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文档简介

（二）学习目标1.能根据课文标题整体把握文章主要内容2.赏析本文优美生动的语言，领略印度舞蹈的魅力3.学习作者高超的语言表达技巧。（三）预习检测1.幻灯片：让学生对作者及作品的信息进行补空及读准加点的字词。2.幻灯片：出示词语的意思并让学生根据意思说出词语。（三）解读题目，初步感知1.多媒体出示问题：你从题目中读到哪些信息？（出示标题和副标题）2.生齐读题目，然后自由发言。教师对题目进行讲解。（四）品读课文，探寻语言美并感受舞蹈美课文中作者说到：“我只是一个欣赏者，但是我愿意努力说出我心中所感受到的飞动的美！”同学们，我们也是欣赏者，我们虽不能亲眼目睹她们姐妹俩的表演，但是印度舞蹈的美已尽在作者的笔下了，请同学们放声朗读课文，寻找舞蹈中美的细节，美的画面，从文中找出你认为写得最精妙的句子，并做简要赏析。（提示：可从修辞手法、描写方法、词语的运用及情感等角度进行赏析）1.让学生先放声朗读，寻找“精妙”句段，仔细体会。2.小组前后四人讨论。3.全班共同交流，教师倾听引导。4.教师适时指导学生朗读“精妙”句段。小结：本文就是从卡拉玛姐妹俩的身体、服饰、神态、心灵等方面来表现印度舞蹈之美。其中运用了大量的排比和比喻的修辞手法，动作和神态描写，及运用精妙的词语表达作者对印度舞蹈的喜爱和赞美之情，使文章的语言生动优美。（五）拓展延伸通过刚才的赏析，相信同学们受到了很大的启发，现在让我们来欣赏一段杨丽萍的孔雀舞，把这段舞蹈用语言描绘出来。播放舞蹈视频，让学生观看之后用语言描绘并展示。小结：同学们的展示都非常精彩，都抓住了这个舞蹈的特点，希望大家在以后的生活当中也能够用（六）课堂小结 刚才我们在冰心观舞记的引领下，从印度到我们身边，从卡拉玛姐妹到我们丽江纳西族最古老的舞蹈，身心一次次沐浴在飞动的艺术熏陶中，让我们在以后的生活中用明亮的眼睛去观察，用聪敏的双耳去倾听，用美好的心灵去感受，用灵巧的双手去描绘，用优美的语言去表述，因为艺术就在你我身边！（7） 作业1.反复诵读课文。2.摘抄本文中优美语段，做一点语言
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