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文档简介

人教版小学数学第二册第二单元解决问题（二）教学设计教学内容：课本21页例6、做一做教学目标：1使学生掌握比较两数多少的方法。2使学生初步掌握求一个数比另一个数多几(少几)的应用题解答方法，能准确解答这类应用题；3.培养学生分析推理能力，激发学生自主探索能力。教学重点：求一个数比另一个数多几(少几)的应用题解答方法教学难点：求一个数比另一个数多几(少几)的应用题解答方法教学方法：情景教学法、自主探究法。教学过程一、复习1送信。找座位 2比多少，填空。（ ）比（ ）多（ ）个（ ）比（ ）少（ ）个 问：怎样比较两种图形的多少？ 强调：用一一对应的方法想。二、新授 1.出示例6，指名读题。说说你知道小雪、小华各套中多少个？ 要解决的问题是什么？可以怎么解决？你会列式吗2.思考：用什么方法算？说一说3.摆学具，理解计算方法让学生自己摆圆片，比多少。（用12个三角形代表小华套的，用7个正方形代表小雪套的） 用一一对应的方法比较得出：小华比小雪多套中5个 课件演示，列出算式：12-7=5（个）答：小华比小雪多套5个。 4.把问题改成“小雪比小华少套中几个？”又该怎样算？引导分析：小华比小雪多套的就是小雪比小华少套中的 学生列式，订正。12-7=5（个）答：答：小雪比小华少套中5个。5.小结：在前面的例题中，我们解决了哪两个问题？是用什么方法解决的？强调：求“一个数比另一个数多几？”或者求“一个数比另一个数少几？”都用减法计算。三、巩固练习1给出已知条件，让学生提出问题。2完成P23页第5题。独立解答后订正。四、总结：这节课你有什么收获？板书设计 解决问题（二） 求
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