小学数学北师大2011课标版四年级小数的加减法 (6).doc_第1页
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文档简介

小数的加、减法教学内容： 小数加、减法（例2）教学目标：1.经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。重点、难点：教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：理解小数点对齐的道理。教学方法：自主探究、合作学习教学准备：多媒体课件教 学 过 程一、 复习导入1、 填空2、列竖式计算6.45+4.29= 6.45-4.29=二、探究新知出示例2和上一例题有什么不同？位数不同的小数加减法怎样计算？为什么要小数点对齐呢？百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字有什么相同？验证结果是否正确，怎么办？小数的加减法的验算和整数的加减法的验算方法是一样的。计算小数加减法要注意些什么？（1） 小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐，从低位算起。（2） 按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。（3） 得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。3、 巩固练习4、 能力提升5、 布置作业板书设计小数的
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