恐龙.doc

恐龙（第一课时） 教学目标：1能正确、流利地朗读课文。2学会本课十个生字，两条绿线内的6个字只识不写。重点理解“庞”“畏”的意思，辨别“型”和“形”“漫”和“慢”。3学习课文第二自然段，了解恐龙的种类及特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。教学重难点：1识字、写字。 2说出恐龙的种类及形态特点，讨论文章是怎样把它们的特点写具体的。教学准备：课件教学过程：一、 激情导入，明确目标1.大约两亿多年以前，地球可不是现在这个样子，主宰地球的生物也不是人类，而是恐龙。指导书写“恐”。齐读课题。2.明确学习目标：（！）在预习课文的基础上朗读课文，读准字音，读顺句子。（2）轻声读课文，想想每个自然段的内容，连起来说说课文的主要内容。（3）默读课文第二自然段，说出恐龙的种类及形态特点，讨论文章是怎样把它们的特点写具体的。二、自主学习，尝试练习大声朗读课文，读准字音，读顺句子，完成第一个目标。二、 合作分享，反馈点拨（一）读通课文出示词语：（）沼泽 覆盖 两亿 漫游谜团大约两亿年前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。那时恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。漫游：随意游玩。从这个词中可见恐龙生活的自由。再看下文：翼龙在天上飞，鱼龙在水里游，雷龙、三角龙、霸王龙在地上走。难怪说他们是到处漫游。理解了这个词，再读这句。（齐读）（）种类形态亲戚轻型千奇百怪梁龙吊桥剑龙脸型望而生畏三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的脸型，让任何动物都望而生畏。指名读。望而生畏是个生词，联系这句，你能说说望而生畏什么意思？是啊，三角龙的脸上长着三只大角，每只角还那么长，真恐怖，这就是让人望而生畏。读读这句，读出你的感受，读出他的特点。评议：型是后鼻音，你读准了。（介绍型与形的不同：型是指物体类型，形指形状、形体）出示：翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。指名读，正音：翱翔，这里也有一个型，指什么？轻巧类型的飞机。对于一些容易混淆的字，我们要学会从意思和用法上区分。（）凶猛牙齿锋利匕首庞然大物霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。图示，像这样的就是匕首。难怪说他是凶猛的恐龙。（二）理清思路看来课文同学们都能读正确了，接下来我们来看第二个学习任务试着讲讲课文主要内容。（1）迅速浏览课文，边读边想每段讲的什么？可以找中心句帮助自己概括，没有中心句的，可以找出关键词句帮助自己概括。（）按照课文的顺序用“课文先写了-再写了-然后写了-最后写了-”的句式将所画出的句子连成通顺的话。教师巡视指导不少同学已经完成了自学任务，和你的同桌交流交流，互相商量商量。谁愿意为大家介绍课文的内容？指名说鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚一段和第二自然段有什么联系？也是介绍的恐龙的形态。所以是一段，都讲得是恐龙的形态很多，形态千奇百怪。恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的，和恐龙是卵生都属于恐龙的生活习性，可以放在一起介绍。最后一段我们可以概括为：恐龙的消失是人类至今为解开的谜团。你再说说这次比刚才清晰多了。说给你的同桌听，如果条理清楚，语言简洁，就给他送上一个笑脸。得到笑脸的请举手！真不错，希望以后同学们也能用上这样的方法去概括其他课文的主要内容。（三）学习第二自然段1两亿多年前，恐龙是这个世界的主人，下面就让我们走进恐龙的世界。2请同学们快速默读课文第二自然段，想想文章介绍了哪几种恐龙请用横线画出他们的名称。指名说，相机板书：雷龙、梁龙、剑龙、三角龙精读“雷龙”，探究写法。（点击雷龙图片课件）看，这是什么？课文是怎样写雷龙的外形特点的？（学生找出句子读，教师在刚才雷龙图片课件中点击出相应句子。）读了这句话，你们觉得雷龙怎样？请你从这句话中找出一个词来回答。谁来读这个词？你为什么要这样读？这句话中从哪些地方可以看出雷龙是个庞然大物？“它的身体比六头大象还要重”可以看出它是庞然大物。把雷龙和大象比较，写出雷龙的体型大，这样的写法叫作比较。“好似雷鸣一般”这样的写法叫打比方。假如作者不用这两种方法，而是直接说“雷龙是个庞然大物。”行不行？为什么？（1）雷龙是个庞然大物。（2）雷龙是个庞然大物。它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。同学们，作者用了两种写法，一是作比较，二是打比方。形象具体地写出了雷龙是庞然大物，让我们如见其形，如闻其声。请同学们一起读一读，体会体会这样写的好处！ 小结学法，学习迁移。刚才，我们读议了写雷龙的句子，回想一下我们是怎样学的：首先找出最能说明雷龙特点的词“庞然大物”，然后通过讨论知道了课文是用“作比较”“打比方”的方法把雷龙这个特点写具体的，最后再通过有感情地朗读把它的特点给读出来。现在，就请同学们按照这样的方法，根据老师提供给你们的表格，重点选择一两种你最想了解的来学习，看看它的外形特点是什么，想想课文是怎样写具体的，再读一读。同桌可以互相讨论。（1）出示表格：名称外形特点说明方法雷龙雷龙是个庞然大物。它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。作比较打比方 梁龙 剑龙 三角龙 （2）学生自学讨论，师巡视指导。反馈交流。学生说到哪种恐龙，教师就讲哪种恐龙，并运用上介绍恐龙的相应图片及文字和上面表格等课件。教师相机指导朗读和学习说明方法。四、及时训练，当堂达标 1.总结过渡：课文中用打比方、列数据、作比较这些说明方法，使我们对恐龙的外形特点有了很清楚的了解，今天我们也来运用这样的写法，写一写你喜欢的恐龙，同学们可以根据自己的实际情况，选择一种方式来创作：根据老师提供的资料，仿照二、三自然段的说明方法，介绍一种恐龙特点。根据自己收集的资料，仿照二、三自然段的说明方法，介绍一种恐龙特