小学数学北师大2011课标版四年级小数点搬家 (2).doc_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级小数点搬家 (2).doc_第2页
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文档简介

课 题：小数点搬家课 型：新授课教学内容： 教材第43-45页教学目标：知识目标：结合实际情境，发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并应用这一规律计算有关的乘除法。能力目标：通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。情感目标：1、在具体情境中激发学生进一步学习小数知识的兴趣。2、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交；教学重点：；发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并应；教学难点：；发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并应；教学方法：；小组合作交流法、主动探究法；教学准备：；小黑版；教学过程；一、创设情境，提出问题；呈现三种商品的单价，通过比较三个小数的相同点和不；二、自主探索、合作交流；1、小组讨论2、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。教学重点： 发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并应用这一规律计算有关的乘除法。教学难点：发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并应用这一规律计算有关的乘除法。教学方法：小组合作交流法、主动探究法。教学准备：小黑版教学过程一、创设情境，提出问题。呈现三种商品的单价，通过比较三个小数的相同点和不同点，引导学生发现小数点位置移动引起小数的大小就不同。从而展开小数点位置移动引起小数大小如何变化的研究。二、自主探索、合作交流。1、小组讨论：小数点位置移动引起小数的大小如何变化？2、汇报：鼓励学生采用不同的方法去研究。如：把三个小数都转化为以分为单位的数进行比较；也可以把三个小数写在数位表内，通过数字“8”在不同的数位上，发现它们之间的关系。从而得出结论。3、迁移推理。根据前面小数点向右移动引起小数大小的变化规律，由学生来推测小数点向左移动，小数的大小如何变化，并通过实例加以验证。三、运用规律解决问题。1、说一说：应用发现的小数点向左移动引起小数大小的变化规律，来比较它们的大小。2、算一算：应用发现的小数点位置移动引起小数大小的变化规律，计算除数是10，100，1000的小数除法。四、练一练：第1题：综合运用小数点位置移动引起小数大小的变化规律，计算有关的小数乘除法。第
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