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文档简介

第9章 压强 第四节 流体压强与流速的关系教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解液体与流速的关系。 2、理解飞机升力产生的原因。 （二）过程与方法 能通过观察现象，尝试用物理语言归纳实验结论，并能用所学知识分析验证生活中的相关现象。 （三）情感态度与价值观 1、培养科学探究精神 2、提高学习兴趣培。 二、教学重难点 1、教学重点：探究流体压强与流速关系的实验过程。 2、教学难点：利用流体压强与流速关系解释生活中现象。三、教学方法激趣导学法、实验探究法、小组合作法、观察思考法、转换法 四、教学资源准备 多媒体课件、硬币、两面小旗子、水银槽、泡沫小船、泡沫空心管、乒乓球、自制漏斗、吹风机、自制水槽、大中小号水管各一根、调速器、红墨水、电源。 五、教学过程 （一）激趣引课（5分钟） 做两个实验：1、教师活动“漏斗”吹球球不走的小实验:：把乒乓球放置于漏斗中间，往漏斗里吹气。事先让同学猜想，球会不会被吹走，球会不会掉下来，然后再实验。 2、学生活动：“雪花飞舞”实验： 把一根空心泡沫软管一端插入备有白色细泡沫的杯中，让另一端旋转，可以看到白色细泡沫飞出。设计意图：以简单易做的小实验引发学生新的思维，对学生的前概念形成挑战，激发学生的求知欲。（二）新课教学 1、流体概念：（通过学生课前自主学习，课堂汇报） 2、流体压强与流速的关系 （1）、提出问题：流体压强与流速之间有什么关系？ （2）、猜想与假设： 猜想1：流速越快，压强可能越大 猜想2：流速越快，压强可能越小 （3）、设计进行实验 实验1：如图2两张纸自然下垂，向两张纸中间吹气，看见了什么现象？ 图1 实验2：硬币“跳高”实验，使嘴巴靠在桌边，沿着与桌面平行的方向吹气，硬币如何运动？ 图2 实验3：如图3，将事先折好的两只小船，放入脸盆内，然后用注射器向船中间的水域冲水，两船如何运动？ 图3 （4）、交流与合作 请每小组派一个代表就刚才的实验，上来重新演示，说说观察到的实验现象，并发表一下自己的看法。 （5）、结论：流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。 3、利用制作教具理解流体压强与流速的关系 图4 （1）、通过测量插入红色墨水中透明细管内墨水的高度比较压强的大小，调节调速器，使三节管道同时获得多组风速进行多次实验。 （2）、结论：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。 （三）迁移引用 1、飞机升力原理 （1）、观看名师讲解升力，加深理解。 （2）、自作飞机机翼模型并展示成果。 2、灰雁的翅膀 观察思考：观察灰雁飞行时的翅膀形状；思考当灰雁要快速降低自己的高度时，应该怎样办？ （四）梳理总结 引导学生自主归纳： 你有那些收获？ 你有那些困惑？ 六、作业 完成“课后动手动脑学物理”练习题。 七、反思与自我评价 1、使用自制教具实验教学，有效的 突破了重、难点。 2、通过动手制作机翼环节，培养了学生较强的动手实验能力和思维能力。 八、板书设计第四节 流体压强与流速的关系 流体：物理学
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