安徽省铜陵市铜都双语学校七年级生物上册 2.1.3 动物细胞 复习学案（无答案）（新版）新人教版.doc

2.1.3 动物细胞 课型设置【自研互动45分钟+展示45分钟】 一、学习主题：1.认识动物细胞的基本结构，能区别其与植物细胞基本结构的异同点；2.了解人的口腔上皮细胞临时装片的制作方法。二【定向导学互动展示】自研自探环节合 作 探 究 环 节展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互 动 展 示 内 容、形 式、时 间展 示 方 案 内 容、方式、时间随 堂 笔 记（成果记录知识生成同步演练 ）上节课我们学习了植物细胞的基本结构，相信你对植物细胞的基本结构已经有了一定的了解，那你知道动物细胞的基本结构是怎样的吗？让我们一起来探索吧！模块一：动物细胞初识学法指导：阅读课本46页的相关内容，在回顾上节课所学内容的基础上，关注动物细胞与植物细胞不同的地方。1.回顾：植物细胞中有哪些结构？各有什么作用？2.想一想，议一议：观察书本图中的蛙的三种细胞，它们有哪些共同点？与植物细胞相比有何不同之处？模块二：制作和观察动物细胞学法指导：仔细阅读p46-47的内容，知道临时装片的制作方法。自主完成下列问题，标注疑难点准备在互动的时候寻求帮助。1.认真阅读课本中的实验后，完成随堂笔记中的内容。2.讨论：制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水，用清水行不行？ 为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？ 模块三：动物细胞的结构学法指导：认真研读p47-p48的内容，自主完成下列问题。注意动物细胞的结构中与植物细胞不同的地方，并用红笔标记出重点。1.动物细胞的基本结构有 、 、 和 。但与植物细胞相比，动物细胞没有 、 ，通常也没有 。2.你能不看课本，试着画出动物细胞结构的模式图吗？别忘了注明各结构的名称。模块四：知能转化学法指导：全班同学完成当堂反馈中的内容，做到安静、紧张、有序，标注疑难，准备在互动时寻求帮助对子间评定等级： （30分钟）交流与分享两人小对子：（对学展示）就自研和随堂笔记相关内容交换意见；交流两种细胞结构的区别。（3min ）冲刺与挑战五人互助组：（互助展示）就两人小对子中的攻关话题进行拓展，重点讨论在制作装片时应注意哪些事项。（7min ）准备与预演十人共同体：a、获得任务后，5人在组长带领下进行预展规划；b、另一小组长在组长带领下熟悉本组所演示的主题并交流意见；c、十人共同体进行主题展示小预展。（5min）展示主题一：带领全班同学回顾上节课的内容，最好能不看书说出植物细胞的机构有哪些；简单描述“想一想议一议”中三种细胞的共同点及其与植物细胞的异同之处，可以有自己的看法。展示主题二：用自己的话描述一下口腔上皮细胞临时装片的制作步骤，注意根据随堂笔记的内容把握重点的地方；展示模块二中的讨论以及自研成果二。展示主题三：最好能将植物细胞和动物细胞的结构模式图都画在黑板上，然后进行详细的对比。展示主题四：结合前面三个板块的学习，尝试给出你的方案，并引发全班同学一起分享他们的思考成果。（40min）自研成果呈现一回顾植物细胞的结构及其作用想一想，议一议自研成果呈现二制作人的口腔上皮细胞临时装片1.用 把载玻片和盖玻片擦拭干净。2.在载玻片的中央滴一滴 。3.用 在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下。4.把牙签上附有 的一端放在载玻片上的 生理盐水中涂抹几下。5.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的 ，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现 。6.在盖玻片的一侧滴加 ，用 在盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。自研成果呈现三画一画动物细胞结构的模式图【当堂反馈】1.动物细胞一般不能进行光合作用，是因为不具有（ ）a.细胞壁 b.细胞核c. 液泡 d.叶绿体2.植物细胞和动物细胞都有的结构是（ ）细胞壁 细胞膜 细胞质 线粒体 液泡 细胞核 叶绿体a. b. c d. 3.看课本p48的“制作动物细胞模型”，与真实的动物细胞相比，这个模型中的塑料袋、果脯、琼脂各相当于细胞的什么结构？制作这个细胞模型，你还可以换用哪些材料？【培辅课】1、今晚你需要培辅吗？（需要/不需要）生：我是第 大组的第 小组的 （姓