作用的两重性，能结合图2中a、b两侧细胞的伸长情况作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查11甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸（3np），3np能抑制胆碱酯酶的合成如图表示突触结构，表示乙酰胆碱，能够被胆碱酯酶分解下列说法正确的是( )a中的从突触前膜释放不需要提供atpb若3np作用于神经肌肉接头，可导致肌肉痉挛c与结合后，一定会导致突触后膜产生动作电位d胆碱酯酶分解乙酰胆碱，使后膜以后不再产生兴奋【考点】神经冲动的产生和传导【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】根据题意和图示分析可知：图示为突触结构图，其中为线粒体，为突触小泡，为神经递质，为突触后膜受体，据此答题【解答】解：a、图中是突触小泡，其中的神经递质从突触前膜释放的方式是胞吐，需要线粒体提供atp，a错误；b、3np可通过抑制胆碱酯酶的合成，进而抑制乙酰胆碱的分解，使乙酰胆碱持续作用于肌肉，导致肌肉痉挛，b正确；c、乙酰胆碱与突触后膜上的受体结合后，不一定会导致突触后膜产生动作电位，必须达到一定阈值才能产生动作电位，c错误；d、胆碱酯酶的作用是分解乙酰胆碱，使乙酰胆碱失去效应，但不影响再次产生兴奋，d错误故选：b【点评】本题考查神经冲动的产生和传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能，揭示了细胞膜上的特定蛋白信号如何引导囊泡精确释放运输物突触小泡属于囊泡，以下相关叙述，错误的是( )a细胞的信息传递也存在于胞内b神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式c突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置d突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响【考点】神经冲动的产生和传导【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】1、在神经冲动的传导过程中，有两种信号：（1）以电信号的形式在神经纤维上传导（2）以化学信号的形式在两个神经细胞间单向传递，通过突触来完成2、突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分构成，在突触小体内含有突触小泡，内含神经递质，神经递质由突触前膜以胞吐的形式排放到突触间隙，使电信号转变为化学信号，作用于突触后膜，引起突触后膜兴奋，由外正内负的静息电位变为外负内正的动作电位【解答】解：a、神经递质的释放部位反映了胞内信息传递，a正确；b、神经元细胞和其它细胞一样，都是由受精卵分裂分化形成，所以含有的基因相同，b错误；c、突触前膜的特定蛋白是基因的选择性表达决定了神经递质的释放位置，c正确；d、突触小泡中的神经递质的释放会受神经冲动的影响，由电信号转为化学信号，d正确故选：b【点评】本题考查突触的结构、兴奋在神经元之间的传递，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题13递质发挥完作用后需要被灭活：有些递质被相关的酶分解，有些递质被膜上的转运体回收如图为某药物a干扰递质回收的示意图，则下列相关推理正确的是( )a是递质的受体，位于突触后膜上，而递质转运体，是位于突触前膜的通道蛋白b递质储存在突触小泡中，当突触前膜上电位转变成外正内负时，递质就会释放出去c图中递质通过突触前膜释放时，需要相应的载体并消耗细胞代谢的能量d若图中递质是一种抑制性递质，则药物a会使突触后膜产生持续性兴奋现象【考点】神经冲动的产生和传导【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】根据题意和图示分析可知：是突触小泡，是递质的受体，药物a可阻止突触前膜上的递质运载体发挥作用【解答】解：a、根据图示，是递质的受体，位于突触后膜上，而递质转运体，是位于突触前膜的通道蛋白，a正确；b、递质储存在突触小泡中，当突触前膜兴奋即电位转变成外负内正时，递质就会释放出去，b错误；c、图中递质通过突触前膜释放时通过胞吐的方式，依赖细胞膜流动性，不需要载体但需要消耗细胞代谢的能量，c错误；d、若图中递质是一种抑制性递质，则药物a会使突触后膜产生持续性抑制现象，d错误故选：a【点评】本题考查突触结构和神经冲动传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力14图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示下列说法正确的是( )a未受刺激时，电流表测得的为静息电位b动作电位传导方向与神经纤维膜外局部电流方向相同c在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处dt1t2，t3t4电位的变化分别是na+内流和k+外流造成的【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致【解答】解：a、静息状态时，神经细胞膜两侧的电位表现为内负外正，称为静息电位图甲所示两电极都在膜外，所以电流表测得的为零电位，a错误；b、兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，b错误；c、静息电位是外正内负，动作电位是外正内负，电流表会有不同方向的偏转在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处，并产生电位变化，c正确；d、电极测的膜外的电位，t1t2为静息电位，是由k+外流造成的，t3t4电位为动作电位，是由na+内流造成的，d错误故选：c【点评】本题考查神经信号的传导、神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力15糖耐量受损（igt）的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷（如饮食）后血糖浓度升高异常为了探究运动对igt 的干预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示由此分析推测错误的是( )a餐后60min时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组b餐后适度运动可降低igt人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度c餐后适度运动使igt人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降d餐后适度运动可以减轻igt人群胰岛b细胞的分泌负担【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】血糖的调节主要是体液调节，参与调节的激素主要有胰岛素和胰高血糖素胰岛素能够降低血糖，主要通过抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化，促进靶细胞摄取、贮存和利用葡萄糖来降低血糖浓度的胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化来升高血糖食用糖后，由于糖的消化吸收，导致血糖会升高，此时胰岛素分泌会增多；当血糖含量低时，胰高血糖素分泌又会增加，来升高血糖【解答】解：a、胰岛素具有降低血糖浓度的功能，其分泌下降会导致血糖浓度有所升高，这样实验组的结果应该高于对照组，但图示告诉我们实验组低于对照组，所以a项中的因果关系不成立，a错误；b、由图可知：餐后适度运动可降低igt 人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度，b正确；c、餐后适度运动使igt 人群胰岛素分泌高峰从90120min提前到45min，血糖浓度下降，c正确；d、从图中可以看出，餐后适度运动可以适当减小胰岛素分泌的峰值，这样可以减轻igt人群胰岛b 细胞的分泌胰岛素负担，d正确故选：a【点评】本题考查血糖调节这一知识点，要求学生能够根据所提供的背景材料和曲线，结合相关激素的作用进行分析，能力上要求学生具备较好的提取信息能力和分析能力属于较高能力要求16有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种t细胞过度激活为效应t细胞后，选择性地与胰岛b细胞密切接触，导致胰岛b细胞死亡而发病下列叙述正确的是( )a效应t细胞将抗原传递给胰岛b细胞致其死亡b患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平c这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病d促进t细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；免疫调节【分析】根据题意可知，胰岛素依赖型糖尿病患者的胰岛b细胞由于自身免疫反应而被破坏，导致患者体内胰岛素缺乏，该病患者可通过注射胰岛素治疗，据此答题【解答】解：a、效应t细胞通过与胰岛b细胞直接接触使其裂解死亡的，a错误；b、胰岛b细胞死亡，使患者血液中胰岛素水平低于正常生理水平，b错误；c、由于是自身的t细胞过度激活导致攻击自身的胰岛b细胞死亡导致疾病，所以属于自身免疫病，c正确；d、促进t细胞增殖的免疫增强剂，可使更多的t细胞与胰岛b细胞密切接触，导致胰岛b细胞死亡，会加重该病，d错误故选：c【点评】本题考查血糖调节相关知识，要求学生从题中获取信息，能理解型糖尿病的致病机理，识记糖尿病患者的症状，识记胰岛素的化学本质，结合自己所学知识解答，难度不大17吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示下列叙述正确的是( )a吞噬细胞特异性地