湖北省孝感市孝南区三校七年级语文12月月考试题.doc

湖北省孝感市孝南区三校2014-2015学年七年级语文12月月考试题一、语言积累（26分）1.下面各项词语中，加点的字读音正确的一项是（ ）（2分） a.憔悴（cu） 匿笑（l） 嫩芽（nn） 小心翼翼（y） b.感慨（gi） 屏息（bng） 铭记（mng） 不求甚解（shn） c.嘹亮（lio） 着落（zhu） 枯涸（h） 花团锦簇（c） d.迸溅（bn） 嶙峋（ln） 倏忽（sh） 数学相长（zhng）2.根据下列文段中的注音写出相应的字词（ ）（2分） 太阳一出来，更是 (xi gung wn do)，雪地生辉。金色色的阳光映在雪地上， （hun hu）出光彩，织成一道美丽的虹。天地间仿佛是一幅巨型油画：天是蓝的，太阳是金色的，大地是白的，这蓝、金、白三色相互辉映， （sh）是美丽。无怪乎一代伟人毛泽东在沁园春 雪中叹道：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”不到塞北来，怎能看到如此 （gu l）的人间仙境？3.下列各句中，加点成语使用错误的一项是（ ）（3分） a.小明的一个小笑话，使得全体师生哄堂大笑。 b.回想此前和此后截然不同的生活，奶奶不禁感叹万分。 c.在这次冬季运动会中，我班勇夺年级团体第一名，大家真是喜出望外。 d.对于数学不及格的我来说，语文老师表扬我的作文，说明他独具匠心，能判断我全面的能力。4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） a.全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去。 b.通过老师的精心指导，我终于理解了这篇文章的内涵。 c.有没有健康的身体，是能做好工作的前提。 d.假日里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。5.诗词默写（7分）商女不知亡国恨，_（杜牧泊秦淮）（1分）论语中提出的儒家待人接物之道的句子是_，_。（2分）次北固山下中诗人写时序更替并蕴含生活哲理的诗句是_，_。（2分）请写一句与四季有关的完整诗句_，_。（2分）6.填空。（4分）“母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。”这首小诗选自于冰心的繁星春水，诗中的母爱往往有双重内涵：一是 ；二是 。（2分）西游记是一部神魔小说，孙悟空是小说中的主要人物，他因 被如来佛祖镇压在五行山下，后追随唐僧完成西天取经的大业，被封为 。（2分）7.同学们一定开展过成长的烦恼的综合实践活动，请根据自己活动的情况，回答下面的问题或完成要求的工作。（5分）请写你们活动的主题和活动的两个目的。（3分）如果你是活动交流展示时的主持人，请围绕活动主题写一段话，作为开场白。（不超过50字）（2分）二、阅读与感悟（44分）（一）钱塘湖春行（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。8.这首诗形象地描述了湖上蓬勃的春意。作者绕湖而行，他的行踪是 。（1分）9.诗中有一词语直抒作者胸臆，请你指出来并说说抒发了作者怎样的情感？（2分）（二）虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎?10.下面句中对加点词语理解有误的一项是（ ）（2分） a.虽有至道（即使） 是故学然后后不足（所以）b.不知其旨也（甘美） 然后能自强（强盛）c.教然后知困（不通，理解不了） 学学半（教）d.教学相长也（增加，促进） 然后能自反（反省自己）11.用现代汉语表示下列文句（2分）虽有至道，弗学，不知其善也。学然后知不足，教然后知困。12.下列对文章的理解与分析，有误的一项是（ ）（3分） a.本文开头运用了类比的手法，从“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。”引伸到“虽有至道，弗学，不知其善也。”。 b.作者在讲述教与学的关系时，先谈到了教困促学，进而明白，学习的重要性。 c.文章节选自儒家经典著作之一礼记，作者相传是西汉戴圣。 d.文章的论述逻辑严密，有条有理，而且言简意赅，浅显易懂。13.读完本文，你有哪些感悟？（3分）（三）谁也不能施舍给你未来那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和他的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要这条围巾。货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在她脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。” 玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那条珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路，听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了再把它赎回去行吗？”“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的，你知道吗？”货主老人说。玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。” 说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。货主老人轻轻地抚摸着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这围巾一直会为你留着，等你凑够钱来买走它。”玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。他开始有一点恨那个货主老人。他真的太小气了。整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。他努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可他攒的钱还是不能把它买回来。第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹，里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。14.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。（3分）15.第段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）16.结合语境说出下列两句中加点词的含义。（4分）每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件艺术品。她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。17.这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物？请说明理由。（4分）18.读完这篇文章，请联系现实生活，谈谈你的感受。（3分）（四）最明亮的眼睛是伤疤一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到深山寺院，慕名求教寺内高僧，沮丧地说：“人生太多坎坷，总不顺意，活着也是苟且，愿青灯黄卷了此残生。”年轻人少时家道中落，饱经世事沧桑，肩负家业振兴希望，不料名落孙山功名未成，棒打鸳鸯佳偶未成，生意失败事业未成，一遭遭打击让他在挫折和坎坷中日渐消沉，振兴家业的压力更让其背上了沉重的枷锁，无法解脱。高僧静静地听着年轻人的无尽叹息，未发一言。带着他来到古刹后院，只见白杨林郁郁葱葱，生机勃发，数棵白杨参天高耸，傲然挺立，无一旁逸斜出。又带他来到山门外，只见棵棵白杨，姿态婆娑，虬枝盘旋，比寺内的白杨矮的多、乱的多，更少了寺内白杨那向上的神韵。高僧看着年轻人的眼睛，问：“同是白杨，有何不同？”年轻人想了想，说：“寺内的白杨经过了修剪，而山门外的却未经刀斧。”高僧捋了捋白须，笑着说：“你说的很对，寺内的白杨确经我寺僧人修剪。在树生长中，难免会有诸多旁干斜出。为了让树长得笔直高大，必须要砍去些侧枝。树和人一样，都会疼的。这些刀斧之痛，在它们原本光滑的表皮，留下了一个个伤疤。你看这些节疤是否象一双双眼睛？”年轻人点头，那院内白杨树身上的节疤确如一双双眼睛。高僧接着说：“每只眼睛都曾是一个伤疤，一次刀斧之痛。现在伤口早已愈合，他们已成栋梁之材，低下头看看走过的路，会发现每次受伤其实都是岁月永恒的馈赠，每个伤口都让他们多了一个看世界的眼睛，让它们更上一个高度。而山前哪些从未经过疼痛的白杨只能虬枝满身，不堪大用，最终成为炊煮之柴”听了高僧的话，年轻人陷入深深的沉思中。他在心里对自己说：“是啊，你现在不就是那成长中的白杨吗？你是希望成为栋梁之材还是作炊煮之柴？要想成好材，岁月的刀斧会在你的身上留下无数的疤痕，不要怕一时的疼痛，学会把每个伤口长成看世界的眼睛吧。”年轻人思忖着，如醍醐灌顶，拜别老者大步走出山路，背道而去。“当你终于长成参天白杨之时，你会发现不见累累的伤疤，只见颗颗慧眼。年轻人，其实人生最难得的经历是受伤，最明亮的眼睛是伤疤”一路上，老者的话不绝于耳。数年后，年轻人终于百折不挠成就了一番功业。众生芸芸，你我仿佛也如那白杨，岁月的刀斧是否也在你身上留下了馈赠？你是否还记得那伤疤的疼痛？要想成好材，就别怕那一时的伤痛，其实那每一个伤疤，都是为了让我们多一双看世界的眼睛，让我们再攀上又一个人生的高度。19.细读全文，试概括“年青人”对自己人生境遇认识的变化过程。（3分）20.阅读第两段，回答问题。从全文看，第段的记叙顺序是什么？作者写这段文字的意图是什么？（3分）第段运用了什么手法来描写白杨树？请联系上下文说说其作用。（3分）三、写作（50分）23.世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一件新衣、一个篮球也许渴望得到把它写出来吧。请以“渴望得到 ”为题写一篇文章。要求：将题目补充完整后再按题写作；字数600字左右。题号一二三总分（一）（二）（三）（四）得分注意事项：1、此试卷满分120分，考试时间120分钟。2、答题前先写清班级、姓名。3、该答卷客观题须用2b铅填涂，主观题须用黑色签字笔书写，注意卷面整洁。4、所有题目须按照题号在该答题卷的指定地方，答在草稿纸或试题卷上一律无效。客观题答题处：（第1、10小题2分，其余每小题3分）1、 3、 4、 10、 12、 主观题答题处：一、语言积累（26分）2、 _ （2分）5、_ _（1分）_ _，_ _ _。（2分）_ _，_ _ _。（2分）_ _，_ _ _。（2分）6、 ， （2分） ， （2分）7、确定主题： 两个目的： （3分） （2分）二、阅读与感悟（44分）8、 （1分）9、 （2分）11、 （2分）13、 （3分）14、 （3分）15、 （3分）16、 （4分）17、 （4分）18、 （3分）19、 （3分）20、 （3分） （3分）21、 （2分）22、 （3分）三、写作（50分）23、写一篇600字左右的文章 题目：_- 4 -100 100200 200300 300400 400500 500600 600700700800 800900 900 6.母爱对诗人的浸润；诗人对母爱的深情颂赞。大闹天宫，斗战胜佛7.略14.要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。15.运了环境描写的方法。作用：因为天气寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用；烘托人物形象，