七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第六课 走近老师 第1框 说说我们的老师探究型课件 人民版.ppt

2 认识老师的辛苦和对我们成长的帮助 1 了解各科任教师的特点 清楚每位老师都有自己的特别之处 本课学习目标 请你用文字描述一下中学老师或用简笔画为他 她 画个像 让同学们猜猜他 她 是谁 温馨提示 可以采用多种形式展示 文字 绘画 客观 尊重老师 第一环节 我为老师画像 请各组分别派出两位同学 采访一位参加听课的老师 了解他 她 走上教师岗位后的体会和感受 温馨提示 用语文明得体 例如 老师 您好 我们是xx学校xx班的学生 想对你做一次采访 可以吗 得到允许后 提问 a 老师 你参加工作几年了 b 请你谈谈当老师后的体会和感受 认真记录采访内容 对受访老师表示衷心的感谢 第二环节 采访活动 第三环节 接力赛通过采访 我们认识到了老师很辛苦也很幸福 请同学们用一句话来赞美我们的老师 有人说 老师是 从事太阳底下最光辉事业的人 有人说 老师是 真正天国的代言者 真正天国的引路人 有人说 老师是 辛勤的园丁 有人说 老师是 爱心大使 有人说 老师是 人类灵魂的工程师 有人说 老师是 美的耕耘者 美的播种者 有人说 老师是火种 点燃了学生的心灵之火 有人说 随着社会的发展 信息化的普及 电脑及高科技手段可以替代老师的作用 你认为呢 答 我认为不可替代 因为 是老师把我们从懵懂引向成熟 使我们从无知变得学有所长 是老师教会我们做人的道理 是老师用他人格的力量影响学生人格 是老师领着我们看到天有多高地有多广梦想有多大 老师的作用不可替代 第四环节 议一议 本课小结 本堂课中 首先通过为我们的老师画像 了解了我们的老师都很特别 每位老师都有自己的个性 其次 我们的采访活动认识到老师的工作既艰辛又充满幸福 我们赞美了我们的老师并且深深的感受到了老师对我们成长的帮助 在此 真心的祝愿所有老师身体健康 工作愉快 四 当堂测试单项选择题 1 李明是某校七年级 9 班的学生 他的语文老师是一位个子很矮 长相一般 但讲授很幽默 他的外语老师相貌很像外国人 高高的鼻子 个人很高 但讲课却很死板 这说明 a 李明的外语老师应换为像中国人的老师b 每位老师都有自己的个性c 李明的老师相貌都不好看d 李明的老师文化素质不高2 伟大的教育家陶行知先生对老师的评价是 捧着一颗心来 不带半根草去 对此正确的理解是 a 老师什么都不要 b 老师把许多无私的爱撒向学生 而不带有任何功利成分c 老师爱好学生不爱差学生d 老师不要草 只要学生的认可就行了 3 请你记住你不仅是自己学科的教员 而且是学生的教育者 生活的导师和道德的引路人 对此正确的理解是 老师教给学生知识和技能 老师教我们做人的道理 老师应该什么都管 应该无所不能 教师做出的榜样能影响学生的人格和情感a b c d 4 有人认为随着计算机多媒体与网络技术的发展 它们可以替代教师的作用 这种看法是 a 是正确的 因为在因特网上可以查到你需要的所有资料b 是不全面的 因为老师传授的知识比网上查到的更多 更全面 c 是正确的 因为在家庭中利用网络办公是未来的一种可能 d 是不全面的 因为教师可以帮学生掌握知识和做人的道理 5 孔子曾说过 其身正 不令则行 其身不正 虽令不行 可见 他善于用自己的行动来教育学生 因此 老师的巨大力量在于 a 认真学习b 刻苦钻研c 做出榜样d 努力学习6 在我国 人们常用 红烛 春蚕 人类灵魂的工程师 等美誉来称赞老师 这是因为 老师是人类文明的传播者 教师帮助我们掌握科学文化知识和技能 老师教我们学会做事 学会做人 老师诲人不倦 默默奉献 给了我们无私的爱 a b c d b b b d c b 1 我爱我师 尊敬老师 热爱老师是中华民族的传统美德 在学校开展的以 我爱我的老师 为主题的演讲比赛活动中 你将在演讲中怎样体现这一主题 2 我助我师 学习过程就是师生之间的互动