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文档简介

简便计算的复习 萧县实验小学 陈素云教学目标： 1、理解并掌握加法运算律和乘法运算律及减法的性质，并能够用字母来表示。 2、能运用运算定律进行一些简便运算。 3、能根据具体情况，选择算法，发展思维的灵活性。 4、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，进一步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。教学重点：学会根据算式特点选择算法，熟练进行简便运算。教学难点：发展学生思维的灵活性，提高学生的计算能力。教学设计：一、 导入课题出示八道题,分两组比赛 A B5.4+9.8+4.6+0.2 4.5-1.7+5.34825125 1.81.2+3.8(100+2)25.5 11721-17279.43-2.25-2.75 8.25-1.87-3.45师: 比赛结果并不重要,重要的是我们明白运算定律可以使计算简便。今天这节课，我们一起整理运算定律。（出示课题）师: A组题请你任选一题说说是怎么算的，依据是什么？学生回答，教师板书运算定律及用字母表示式。师:我们一起整理了运算定律，相信你们一定能恰当的利用好运算定律进行简便计算。接下来我们一决高低。二、梳理探究1、一决高低2.754+7.254 12588 8.32+5.39+1.68+3.61师；第一小题，你是怎么算的？依据是什么？第二小题12588125811，8和11从何而来？还有没有不同的算法？第三小题，最容易出错的地方在哪？（找到错例）师：下面一组题比上面难一些，有没有信心去做？2、挑战自我要求：四人为一组，每人任选一题去做，不得重复。然后组内交流：做题时你有什么地方提醒大家注意？9.799+9.7 28.1-8.138.699 4.510.1学生汇报。师：老师再出两道更难的，敢不敢挑战？3、勇闯难关2.54.8+520.25 6.2612.8-0.62638+6.26师：运用乘法分配律进行简便计算，有时要把数据处理好再计算。三、综合练习1、火眼金睛下面的计算错在哪里3.20.53.20.5 7.24-3.18+2.821.61.6 7.24-（3.18+2.82）1 7.24-6 1.242.53212.5 89102（2.54）+（1.258） 89100+8910+100 8900+89110 =89892、师：在刚开始的比赛题中，有四题不能简便计算，你能不能把它替换一些数，使它们也能简便计算？学生换数后自己计算。3、拓展练习9+99+999+9999+99999 999222+333334四、课堂总结通过这节课的复习，你有什么新的收获？ 8.25-1.87-3.4511721-17211.81.2+3.84.
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