八年级语文上册 第二单元 5 藤野先生课件 新人教版.ppt

俗话说 一日为师 终身为父 古之学者必有师 学必求良师益友 说说你印象最深刻的一位老师 要求 能用比较简洁的语言概括他 她 的性格特点 并能说出至少一件有关他 她 的事 来印证你的结论 导入新课 关于老师 鲁迅只写过三个人 一个是 从百草园到三味书屋 中的寿镜吾 一个是 关于太炎先生二三事 中的章太炎 再就是这篇课文所写的藤野先生 重温一下 三味书屋的寿镜吾先生给你什么样的印象呢 极方正 质朴 博学 严格 有点迂腐的儒生 令童年的鲁迅信服 敬畏 那么藤野先生呢 让我们进入课文 去认识鲁迅眼中的藤野先生 导入新课 鲁迅 1881 1936 原名周樟寿 后改名为周树人 字豫才 浙江绍兴人 现代伟大的文学家 思想家和革命家 1918年首次用 鲁迅 的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 奠定了新文化运动的基石 此后又发表了 阿q正传 孔乙己 药 等文章 其主要作品有小说集 呐喊 彷徨 故事新编 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 杂文集 热风 而已集 坟 南腔北调集 二心集 三闲集 华盖集 且介亭杂文 等 1902年4月 鲁迅为了寻求救国救民的真理 到日本留学 1904年入仙台医学专门学校学医 想通过医学达到改造国家的目的 在此期间他结识了藤野先生 并与其建立了深厚的友谊 同时 鲁迅的思想也发生了巨大的转变 弃医从文 想从改变国民精神入手 挽救民族危亡 20年后 鲁迅在反动军阀和御用文人的迫害下 离开北京 来到厦门 藤野先生 就是这时在厦门大学写的 作为对藤野先生永久的纪念 回忆录有两种释义 一是指关于一系列事件的记录 通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备 如恺撒的 高卢战记 二是指一种自传体描述 其口吻常闲逸而亲切 注意的焦点通常在作者所知的人物 事件或时代上 朝花夕拾 就是后一种 是鲁迅晚年时期的回忆录 回忆录有真实 广泛 突出三大特点 真实即指真实记载作者的经历和观感 广泛指回忆录不仅要回忆个人 而且要以个人为主线 串连与之有关的人和事 广泛触及生活的每个角落 反映社会的历史面目 突出指回忆录中的人物要处于突出地位 所列事件要典型 有一定的代表性 字词注音 烂熳 发髻 芦荟 绯红 解剖 畸形 杳无消息 瞥见 宛如 不逊 匿名 诘责 m n j hu f i j p u pi y o w n x n n ji 词语集注 驿站 绯红 油光可鉴 正人君子 标致 古代专供传递政府文书的人中途更换马匹 休息和住宿的地方 鲜红 文中是说头发上抹油 梳得很光亮 像镜子一样可以照人 鉴 照 反语 讽刺那些为军阀政客张目而自命为 正人君子 的文人 漂亮 文中是反语 用来讽刺 掌故 不逊 匿名 托辞 凄然 抑扬顿挫 深恶痛疾 关于历史人物 典章制度的传说或故事 文中指学校里发生过的一些事情 傲慢无礼 逊 谦逊 不署名或不署真实姓名 匿 隐藏 找借口 形容悲伤难过的样子 声音 高低起伏和停顿转折 形容对某人某事极为厌恶 痛恨 恶 厌恶 疾 憎恨 听课文朗读 说说藤野先生是谁 背景探源 藤野先生 全名藤野严九郎 排行老三 1874年生于福井县一位医生家里 名古屋爱知县立医学专门学校毕业 1904年在仙台医学专门学校教书 1915年后仙台医学专门学校改名东北医科大学 藤野先生因没有进过大学 不合 资格 被要求离职到东京泉桥慈善医院工作 并学耳 鼻科 1919年回故乡自立诊所 1945年8月11日逝世 享年72岁 鲁迅心目中的藤野先生是怎样的一个人呢 在我所认为我师的之中 他是最使我感激 给我鼓励的一个 他的性格 在我的眼里和心里是伟大的 默读课文 找出与藤野先生有关的内容 梳理叙事线索 明确 本文以作者与藤野先生的交往 相识 相处 惜别 怀念 为叙事线索 添改讲义纠正解剖图关心实习情况了解女人裹脚的情况临别送照片 工作认真负责对学生严格要求热情诚恳求实精神真诚友好 根据课文 在横线上填上适当的词语 找出依据并分析 藤野先生是一个 的人 试从不同角度不同事例概括 1 肖像角度 2 生活习惯的角度 3 治学的角度 4 对待学生的态度 黑瘦 八字须 戴着眼镜 白描手法 第6段 生活俭朴 不拘小节 不修边幅 第9 10段 认真负责 治学严谨 第16 17 23段 热情诚恳 循循善诱 特殊礼遇 11 15 21 22 32 35段 这节课我们着重阅读了藤野先生这一人物形象 了解了他的精神品质 对于这样一位老师 鲁迅先生怀着怎样的感情 明确 万分的感谢 深切的怀念和愧疚 我们可以从鲁迅装订收藏讲义 悬挂先生的照片 以笔做刀枪 把怀念之情化为斗争的勇气和力量这些事情看出 总结 藤野先生没有狭隘的民族偏见 能以公正的心对待来自弱国的学生 而且给予了这个异域学生极大的关心 鼓励和真诚的帮助 他对 我 的热心期盼 小而言之 是为中国 大而言之 是为学术 他是从 为学术 的总目标出发来 为中国 的 这正是一个对来自 弱国 的学生抱有同情和尊重而有矢志于医学事业的正直学者的伟大 性格 最集中的表现 在当时的历史背景下 能够做到这些尤其难能可贵 藤野先生对鲁迅的回忆周君来的时候是中日战争之后 又过了相当的年数 很可悲的是 当时日本人还骂中国人作猪头三 在有这恶骂风气的时候 所以同级生之中也有这样的一群 动不动就对周君加以白眼 另眼看待 我少年的时候 曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教过汉文 因此一方面尊重中国的先贤 同时总存着应该看重中国人的心情 这在周君就以为是特别亲切和难得了吧 如果周君因此而在小说里和友人之间把我当作恩师谈着 我要是早读到该有多好啊 既然他至死还想知道我的消息 倘早通了音信 他本人也该多么喜欢啊 摘自藤野严九郎 谨忆周树人君 文题为 藤野先生 但有一半以上的篇幅没有直接写藤野 而是写了其他的一些事情 你能梳理出来吗 在东京 清国留学生 赏樱花 学跳舞的庸俗生活 赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象 受到仙台医专职员优待 日本 爱国青年 的寻衅和看电影事件 1 东京也无非是这样 表现了作者的什么心理 2 清国留学生 头顶上盘着大辫子 顶得学生制帽的顶上高高耸起 形成一座富士山 这句话揭示了什么 揭示其心理状态 既不想剪除辫子又怕外国人嘲笑 他们的政治倾向 效忠满清王朝 这句话显示了这些 清国留学生 附庸风雅 庸俗腐朽的精神状态 3 实在标致极了 在文中指什么 标致 本义是指相貌 姿态美丽 而且是多用于形容女人的 用来形容 清国留学生 表现他们外表华美 精神空虚的特点 强烈地表达了作者对 清国留学生 的鄙夷和反感 4 鲁迅为什么一直记得 日暮里 水户 两个地名 明确 日暮里 日暮乡关何处是 思乡之情 心境落寞凄凉 当时 日本轻蔑地称呼中国为 日落之国 清朝也确已日暮穷途 忧国忧民 水户 朱舜水反清复明客死的地方 敬仰他的爱国精神 具有强烈的反对满清统治的革命民主主义思想 5 我到仙台也颇受了这样的优待 鲁迅怎样看待日本友人的关心 大概是物以希为贵罢 作者当年在日本仙台是仅有的一个中国留学生 当地人把他当作稀有的人物 才引来学校教职工的好奇 而对他多加关怀帮助 这是作者用诙谐的口气猜测自己在仙台受 优待 的原因 鲁迅以为 日本友人对自己的关心 是出于对弱国国民的同情 而不是尊重 这对于有强烈爱国感情的鲁迅来说 自然感到无限辛酸 说明此时他内心敏感自卑 6 匿名信事件 中 中国是弱国 所以中国人当然是低能儿 这句话有什么含义 这是一种愤激之辞 这个推理 浅薄荒唐 表达作者遭受诬陷和人格侮辱时极为愤慨的感情 7 看电影 事件 偏有中国人夹在里边 在讲堂里的还有一个我 这句话中包含了哪几类中国人 明确 1 做毫无意义的示众材料的人 2 麻木的 同样毫无意义甚至喝采的看客 3 被刺痛了的人 我 8 呜呼 无法可想 表达了作者什么思想 作者对国人的麻木盲目 思想的不觉悟的痛心疾首 9 但在那时那地 我的意见却变化了 我的意见发生了什么变化 明确 匿名信 和 看电影 事件深深刺激了鲁迅 令他深切体会到弱国子民的屈辱遭遇 使他深刻认识到国人的麻木不仁 进而认识到 医学并非是一件紧要事 凡是愚弱的国民 即使体格如何健全 如何茁壮 也只能做毫无意义的示众的材料和看客 于是 在那时那地 我的意见却变化了 鲁迅改用文字的解剖刀 写下的是医治内心的药方 资料4 鲁迅留日经历1902年4月到日本 入东京弘文学院补习日语 1904年入仙台医学专门学校学医 1906年弃医从文 到东京开始文学活动 翻译介绍外国文学作品 1908年师从章太炎学 说文解字 加入光复会 1909年8月 从日本回国 光复会是清末著名的革命团体 宗旨为 光复汉族 还我河山 以身许国 功成身退 这一宗旨与次年成立的中国同盟会的 驱逐鞑虏 恢复中华 的内容十分相近 说明两者在反满的立场上是一致的 从文中所写事件中你能否发现文章的另一条叙事线索呢 线索 展现思想历程 表现出强烈的爱国主义感情 开头 对东京 清国留学生 的失望和厌恶 爱国思想的表现仙台途中 记得 日暮里 和 水户 家国愁思初到仙台 受到 优待 非同寻常的理解 强烈自尊心的表现对藤野先生 敬仰与爱戴 他不怀民族偏见 真正帮助中国学生最后 将怀念藤野先生的深情化为实际行动 文中所叙事件与藤野先生有什么联系 清国留学生 赏樱花 学跳舞 离开东京前往仙台见到藤野的缘由 途径日暮里和水户 作者忧国爱民之情 学医的动机 医专职员的优待 为下文写藤野先生作正面陪衬 日本 爱国青年 寻衅 为藤野先生作反面陪衬 课堂上看电影 与藤野先生告别的直接原因 以上所有都与突出藤野先生热忱 没有狭隘的民族偏见的高贵品质有密切的关系 作者与藤野先生的交往作者的爱国主义思想两条线索 两种真挚的感情 爱国和爱师 四个角