小学数学北师大2011课标版四年级《生日》 教学设计.doc

生日一 、情境导入同学们，老师听说明天就是班里XXX同学的生日，老师特意亲手做了一份小礼物送给她，希望她能够健健康康快快乐乐的成长。咦？大家的脸上可是充满了羡慕的表情，看来，你们也想得到老师的礼物呀。那谁来说一说，你的生日在几月份呢？生答，师追问，那你知道，几月是属于哪个季节呢?老师根据学生的回答板书四季。同学们，一年里有几个季节呀？四季具体又有哪些月份呢？生答。师板书具体月份。看来，同学们对于自己的生日在什么季节真是了如指掌，可是咱们班有那么多同学，老师可是不容易记得呀，那你有什么好办法能够帮帮老师来收集一下大家生日季节的信息呢？生答各种方法：（1） 画正字（2） 写纸条（3） 举手（4） 据不同颜色卡片（5） 分排站立 同学的方法都很棒，那么今天，咱们就一起来统计一下，同学们的生日。（板书生日 拉开黑板展示课件） 刚才有同学说了可以用不同颜色的卡片，老师这里有四种颜色的卡片，他们分别可以代表四个季节。那么这些卡片可以用来收集信息么？怎样收集呢？生答。比如，老师的生日在十一月份，就贴一张黄色的卡片在相对应的秋季后面。这个方法不错，大家想不想每个人都来试一试呀。下面，老师请同学们按照小组的顺序，每位同学上台来选一张你的生日季节的卡片，贴在对应的季节后面，每位同学都从左边上来，右边下去。请第一小组开始吧。其他同学请在等待的同时在心里确认好你的卡片颜色。贴好的同学，请你们思考一个问题，每位同学可以贴几次呀？（一个人只能贴一次）同学们贴的真是整齐有序，可是刚才老师忘了看是不是每位同学都上来贴了卡片呢？想知道有没有遗漏呢？生答方法。(师板书各季节的人数)我们可以一起数出各个季节的人数，加到一起等于全班人数就对了。刚才，大家已经收集了全班同学的生日信息并做了简单整理以后，可以再用一种形式表示出来。生答方法。老师已经在同学们的信封里准备好了一张统计图，请同学们把表一拿出来，仔细观察，统计图里有哪些内容。（四横行分别表示过生日的四个季节，一个格子代表一个人，每涂一个格子，就表示有一位同学的生日在这个季节。）请同学们根据刚才收集的信息来完成统计表吧，师投影展示学生的表格。一边展示一边讲解。从这样一副统计图来看，你得出什么结论？你能提出什么数学问题呢？同学们经历了收集和整理这些数据以后，再将他们统计在这样的表格中，像这样的表格就叫做条形统计图。根据条形统计图，不难发现在 季过生日的同学最多，不如，我们一起举办一个集体生日会怎么样？那么生日会你想准备点什么呢？生答准备的物品，师板书。饮料 、蛋糕、糖果、同学们的爱好还真是五花八门，那么老师想知道哪一种零食最受大家欢迎，应该怎么办呢？ 生答画统计图。怎样统计呢？生答方法。 老师想把选择权交给四个小组长，请小组长带领大家一起进行小组活动，一起看一看活动细则。小组长开始吧。班长，请你将最后结果汇报给大家吧，我想请问同学们，咱们的统计结果有没有遗漏？生答。 收集完信息，请同学们从信封里拿出表二，仔细观察，然后完成统计图。 师观察，选择，展示。 同学们，请问表二中的统计图和表一的统计图有什么区别呢？ 看完统计图，同学们对于生日会的零食准备有没有什么建议？生答。 我相信，大家一定能够准备一个精彩的生日会。今天，同学们利用条形统计图完成了对于我们生日