安徽省阜阳市太和县郭庙中学八年级物理下册 10.2 阿基米德原理导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

10.2阿基米德原理课标要求： 知道阿基米德原理考纲要求： 能对探究“阿基米德原理”实验的过程作出正确说明，以及得出正确的结论等；能准确表述阿基米德原理的内容；能运用其关系式f=液gv排进行简单的计算。学习目标 1、知道水中的物体受到浮力的作用. 2、会用称重法求解物体受到的浮力.3、会通过实验探究得出阿基米德原理，并尝试利用阿基米德原理去解决问题。导 学 过 程学法指导课堂流程：1、 情境导入约2-3min复习旧知，导入新课二、明确目标约2min三、预习导学约6-8min自主学习（自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约6min,请注意时间的分配） 1.国王让金匠做了一顶新的纯金王冠。但他怀疑金匠在金冠中掺假了。可是，做好的王冠无论从重量上、外形上都看不出问题。国王把这个难题交给了阿基米德。 阿基米德日思夜想。一天，他去澡堂洗澡，当他慢慢坐进澡堂时，水从盆边溢了出来，他望着溢出来的水，突然大叫一声：“我知道了！”竟然一丝不挂地跑回家中。原来他想出办法了。 阿基米德把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢出来了。他取了王冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放进水里，又有一些水溢出来。他把两次的水加以比较，发现第一次溢出的水多于第二次。于是他断定金冠中掺了银了。经过一翻试验，他算出银子的重量。当他宣布他的发现时，金匠目瞪口呆。 这次试验的意义远远大过查出金匠欺骗国王。阿基米德从中发现了一条原理：即物体在液体中减轻的重量，等于他所排出液体的重量。这条原理后人以阿基米德的名字命名。 2.阿基米德原理的内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。3.公式： 。4.使用阿基米德原理时，应注意以下几点：“浸”的含义：一是物体浸没在液体中。x k b 1 . c o m二是物体的一部分体积浸入液体中，还有一部分体积露在液面以外。浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，跟物体本身的体积、物体的密度、物体的形状、物体浸没在液体中的深度、物体在液体中是否运动、液体的多少等因素无关。由公式变形可用来计算排开液体的体积 可用来计算液体的密度。阿基米德原理也适用于气体。4、 合作探究 展示交流约22min （探究实验时要抓紧时间，约5min,遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来） 探究阿基米德原理实验器材: 弹簧测力计、溢水杯、小烧杯、石块、细线、水。1.用弹簧测力计测物体的浮力。步骤： 石块的重力g 石块浸没水中的示数为f 浮力大小f浮 。2.用溢水杯测出物体排开液体的重力。(1)测出小桶所受的重力g1(2)把物体浸入液体,收集物体所排开的液体。(3)测出被排开的液体所受的重力g2。次数物体重力g物体浸没在水中时弹簧测力计的示数f示物体受到的浮力f浮小桶重g1排开的水和桶的总重g2排开的水重g排123发现规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于_。用公式表示为f浮=_=_。其中被排开液体的体积等于物体浸没在液体中的体积。 例 1.边长为10cm的一个立方体铜块,浸没在水中,受到的浮力是多少?如果立方体铜块处于更深的位置,浮力又是多少?如果把这个铜块压扁再让它浸没在水中,所受的浮力会不会发生变化?如果把它浸没在酒精中,它受到的浮力变大还是变小? 5、 整理收获 精讲点拨约4min六、达标测评自主认真研读教材，在最短的时间内试完成下面的问题。小组内互批后组长反馈释疑组内探讨，交流。（合作探究时要全员参与。可展示内容：根据实验数据可以得出什么结论，为什么要测量多组数据。）（解答提示：找出题目中所给出的已知条件和未知条件，再找出这些条件之间存在的关系，再利用关系式或其变形式进行求解。注：单位不一致的要进行换算）自主作答，分级、分层达标，限时完成。反思提升（学生反思小结，教师教学反思）1， 在达成过程中还存在哪些些困难？2，本节课的收获有哪些？（整理知识结构）达标测评 1.一个物体的体积为60cm3,当其体积的一半浸没在水中时,受到的浮力是_n;当其全部浸没在水中时,所受到的浮力是_n。 2.一个铁球先后浸没在盐水、水、酒精中,受到的浮力分别是f1、f2、f3,则三者的大小关系是_。 3.一个圆柱形物体悬浮在密度为1.2103kg/m3的盐水中,已知圆柱体的横截面积为10cm2,高为15cm,物体上表