九年级语文上册 第六单元 写作指导 学习改写习题课件 新人教版.ppt

写作指导 学习改写 第六单元 写作指导 1 2 3 4 写作导航 改写 就是在忠于原作思想内容的基础上 通过改变文体 语体和叙述方式等 进行 再创作 改写的作用 有助于培养文体 语体意识 提高写作能力 还有助于更深入地把握原作 常见的改写形式 一是可以改变文体 比如将诗歌改写成散文 将小说改写成剧本 二是可以改变语体 比如将文言文改写成现代白话文 把书面语改写成口语 三是还可以改变叙述方式 比如将第一人称改写成第三人称 或将顺叙改为倒叙 插叙 总之 可以从各个角度进行改写 写作导航 怎样才能写好改写 1 首先要深入体会原作 把握其内容 思想内涵和情感倾向 在此基础上认真构思 根据改写的目的 确定内容增删和结构安排 2 还要注意两个 一致 一是文章风格要一致 不要各种文体 语体混杂 二是叙述方式一致 避免人称不统一和叙述上的混乱 3 改写要以原作为基础 进行再加工 再创造 绝不能抛弃原文而凭空设想或胡编乱造来写作 4 改写要特别注意语言的连贯与流畅 注意语气的前后协调 写作导航 写作实践 一 选取一则古代寓言 用现代汉语改写成一篇小故事 300字左右 二 从学过的小说中选择一篇 改变原来的叙事视角 换成另一个人物的口吻来讲述这个故事 不少于600字 三 本单元的课文 情节富于戏剧色彩 人物形象也很鲜明 从中选择一篇改写成课本剧 思路点拨 1 文题一 要求选取一则古代寓言 用现代汉语把它改写成一个小故事 属于扩写 那么首先要确定好其中一篇寓言 并且要展开合理的想象 把故事发生的起因 经过 结果交代清楚 还可以增加一些动作描写 语言描写 神态描写等 使故事的情节更生动 更形象 思路点拨 2 文题二 要求从学过的小说中选取一篇 转换人物的口吻讲述这个故事 可以选其中一个片段进行改写 也可以改写全篇 叙述要清晰 人物和语言风格的统一 3 文题三 选择本单元的一篇课文 先重新细读该篇课文 注意精彩的情节以及人物形象 把它编成课本剧 可以把原文的心理描写改为自白或旁白 环境描写可改为舞台说明 用语言推动情节的发展 还要注意突出戏剧的冲突 矛盾 等等 佳作引路 夸父逐日 改写佚名北方天气寒冷 冬季漫长 夏季虽暖但却很短 每天太阳从东方升起 山头的积雪还没有融化 又匆匆从西边落下去了 夸父族的人想 要是能把太阳追回来 让它永久高悬在天空 不断地给大地光和热 那该多好啊 于是他们从本族中推选出一名英雄 去追赶太阳 他的名字就叫 夸父 佳作引路 夸父被推选出来 心中十分高兴 他决心不辜负全族父老的希望 跟太阳赛跑 把它追回来 让寒冷的北方和江南一样温暖 于是他跨出大步 风驰电掣般朝西方追去 转眼就是几千几万里 他追了九天九夜 一直追到禺谷 也就是太阳落山的地方 那一轮又红又大的火球就展现在夸父的眼前 他是多么地激动 多么地兴奋 他想立刻伸出自己的一双巨臂 把太阳捉住 带回去 佳作引路 可是他已经奔跑了一天了 火辣辣的太阳晒得他口渴难忍 他便俯下身去喝那黄河 渭河里的水 两条河的水顷刻间就喝干了 但还是没有解渴 他就又向北方跑去 去喝北方大泽里的水 可是 夸父实在太渴太累了 他还没到达目的地 就在中途渴死了 佳作引路 夸父死后 他的身体变成了一座大山 就是 夸父山 他死时扔下的手杖 也变成了一片五彩云霞一样的桃林 桃林地势险要 后人把这里叫做 桃林寨 夸父死了 他并没有捉住太阳 可是天帝被他坚强勇敢 不畏牺牲的精神感动了 惩罚了太阳 从此 夸父的部落风调雨顺 万物兴盛 他的后代在那里生活得非常幸福 选自 语文网 佳作引路 原文 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 饮于河 渭 河 渭不足