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文档简介

乐理教学内容教学目标通过复习本章内容让学生懂得音程的构成以及音程的性质。教学策略手段讲解法.讨论法.练习法.课堂练习1能熟练构写各种音程。2掌握音程的构写方法。教学反思教学内容音程教学目标通过复习本章内容让学生懂得音程的构成以及音程的性质。重点难点重点：音程的构写难点：辨别音程的性质。教学策略手段一 复习上一节的内容二 音程的概念-在乐音体系中，两个音之间的高低关系，叫做音程。三 在音程中，较高的音称为冠音（上方音），较低的音称为根音（下方音）。四 两个音先后发声的音程，叫做“旋律音程”。五 旋律音程依照其进行方向分为：上行、下行和同音进行。六 旋律音程的写法：按发声的先后次序，前后两个音要分开。七 旋律音程的读法：按发声的先后次序，同时要说明两个音的进行方向。八 和声音程的写法：根音与冠音要上下对齐。五线谱的二度音程，“根左右冠”紧贴；变音记号统一写在音符前面；一度音程的根音与冠音应前后紧贴。九 和声音程的读法：先读根音，后读冠音。十 音程的名称-是由音程的“度数”和“音数音程”所决定。十一 度数-即音程中两个音所含基本音名或唱名的数目。十二 音数-即音程中两个音所含的半音或全音的数目。十三 六度和七度音程的构成，（纯四、增四、纯五、增五）十四 知道六度、七度的音数是多少。 课堂练习1. 懂得写出音程1-8度的度数。2. 懂得
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