数学科工作计划大纲(.pdf

74 數學科工作計劃大綱數學科工作計劃大綱 2010 2011 1 主 旨 1 1 引起學生對數學學習的興趣 1 2 誘導學生理解及掌握數學的基本概念及計算技巧 1 3 發展學生的思維 傳意 解難及創造能力 1 4 培養學生的 數字感 和 空間感 欣賞數和圖形的規律及結構 1 5 透過基礎數學知識 加強終身學習的能力 2 學校現時狀況 2 1 強處 2 1 1 一至四年級均採用小班教學及合作學習模式 學生於課堂上參與機會增加及有利進行 多元化評估 有助學生學習 另老師教授的人數減少 有助照顧個別差異 2 1 2 每級均有明確的學習目標 以學生為中心 讓學生從活動中進行探究學習 藉以提高 學習數學的興趣 2 1 3 剪裁及調整課程內容 訂定不同程度的課業及練習 以照顧學生的個別差異 2 1 4 針對 數 的範疇 每級訂立基本要求 鞏固學生學習基礎 保證學生達致基本要求 有助日後學習 2 1 5 校方編排教師共同備課 讓教師交流教學經驗 2 1 6 同級進行協作教學 增加教師間的交流機會 有助提升教師的教學素質 2 1 7 設有小學加強輔導班抽離三 五及六年級成績稍遜的學生進行教學 2 1 8 四及六年級設有輔導課輔導數學科成績稍遜的學生 2 1 10 引入校外資源舉辦興趣班 英語數學 數學樂無窮 培養學生學習數學的興趣 2 1 11 校方投放資源購買英語數學網上學習平台 讓學生在課餘時間自行學習 2 2 弱處 2 2 1 部份學生數學基礎差 有些已學的知識仍未能掌握 影響日後的學習 2 2 2 部份學生運算欠認真及欠缺耐性 未能體會學習數學的樂趣 2 2 3 大多數學生對數學知識的發掘和探究缺乏自覺性 2 2 4 部份教師多是兼教數學科 對數學科的概念教學及探究教學的技巧仍有改善空間 2 2 5 部份學生的解難及思考能力較弱 教師就如何提升學生的解難能力亦感困難 2 2 6 部份家長不積極督促學生溫習 對學生的照顧也不大足夠 2 2 7 低年級學生基本運算能力較弱 對於數的組合及乘法運算的掌握仍未純熟 75 2 2 8 初試推行 英語數學 科主任在策劃課程欠缺經驗 2 2 9 學生英文程度參差 在推行 英語數學 存在困難 3 施行計劃 策略 工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需 資源 每級訂立數學學習基本 要求 於學期結束時就學 生表現進行評估 全年 95 以上學生達致 基本能力要求 學期開始及結 束時 進行前 測及後測 評 估 達 標 的 情 況 科任 老師 剪裁及調整課程內容 訂 定不同程度的課業及練 習 以照顧學生的個別差 異 9 月 剪裁及調整課程內 容 有助教師教學 和學生學習 收集教師意見 課程主 任 科主任及 科任老師 將 TSA 評估形式融入課 堂教學及評估中 讓學生 更能掌握有關題型及考 試模式 全年 課程主 任 科主任及 科任老師 針對 HKAT 的評估模 式 訓練五及六年級學生 掌握應試的技巧及思考 的方法 全年 課程主 任 科主任及 科任老師 配合學生的生活經驗進 行教學 讓學生運用數學 的技巧 解決日常的生活 問題 全年 科任 老師 在教學過程中 為學生提 供互動學習的機會 多讓 學生探究和思考 鼓勵學 生積極討論回應及表達 自己的見解 提升學生的 解難能力 全年 科任 老師 配合教學單元擬定解難 工作紙 多讓學生進行探 究和思考 教師透過分析 及講解 讓學生了解及掌 握解難技巧 全年 學生在測考中解難 題的表現有所提 升 收集教師意見 科任 老師 提升一至三年級學生的 基本運算能力 全年 70 學生能純熟運 用數的組合及乘法 運算 學期結束時 進行評估 科任 老師 提升一至三年級學生的 文字解題能力 全年 學生在文字題解題 能力有所提升 收集教師意見 科任 老師 76 老師因應教學需要在課 前與學生重溫教學內容 全年 科任 老師 鼓勵學生作課前備課 全年 科任 老師 三 五及六年級設立小學 加 強 輔 導 班 輔 導 數 學 科 另外 四及六年級每 星期兩節輔導課 輔導學 習成績稍遜的學生 全年 加強輔導 班及輔導 課老師 每年舉行校內和校外數 學科活動 致力提高學生 對數學的興趣及解難能 力 培養學生的探究精 神 溝通能力和創造力 一 數學週 二 校外數學比賽 三 數學科興趣班 英 語 數 學 數學 樂無窮 依時 進行 課程主 任 科主任及 科任老師 校長 課程主任及科任老 師於各次考試 分析學生 的表現 科任老師作適當 的跟進和支援 全年 校長 課程主 任 科主任及 科任老師 於部份年級配合相關課 題 提升學生運用資訊科 技於學習數學的能力 全年 達 80 參與的學生 能利用相關的電腦 軟件進行與數學相 關的學習 學生作品 科主任及 科任老師 一年級推行英語數學 在 正規課堂教授數學概 念 利用星期六進行英語 數學訓練 全年 科主任及 外聘導師 學校出資為學生購買英 語數學網上學習平台 推 動學生學習英語數學 全年 達 90 進行網上學 習 統計資料 科主任 4 財政預算 4 1 數學週 2 000 4 2 添置教具 500 合計 2 500 5 其他評估方法 77 5 1 從日常的課堂教學中 要觀察 i 對學習數學科的態度 ii 學生在課堂上及對數學活動的參與程度 iii 做堂課的投入程度及準確性 iv 做心算和速算的速度和準確性 v 學生演算步驟 計算的準確程度 以及對新概念的理解等各方面的能力和所 需的時間 5 2 從日常的習作中 要觀察 i 學生對格式的掌握 ii 學生運算的準確性 iii 學生完成課業的態度 5 3 從期中試和期考中 要觀察 i 學生運用所學概念去解答數學問題 ii 學生運算的速度及準確性 iii 學生在不同數學科學習範疇中的表現 5 4 期中試和期考後 要作出跟進 i 與學生訂正和討論