景观设计教学大纲.doc

景观设计课程教学大纲一、课程简介本课程是装潢艺术设计的专业基础课程必修课。园林景观设计是在传统园林理论的基础上，具有建筑、植物、美学、文学等相关专业知识的人士对自然环境进行有意识改造的思维过程和筹划策略。二、本课程教学目的和要求教学目的：让学生更为全面的了解外部空间环境构成与设计方面更多的知识，培养他们对规模性、综合性以及多变性室外空间环境设计的控制与表现能力，以便增强其整体把握全面设计的应对力，便之更好地适应不同要求的室外空间环境设计的需要。教学要求：要求学生通过对本单元风景园林与城市广场设计的概念、功能、作用、意义等内容的学习，以增强对室外空间环境设计更深一步认识，使之更牢固地掌握室外空间环境的设计理论和设计方法，并从景园、广场设计实践中分析风景园林、城市广场空间环境与通常室外空间环境特性的不同。学习中，结合本课程一单元至四单元所学知识，选择极具景园、广场属性的室外空间环境设计项目进行实例设计。三、教学对象装潢艺术设计（三年级上学期）四、学分要求5学分五、学时分配章节 内容 学时第一章 景观环境设计概念 6第二章 景观环境的基本认识 6第三章 景观环境设计方案 6第四章 居住区景观环境设计 6第五章 广场与街道的景观环境设计 6第六章 绿化与景观环境 6方案练习 44六、课程教学的主要内容第一章 景观环境设计概论（一）教学目的要求：通过对景观设计的含义、作用和特点等有关基本概念、发展趋势和设计程序的讲解、讨论，使学生对景观设计有更深的理解，有更深入的探讨。实现理论性和实践性的有机结合。（二）教学内容：1、景观环境设计的基本概念及其发展过程(1) 早期的景观环境设计(2) 现代的景观环境设计(3) 生态的景观环境设计（4) 景观环境设计的概念（三）重要概念和原理的简要表述：景观环境设计是艺术设计的一个门类，属于人文学科。景观环境设计的研究范围极为广泛，它涵盖了社会、文化、自然、学科、现代科技与艺术等领域。景观环境设计的广泛含义是“从古至今人类为了适应和改变其生存条件，而有意识地去进行的环境改造活动”。只要是符合此条件范围之内的环境改造活动，可以将其称之为景观环境设计。（四）教学重点、难点：重点：景观设计的作用和特点、景观设计的历史难点：景观设计的历史（五）阐明各主要内容教学要求的广度、深度和熟练程度：1、景观设计的相关概念：了解并掌握景观设计的相关概念。2、 景观设计的作用和特点：了解景观设计的特点及其作用。3、现代景观设计发展趋势：了解现代国内外的景观设计发展趋势概况。4、中外景观设计的优缺点：了解并掌握中外景观的优缺点，并能很好的应用。（六）课内外练习、设计、实验的内容和要求：1、基本要求通过实验，要求掌握景观设计的相关概念，作用及特点，了解现代景观设计的发展趋势，并较好掌握景观设计的设计流程。2、主要仪器、设备及消耗材料 配有计算机操作及先进投影设备的多媒体教室3、实验内容及学时数（1）、课内，理论讲授，举例讨论，临摹，写生，6学时。（2）、课外，根据讲授的知识进行实践练习，布置部分作业。第二章 景观环境的基本认识（一）教学目的要求：通过对景观设计的功能构成及景观环境设计的美学原则讲解分析，使学生对景观环境有了深刻理解，能够更好的运用到实践设计中去。（二）教学内容：1、景观环境的认识方法2、景观环境的功能构成（1）使用功能（2）精神功能（3）美化功能（4）安全保护功能（5）综合功能3、景观环境与空间感受4、景观环境设计的美学原则5、历史景观环境的保护及改造6、环境保护与景观设计（三）重要概念和原理的简要表述：景观环境设施的使用功能，是所有景观环境功能构成中的首要方面。景观环境中的任何一种设施都是以能够满足人们一定的功能需求或具有一定的目的性为前提的，否则景观环境设施将会失去它存在的价值。（四）教学重点、难点：重点：景观环境的功能构成难点：历史景观环境的保护盒改造（五）阐明各主要内容教学要求的广度、深度和熟练程度：1、深入了解景观环境的功能构成（六）课内外练习、设计、实验的内容和要求：1、基本要求通过实验，更进一步了解景观环境的功能构成，了解其使用功能、精神功能、美化功能、安全保护功能、综合功能2、主要仪器、设备及消耗材料（1） 配有计算机操作及先进投影设备的多媒体教室（2） 纸张若干，手绘作画工具。3、实验内容及学时数（1）课内，理论讲授，手绘练习作业，6学时。（2）课外，根据讲授的知识进行实践练习，布置部分作业。第三章 景观环境设计方案（一）教学目的要求：通过对景观环境设计的基本构成要素的了解，如何表达景观环境是物质和精神的统一体。（二）教学内容：1、景观环境设计的基本构成要素2、景观环境的规划与决策3、景观环境的设计程序4、景观环境设计的表达方式（三）重要概念和原理的简要表述：景观环境设计的内涵以及所涉及的范围都极为广泛，其表现的形式也千变万化，多种多样。根据景观环境的形成方式，可以将景观环境分为自然景观环境和人文景观环境两大类。（四）教学重点、难点：重点：景观环境设计的构成要素难点：景观环境设计的表达方式（五）阐明各主要内容教学要求的广度、深度和熟练程度：1、景观规划是一种物质空间的规划，其过程就是帮助居住在自然系统中，或利用系统中的资源的人们找到一种最适宜的生存途径，必须熟练的掌握及应用景观规划过程。2、以景观设计方案和表现图的形式来表达设计的构思，使设计能够得到及时的补充和修正，其最终目的是能够让设计更加完善。（六）课内外练习、设计、实验的内容和要求：1、基本要求通过实验，要求掌握景观规划及景观环境设计的表达方式2、主要仪器、设备及消耗材料（1） 配有计算机操作及先进投影设备的多媒体教室3、实验内容及学时数（1）课内，理论讲授，对如何进行景观规划的探讨作业，6学时。（2）课外，根据讲授的知识进行实践练习，布置部分作业。第四章 居住区景观环境设计（一）教学目的要求：如何改善和提高居住环境的质量，这是当前人们迫切需要解决的现实问题。针对这一问题的提出，对居住区景观环境形成的基本条件与构成要素、特征、原则、发展方向、开发与改造进一步的学习。（二）教学内容：1、人居环境理念的发展进程2、中国城市住宅小区建设的基本类型3、居住区景观环境形成的基本条件与构成要素4、居住区景观环境设计的特征5、居住区景观环境设计原则6、居住区景观环境设计的发展方向7、居住区的开发与改造（三）重要概念和原理的简要表述：居住区景观环境设计的构成要素，如果从广义来看，它主要是由人和人所处的生存环境这两部分构成，其中人的生存环境主要包括四个方面的内容，即自然环境、生物环境、物质环境和社会环境（四）教学重点、难点：重点：居住区景观环境设计原则居住区的开发与改造难点：居住区景观环境设计原则（五）阐明各主要内容教学要求的广度、深度和熟练程度：1、以生态学的理念为指导，创造并优化畜可持续健康发展的，具有一定生存条件和生命力的规划、经营与管理的人居环境（六）课内外练习、设计、实验的内容和要求：1、基本要求通过实验，要求熟悉居住区景观环境设计原则2、主要仪器、设备及消耗材料（1） 配有计算机操作及先进投影设备的多媒体教室（2） 纸张若干，手绘作画工具。3、实验内容及学时数（1）课内，理论讲授，设定某一主题，设计相应景观效果的手绘练习作业，6学时。（2）课外，根据讲授的知识进行实践练习，布置部分作业。第五章 广场与街道的景观环境设计（一）教学目的要求：通过对广场的类型其主要职能还有其构成要素与设计方法的了解对广场规划建设更加熟悉（二）教学内容：1、广场的类型及主要职能2、广场空间的构成要素与设计方法3、居住区休闲广场的基本特征 4、街道景观环境设计（三）重要概念和原理的简要表述：景观空间有时是能够独立存在的，有时也作为重要建筑的引导和平台，而景观的处理对于划分整个景观空间来说也具有非常重要的作用。景观空间就仿佛像水一样，它会依据周围建筑界面的不同而呈现出不同的形态，也就是说景观空间与其周边环境的关系是密不可分的，它们既相互关联，又各自分离；既相互独立，又彼此渗透。（四）教学重点、难点：重点：广场空间的构成要素与设计方法难点：街道景观环境设计（五）阐明各主要内容教学要求的广度、深度和熟练程度：（六）课内外练习、设计、实验的内容和要求：1、基本要求通过实验，要求了解广场与街道的景观环境设计2、主要仪器、设备及消耗材料 （1）先进投影设备的多媒体教室3、实验内容及学时数（1）课内，理论讲授，6学时。（2）课外，根据讲授的知识进行实践练习，布置部分作业。第六章 绿化与景观环境（一）教学目的要求：通过对环境绿化的讲授讨论，使学生对绿化与环境知识有更深理解，能够更好的运用到景观设计中。（二）教学内容：1、园林绿化的发展问题2、景观环境与绿化3、绿化与改善环境质量4、树种的分类5、景栽植物的品种选择6、自然景观与人造景观（三）重要概念和原理的简要表述：绿化是基础，美化是园林的一种重要功能，而生态化是现代园林进行可持续发展的根本出路，是二十一世纪社会发展和人类文明进步不可缺少的重要环节。（四）教学重点、难点：重点：景观环境与绿化难点：植物的选择（五）阐明各主要内容教学要求的广度、深度和熟练程度：1、园林绿化的发展问题2、自然景观与人造景观相结合（六）课内外练习、设计、实验的内容和要求：1、基本要求通过实验，要求掌握景观绿化的搭配原则。2、主要仪器、设备及消耗材料（1）先进投影设备的多媒体教室3、实验内容及学时数（1）课内，理论讲授，景观的应用和使用原则研究探讨作业，6学时。（2）课外，根据讲授的知识进行实践练习，布置部分作业。七、考核要求（一）考试内容考核题目内容（阶段或课程的考核只考其中一项）景观设计方案设计一套（平面图、立面图、剖面图、效果图、设计说明）（二）考试要求采用A3纸张。1、图纸规范整洁2、创意新颖、风格鲜明3、要有完整的平面图、立面图、剖面图、效果图、设计说明（三）命题要求以检验学生对景观设计表现的掌握情况为准则, 重在促进学生掌握综合考虑使用功能、景观规划、植物应用等装饰装修知识，为将来的景观设计方面的学习打下坚实的基础。同时，培养学生对事物养成正确的观察研究方法和表现手法。（四）考试方法及考试用时课程考核、 景观居方案设计（技能） 44课时（五）说明1、考试事宜：课程结束前由科任教师选出A、B二项考核内容，送交系教学秘书报教务处审批。依据教务处选定考核内容安排考试事宜。2、成绩组成：教师根据学生的学习情况及作业水平，打出平时成绩；期末考试由教研室安排教师评分，所得分数占总成绩的70、平时作业占30，综合后作为学生该科的总成绩。3、教学手段：理论讲授需结合示图讲解，也可采用多媒体辅助教学；实践方面以课内练习为主，课外作业为辅。4、教学方法：采用直观教学法，通过复习、讲解、提问、作业练习、指导、课程小结。既对理论知识的系统学习，又重点提高了学生设计实践能力，以达到掌握室内装饰装修设计为专业服务的