浙江省金华市第四中学七年级语文上册《4 荷叶 母亲》学案（无答案） 新人教版.doc

荷叶 母亲 学习目标：1、了解学习散文诗的意义和方法，激发学生学习散文诗的兴趣。2反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、音韵、情感），感受散文诗优美的语句。3学习课文，指导学生写作。4让学生体会浓浓的母爱并培养学生感恩的意识。学习重点：目标1、2、3学习难点：目标2、3、4学习安排：一课时学法指导：认真阅读“预习导学”，知道学习散文诗的意义和方法，再仿照朗读示例，大声朗读课文至少三遍，联系上下文，粗知文章内容，练习用自己的话叙述出来。学习过程：一预习导学1认真阅读下面的文字，了解学习散文诗的意义和方法。（1） 散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。在本质上它属于诗有诗的情绪和幻想给读者美和想象；在内容上它保留了有诗意的散文性细节；在形式上它有散文的外观不像诗歌那样分行和押韵但不乏内在的音韵美和节奏感。（2） 散文诗是抒写心灵或主观情绪的文体，而且散文诗有其独特的审视人生方式，即运用比较自由的形式抒写心灵或情绪及其波动。从总体上看来，散文诗是抒写心灵或主观情绪的文体。 2查阅资料，了解一些作者及其作品的知识，写在下面。 本文作者是 ，原名 ，是现代 家、 家。 主要作品有长篇小说 、 中篇小说 、 等。 3照下面的朗读示例，大声朗读课文三遍以上，要求读准句子的节奏、音韵。示例：半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 徘徊了一会儿。窗外雷声响了，大雨接着就来，愈下愈大。 （“ .”表示押韵） 二学习研讨1、导入:课前播放视频 正如同学们在视频中看到的一样，我们说再多的言语也无法描述母亲的伟大，母亲是伟大的，母亲也是平凡的，我的母亲就是这样一位平凡的人，然而，她所给予我的爱却是伟大的。当我经历了一天一夜风的车程，风尘仆仆的踏上家乡的那片土地时，在车站的那个角落，我看到了满头白发的母亲，刚刚五十岁的她竟如此的苍老，岁月夺走这个女人太多太多的东西了，母亲什么都没说，上来就接住我的行李，殊不知，这个时候的我早已比她更有力气了，然而在她的眼里我却永远是那个弱不禁风的孩子，看着母亲满头的白发，我真的不知道该说什么。是啊，曾经顶起我的天的母亲，她老了。然而她所给予我的爱却不减丝毫。这是老师的母亲，这是老师笔下的母爱，今天就让我们走进一位作家，来看看她所诠释的母爱。 教师范读课文2、检查预习，给下列加点字注音：花瑞 （ ）慈怜（ ） 攲斜（ ）菡萏( ) 并蒂 ( ) 荫蔽（ ） 3、整体感知：（1）请同学们自读课文，思考为什么文章的题目会把荷叶和母亲联系在一起？（2）原文的哪一部分可以证明？(3) 作者为什么会做出这样的比喻呢？(4) 在冰心的文字里这份爱仿佛触手可及，她化成一朵荷叶，静静地在风雨中奉献。 请同学们找到文中雨打荷花、荷叶护莲的段落。4、感受文章音韵美，指导朗读：（1） 下一个动作，拿起笔在4至7自然段中勾画几个句子，和刚才朗读的8、9两段连起来。要求：一、以描写红莲、荷叶的句子为主，去掉描写白莲的部分。二、加上描写雨的背景、不要心理描写。 明确：半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 徘徊了一会儿。窗外雷声响了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动 母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? （2）观察这段文字，找出它的特点。（感受文本的节奏美和音韵美，朗读本段文字）5、感受人物情感，进行朗读:（1）在整个雨打红莲的过程之中，作者的情感是通过那些词表现出来的？（2）雨打荷花，为什么会使作者产生这样的情绪呢？雨又指的是什么呢？荷花大雨（3）了解写作背景：冰心作为五四时代的著名诗人， 她不断探索着新的文学领域，了民族文化的解放，前仆后继，英勇奋斗，积极进取，然而，世相迷离，她却常常在如烟世海中丢失自己，而凡尘缭绕的烟火又总呛得她不敢自由呼吸，社会变革时期的迷茫、困惑在她的作品之中历历可数，于是她发出这样的呼唤“ “母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”（4）看到这里请同学们用一句话来概括，这个时候的作者是怎样的一朵红莲呢？一朵 “红莲”（5）在这样的情况之下荷叶母亲就像及时雨一般出现了，荷叶又是怎样覆盖在红莲之上的。（6）请同学们注意这一段文字中的加点字，如果没有这些词语，会发生怎样的变化，我们一起读读看。大荷叶慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面大荷叶倒了下来，盖在红莲上面（7）我们说这是一朵怎样的荷叶呢？一朵 “荷叶” （8）请同学们抓住这样的情感，注意音韵美、节奏感，再读课文 ，细细体味其中暖暖的母女情。三巩固延伸1、同学们当我们体会完冰心母女间的情感之后，是否也想起了哪个默默为你奉献的人。从我有记忆开始，你的一双手就是粗糙多骨的，满满是裂痕，西风起了，裂痕就张开红红的小嘴，对着你微笑，你从来没有用过现在所讲究的化妆水、保养液，对于你来说这些的是奢侈品，然而，每当我离开家的时候，你总是叮嘱我，坐火车太辛苦了，还是买张飞机票吧，难道几十块的保养液对于你来说是奢侈品，一千多的飞机票