小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级上《确定位置》.doc

西安市碑林区小雁塔小学二一六年秋季学期“转变学生学习方式”专题教学评优活动教学设计四年级数学 确定位置 姓名 陈虹君课型：新授课教学内容分析本节课的内容是用数对确定位置。关于确定位置，学生学习过用前后、左右、上下等方位词描述物体的相对位置，用方向和距离两个条件确定路线等内容。教学本节课时，要充分结合学生的座位图，使学生体会到确定位置统一标准的必要性，经历座位图抽象为方格纸，并在方格图上用数对表示位置的探索过程，体会数对与方格图上的点的对应关系，渗透对应思想和数形结合的思想，发展学生的空间观念和符号意识，为初中学习直角坐标系奠定基础。教学目标1.知识技能目标：在具体情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置，能在方格图上用数对确定位置。2.过程方法目标：经历在现实生活中用数对确定物体位置的过程，掌握确定位置的方法。3.情感态度价值观目标：感受生活中处处有确定位置，感受用数对确定位置的必要性。教学重点：理解数对的意义及表示方法。教学难点：正确的用数对描述物体的具体位置。教具准备：多媒体课件，方格纸教学方法：讲授法、课堂讨论法、发现法、启发法、谈论法学习方法：任务驱动法、探究学习法、合作学习法教学过程一导入新课1.同学们，老师很想找个时间去同学家做客，哪位同学欢迎老师呀？你能告诉老师，从学校到你家怎么走吗？（考察学生方向感，复习上节课内容，感受确定位置需要描述的方面和条件的复杂性。）2. 本学期，学校还要召开一次家长会，要求家长坐在自己孩子的座位上，但同学们当天还有别的活动，不能亲自去接家长，你要怎么告知家长你在教室的位置，以便他们准确找到？要准确地确定一个同学的位置，你认为要说清楚几件事？ （根据学生回答，说出确定每个同学座位的条件，引出课题“确定位置”）2 探究新知 （一）用“组”和“排”描述位置1. 通常情况下，我们规定从观察者的角度看，从左向右横着数分别是第几组，从前向后竖着数分别是第几排。2. 规定了“组”和“排”，下来同学们能不能重新说一说自己在班级的位置？3. 这是笑笑班级的座位图，老师想让大家找一找笑笑、淘气、奇思的位置，大家觉得，第一步要做什么？(强化学生意识到，规定出“组”和“排”是前提条件）（二）自主探究，认识数对1.同学们都会描述位置了，那现在能不能把笑笑、淘气、奇思的位置记录下来？（板书：淘气 第2组第4排）那接下来同学们再把咱们班级所有同学的位置记录下来，大家愿意记录吗？为什么？（通过上述过程，使学生产生简洁记录的需要。）2. 那么，怎样才能简洁而准确的记录位置呢？现在以淘气的位置为例，你来想想办法，看看怎样记录这个位置比较简洁？学生尝试创设个性化的表达方式，并予以展示，学生讲自己的想法，教师不予过多评价。3. 同学们创造了不同的记录位置的方式，很有自己的想法。但是数学语言是一种人人能懂的简洁化的语言，那么，到底用哪种方式记录位置更好呢？伟大的数学家笛卡尔想到了一个好方法，他用这样的数学符号“（ ，）”来表示位置，逗号旁边填写两个数字。那么需要怎么填，这个符号又读什么，我们一会儿揭晓。现在，我们来看一下得到这个符号之前还需要做什么？ 课件演示将座位表抽象为方格图的过程，一边用语言描述。示例给出淘气的位置表示为“（2，4）”读作数对二四。（三）用数对表示位置1.下来同学们用数对表示出笑笑和奇思位置。2.同样的，用数对表示出你在班级的位置，并说一说为什么这样表示？（让学生掌握用数对表示位置，并明确数对各部分数字表示什么。） （四）给出数对，会确定位置 1.同学们都会用数对表示位置了，那现在老师给出数对，你能不能准确找出位置？下来老师出数对，对应的同学起立。 2.接下来，我们一起玩个游戏，老师找同学说出他好朋友所在位置的数对表示，其他同学来猜猜他好朋友是谁，一起指向他，好不好？ （活动过程中，继续让学生明确数对中各部分数字表示什么。） （五）探究数对中的规律 1.同学们看大屏幕，认真观察，看小棋子做了什么运动？ 2.那你能不能把棋子移动后的每一个位置用数对表示出来？3. 现在，四人一组讨论，说说你发现了什么？（学生充分交流自己的发现，教师小组内作指导）三.巩固练习1.填空。（巩固用数对表示位置和通过已知数对找到准确位置。）2. “帮助柯南找到人质”。（提高学生的兴趣，动脑筋，巩固新知。）3. “象棋中马和相的走法. (能根据规则找出马和相可以走的位置，并会用数对表示出，但不要求学生全部找出。）4.“数学是最简洁的语言”。（通过已知数对找出对应的汉字，最后得出的答案恰是学生本节课对数学的体验。）4. 课外拓展1. 你知道吗？在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40，东经116 。2. 神州六号和五号的发射和回收都那么成功，实际上这都有赖于“卫星全球定位系统-GPS”，因为全球任何一个地方都存在唯一的经度和纬度，用经纬度可以准确地确定某个地