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文档简介

三年级数学第2单元教学设计（上册）主备： 复备：课型：新授课审核：班级：小组：姓名：科目数学课题两位数加两位数课时第1课时学习目标1.知道口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2.能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。学习重难点重点：正确地进行两位数加法的口算。难点：能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。课时划分1课时课前准备教 学 过 程上课流程学生活动教师活动备注课前活动预习课本9、10页。1.从第9页主题图中，你看到了什么？2.你能根据主题图写出一个用加法计算的问题吗？（列得越多越好）3.尝试完成第10页“做一做”。1.设置学生预习练习内容。2.落实学生的预习。导入新课（1-2分钟）用两位数加、减整十或一位数。26+30 48+20 56+3 复习导入1.出示复习题2.揭示并板书课题自主探究同桌交流（4-5分钟）1.同桌二人交流和检查预习案，互助解决。2.把认为疑难的问题提出来。1巡堂了解学生预习完成情况。2结合学生的质疑，归纳出本节课要解决的问题。合作学习汇报展示（20-22分钟）展示1：课本第9页主题图问题：（1）从图中你看到了什么？（2）你能根据主题图列一个用加法计算的问题吗？还有吗？展示2：例1（1）一年级一共要买多少张车票？问题：（1）怎么列式？为什么？（2）你会口算出结果吗？说说你是怎样算的？（3）你还有其它算法吗？展示3：例1（2）二年级一共要买多少张车票？问题：（1）怎么列式？为什么？（2）你会口算出结果吗说说你是怎样算的？（3）你还有其它算法吗？组织小组汇报展示，及时评价、追问，适时指导。1.展示过程中要让学生弄清楚的问题：A. 两位数加两位数的口算方法。B.两位数加两位数的笔算方法。2. 组织学生小组讨论。3适当引导，帮助小结。4.适当追问。当堂训练(10-12分钟)1. 检查并订正第10页“做一做”。2. 课本12页练习二第1题，第2题。课堂巡查，针对学生练习情况，在学生讲解练习时及时进行指导讲评。全课总结（2分钟）今天的学习，你学会了什么？说说你的收获。适时补充，整理。板书设计两位数加两位数例1（1
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